資源簡介

一品學道 五環導航 七年級 政治 學案
第八課 讓我們的耳朵醒來（學會傾聽）
1、學習目標；【基礎要點】；傾聽的重要性和作用。
（1）聽、說、讀、寫是我們日常生活中常用的四種基本技能，但我們花在聽
上的時間比說、讀寫都要多。
（2）善于傾聽的人，別人歡迎，自己長智。專心傾聽別人講話，是我們給予
別人的最大贊美和尊敬。傾聽能讓我們聽到更多有益的東西，從而增長自己的
見識和智慧。
（3）傾聽是美好關系的贈禮。別人的心靈是被傾聽打開的。憑借傾聽所營造
的理解之橋，我們悄悄地叩開了他人的心扉。
2、小組討論【學生自己的心聲】我們的耳朵為什么會沉睡？
（1）人微言輕的偏見。
（2）“廢話”“嘮叨”的誤解。
3、師生點評；【精講部分怎樣對待父母、老師和長輩的“嘮叨”？
（1）父母、老師和長輩的“嘮叨”其實是對我們的一種關心和愛護，我們要
理解和體諒他們的一片苦心。
（2）面對父母、老師和長輩的“嘮叨”，我們要學會耐心傾聽，虛心聽取他
們的教導。
4、當節拓展；【拔高學生能力部分】怎樣學會傾聽？（傾聽的方法和技巧）
（1）專心。
（2）對對方的談話表示出興趣。
（3）不要急著提問。
（4）及時反饋。
（5）避免先入為主。
（6）技巧很重要。
六、教學反思
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尤永芝一品學道 五環導航 七年級 政治 學案
第十課 我的朋友圈（學會交友）
學習目標；【基礎要點】正確的擇友標準：志趣相投，真誠善良，平等
尊重，熱情體貼，寬容理解，誠信樂觀等。
小組討論【學生自己的心聲】交友的基本原則：善交益友，不交損友。
⒊友情的重要性（作用）。
友情是我們正常的心理上需求，情感上的寄托。
可以讓我們分享快樂，分擔憂愁。
可以讓我們開闊視野，增長見識。
促進良好性格的形成。
⑤獲得溫暖、信心和支持，促進自己的學習進步和事業成功。
4、朋友給了我很多。朋友是另一個“我”，朋友是我們可以依靠的人。在與
朋友的交往中，他們給了我很多。我們要學會感激朋友，關愛朋友，珍惜友情。
5、師生點評；【精講部分】、“哥們兒義氣”不是真正的朋友。“哥們兒義
氣”只講友情，不講是非，
維護的是少數人的利益和無原則的團結，容易導致朋友間的相互隱瞞和包庇，
因而助長了壞思想，壞行為的形成，它常常是違法犯罪的誘因。
6、交友中容易出現的問題。
拉幫結派；
以自我為中心不理解尊重他人；
過分苛求公平；
無原則地放縱；
過于追求完美；
試圖控制或依賴對方；
不加選擇地濫交朋友；
交往的范圍過于狹窄；
⑨不能正確處理與異性之間的關系；等等。
7、當節拓展；【拔高學生能力部分】在與朋友交往中我們也要明辨是非善惡，
做出正確的選擇，不盲目追隨別人，要敢于堅持自己的原則。
8、怎樣建立和發展真摯友誼？
（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到
雙贏甚至多贏。
（2）欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通，就會交到更多
有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為
代價維持所謂的友誼。
（4）廣交朋友，慎交朋友。我們要廣交朋友，珍惜朋友的情誼，但切莫輕交
甚至濫交朋友。
六、教學反思
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尤永芝一品學道 五環導航 七年級 政治 學案

