資源簡介

(共28張PPT)
第3課　ロボット
単語
単語
はらう 払う ② 動1他 付錢
エミー ① 艾米（機(jī)器人）
かいわ 會話 ◎ 名 會話
こたえる 答える ③ 動2自 回答
はれる 晴れる ② 動2自 天晴
わるい 悪い ② 形1 壞，不好
それに ◎ 連 而且，加之
おこる 怒る ② 動1自 生氣
かんじる 感じる ◎ 動2自他 感覺，感到
アール ① 阿爾（機(jī)器人）
単語
ゲーム ① 名 游戲
どなた ① 名 哪位
かぶる ② 動1他 戴帽子
うわぎ 上著 ◎ 名 上衣
でる 出る ① 動2自 出，來到
よぶ 呼ぶ ◎ 動1他 叫，稱為
まっすぐ ③ 副 直，筆直
あんぜん 安全 ◎ 名 形2 安全，平安
ころ 頃 ① 名 大約…時候
ゆめ 夢 ② 名 夢，理想
単語
いけだ 池田 ◎ 池田（人名）
かがく 科學(xué) ① 名 科學(xué)
はくぶつかん 博物館 ④ 名 博物館
ショー ① 名 展覽，展示，展會
なぜ ① 副 為何
けんきゅう 研究 ◎ 名 動3他 研究
けんきゅうしゃ 研究者 ③ 名 研究人員
アトム ① 名 阿童木（機(jī)器人）
しゅじんこう 主人公 ② 名 主人公
単語
とくべつ 特別 ◎ 形2 特別，格外
せかい 世界 ① 名 世界
しんじる 信じる ③ 動2他 相信
どうやって ① 怎么，如何
うごく 動く ② 動1自 動，搖動
しくみ 仕組み ◎ 名 構(gòu)造，結(jié)構(gòu)
つづける 続ける ◎ 動2他 連續(xù)，持續(xù)
かならず 必ず ◎ 副 必定，一定
関連言葉
はる 春 ① 名 春天
ふゆ 冬 ② 名 冬天
くもる 曇る ② 動1自 （天）陰
すずしい 涼しい ③ 形1 涼爽
かぜ 風(fēng) ◎ 名 風(fēng)
こおり 氷 ◎ 名 冰
とける 溶ける ② 動2自 熔化，溶化
ゆき 雪 ② 名 雪
文法
1
2
3
A時
Vてくる
Vこと/ Aこと
4
Vとおりに
5
でしょう
A時
“時”前接形容詞的現(xiàn)在簡體形式，表示在該種狀態(tài)下，發(fā)生某個動作或出現(xiàn)某種現(xiàn)象。
當(dāng)前接二類形容詞的肯定形式時，需要將詞尾“だ”變?yōu)椤挨省薄?br/>このロボットは悲しい時、顔が赤くなります。
（這個機(jī)器人悲傷時臉會變紅。）
ぼくは小さい時、田舎にいました。
（我小時候住在鄉(xiāng)下。）
寒くない時、子供たちはいつも庭で遊びます。
（天氣不冷的時候，孩子們總是在院子里玩耍。）
ピアノの練習(xí)が嫌な時、音楽を聞いたり漫畫を読んだりします。（厭煩練習(xí)鋼琴時，就聽聽音樂、看看漫畫。）
練習(xí)
１、彼はうれしいです。よく歌を歌います。
彼はうれしい時、よく歌を歌います。
２、林さんはつまらないです。友達(dá)に電話をかけます。
林さんはつまらない時、友達(dá)に電話をかけます。
３、鈴木さんは寒くないです。川へ泳ぎに行きます。
鈴木さんは寒くない時、川へ泳ぎに行きます。
４、李さんは暇です。よくテレビを見たり音楽を聞いたりします。
李さんは暇な時、よくテレビを見たり音楽を聞いたりします。
Vてくる
Vて”后續(xù)“くる”，表示以說話人為參照點(diǎn)，動作、行為主體由遠(yuǎn)及近的移動。
たくさんの鳥が飛んできました。（一大群鳥兒飛過來了。）
周先生が教室に入ってきました。（周老師進(jìn)教室來了。）
李佳さんが図書館から走ってきました。（李佳從圖書館跑來了。）
美月さんは川の向こうから泳いできました。（美月從河對面游過來了。）
一、表示移動主體到達(dá)該地的方式或手段。
１、わたしはタクシーに乗ってきました。
２、近いですから、歩いてきました。
二、表示移動主體由遠(yuǎn)處向說話人方向靠近。
４、李佳さんは教室に入ってきました。
５、健太君は向こうから泳いできました。
６、田中さんは先月日本に帰ってきました。
Vこと／Aこと
動詞、形容詞的簡體形式后續(xù)“こと”，能使動詞、形容詞名詞化。
注意：二類形容詞后續(xù)こと時要將詞尾“だ”變?yōu)椤挨省薄?br/>意義是表示一個具體的事實(shí)。
這里的こと可以替換為ということ。
健太君の趣味はサッカーをすることです。
（健太的愛好是踢足球。）
わたしは音楽を聞くことが好きです。
（我喜歡聽音樂。）
わたしの悩みは目がよくないことです。
（我的煩惱是視力不好。）
わたしは美月さんが絵が得意なことを知りませんでした。（我此前不知道美月擅長繪畫。）
翻訳
1、小金的愛好是拉小提琴。
金さんの趣味はバイオリンを弾くことです。
2、我喜歡唱歌。
ぼくは歌を歌うことが好きです。
3、我此前不知道小李也討厭魚。
わたしは李さんも魚が嫌いなことを知りませんでした。
4、小李喜歡爬山。
李さんは山を登ることが好きです。
Vとおりに
“とおりに”通常前接動詞簡體肯定形式，表示后面的動作、行為完全按照前面所述的方式進(jìn)行。
このロボットは人間が言うとおりに動くことができます。
（這臺機(jī)器人能夠按照人的指令行動。）
わたしは昨日、本に書いてあるとおりにギョーザを作ってみました。
（我昨天按照書上寫的方法做了餃子。）
お醫(yī)者さんが言ったとおりに薬を飲んでください。（請按醫(yī)囑服藥。）
わたしが教えるとおりに歌いましょう。（按照我教的唱吧。）
“Ｖとおりに”包括前接動詞基本形和“Ｖた”兩種情況。
“とおりに”前接動詞基本形主要有以下兩種用法：
一、表示按照前述行為方式完成后面的動作。
１、わたしが言うとおりに繰り返して言ってください。
２、美月さんが歌うとおりに歌ってください。
二、表示通常情況或習(xí)慣上按照前述事項(xiàng)的內(nèi)容完成后面的動作。
３、このロボットは人間が言うとおりに動くことができます。
４、子供はよく自分が考えるとおりに行動します。
“とおりに”前接“Ｖた”表示按照前述事項(xiàng)確定的內(nèi)容完成后面的動作。
５、先生が教えたとおりに練習(xí)しました。
６、お醫(yī)者さんが言ったとおりに1日に3回薬を飲みました。
“とおりに”除了前接動詞之外，還能以“のとおりに”的形式前接部分名詞，表示按照前項(xiàng)的內(nèi)容完成后面的動作。
７、説明書のとおりに薬を飲んでください。
８、例のとおりに答えてください。
～でしょう
“でしょう”前接動詞或一類形容詞的簡體形式，或者二類形容詞詞干或名詞，表示推測，是不確定的判斷，可以不用對方回應(yīng)，句尾讀降調(diào)。
“でしょう”句尾讀升調(diào)，表示確認(rèn)或征得對方認(rèn)同，希望對方對自己的判斷做出回應(yīng)。
關(guān)于語調(diào)的區(qū)別，要注意結(jié)合具體語境加以區(qū)分。
空が暗いので、雨が降るでしょう。（天空很暗，會下雨吧。）
けん玉は日本で珍しくないでしょう。（劍球在日本很常見吧。）
李さんは水泳が得意で、2000メートルは大丈夫でしょう。
（小李擅長游泳，2000米沒問題吧。）
星がいっぱいですね。あしたもいいお天気でしょう。
（滿天星斗啊。明天也會是個好天氣吧。）
なぜ～のでしょうか
“でしょうか”表示詢問或說話人的疑惑，語氣委婉，句尾讀降調(diào)。
“なぜ～のでしょうか”是表示詢問原因和理由的疑問句，表示提出問題，引起聽話人思考，語氣比較委婉。
在口語表達(dá)中，“なぜ”可替換為“どうして”。
A:王さん、集合の時間は４時３０分でしょうか。
B:はい、 ４時３０分です。
あれ、李さんがまだ來ていないでしょうか。
なぜロボットは人間の言うとおりに動くことができるのでしょうか。
みなさん、地球はなぜ丸いのでしょうか。
どうして電気をつけないのでしょうか。
小結(jié)
Ａ?xí)r
1
Ｖてくる
2
Ｖこと／Ａこと
3
Ｖとおりに
4
～でしょうか
5
宿題
抄寫單詞三遍
復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)
お疲れ様でした

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