第一單元 我是自己的主人

第一課 我們都愛玩（做玩的主人）
1、、學習目標；【基礎要點】為什么說玩是我們的權利？
（1）我們每個人都愛玩，愛玩是我們的天性。
（2）聯合國《兒童權利公約》第31條規定：“締約國確認兒童有權享有休息
和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝
術活動。”
（3）聯合國《兒童權利公約》中所指的兒童系指18周歲以下的任何人，即未
成年人。
2、小組討論部分；【學生喜歡的環節】玩的權利經常受到侵害。玩是我們的權
利，但這種權利卻經常受到侵害。
侵害我們“休息和玩耍權利”的人，往往是深切關心、愛護著我們的父母和老
師，因為他們對玩有著這樣或那樣的誤解。
3、怎樣維護我們玩的權利？我們玩的權利一方面需要來自社會的保障，另一
方面也需要我們自己來宣傳和維護。
4、玩的意義。
（1）玩有很多類型，不同類型的玩可以發展人在不同方面的素質。
（2）玩能讓人產生興趣、愛好和特長，產生志向，并促使人獲得成功。
（3）玩和學并不矛盾，玩中也能學，適當的玩可以讓我們緊張的情緒和過重
的壓力得到緩解，從而提高學習和工作效率。
5、師生點評；【精講部分】正確行使玩的權利。
（1）玩是我們的一項權利，但有些玩法卻是對這種權利的濫用。我們只有適
當地行使玩的權利，才能玩得有益。
（2）健康的玩有助于消除生活中的緊張情緒，緩解壓力，提高生活質量。為
此，我們在玩耍的時候應該遵循以下原則；
①無害原則。
②適度原則。
③安全原則。
6當節拓展部分；【學生發表自我見解】、網絡時代，我們怎么玩？
（1）網絡不僅深刻地改變了我們的生活方式，也為我們提供了極其豐富的玩
耍方式和無限的玩耍空間。
（2）網絡和電子游戲與其他游戲一樣，如果我們不會玩，不遵循健康玩耍的
原則，就會被其所害。
（3）網絡是一把雙刃劍，它有利又有弊。我們要正確認識網絡的兩面性，用
其所長，避其所短，發揮網絡的積極作用，避免其對自己的傷害。
7、網絡的利與弊。網絡是一把雙刃劍，它有利又有弊。
（1）網絡的利。網絡具有信息容量大，傳播速度快的特點，它為我們了解時
事、學習知識、查詢資料、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件，因此，
合理地使用網絡能開闊我們的眼界，增長我們的見識，提高我們的學習能力和工
作效率等，網絡已深深地融入到了我們的工作、學習和生活當中。
（2）網絡的弊。網絡強大的休閑娛樂功能，使許多青少年沉迷其中，造成荒廢
學業，損害身心健康，甚至走上違法犯罪的道路等嚴重不良后果。此外，網絡中
大量的不良信息會毒害人們的身心健康，一些不法分子會利用網絡進行違法犯罪
活動等。
8、當節測試部分；【重點部分】怎樣避免青少年上網成癮？
（1）家庭：父母或者其他監護人要盡到監護職責。
（2）學校：要加強對學生的教育和管理。
（3）社會：加強立法和執法工作，有關部門要加強對網吧的管理；網吧的經
營者應依法經營，禁止未成年人進入網吧。
（4）自身：正確對待網絡，依法自律，文明上網，自覺抵制不良誘惑。

課后反思；
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第九課 生命的林子（學會競爭）
學習目標；【基礎要點】；處處有競爭。競爭無處不在，我們的社會就是一個充滿競爭的社會。
2、小組討論【學生自己的心聲】競爭的作用。
（1）積極作用：競爭不僅可以催人奮進，激發個人的潛能，也能促進國家的
強大和社會的健康發展。人類社會正是在競爭中不斷前進的。
（2）消極作用：競爭也有不利的一面。競爭的壓力可能引起我們心情的過分
緊張和焦慮；產生嫉妒心理和自卑心理等不良的心理；有的甚至采取不正當的
手段去參與競爭從而導致不良后果的發生。
3、面對競爭的兩種不同態度。
（1）迎接挑戰，敢于競爭。（2）畏懼不前，害怕競爭。
4、不敢競爭的人往往是因為懼怕失敗而畏縮不前，其實他們對成與敗沒有真
正的理解。我們應該認識到：
（1）成功與失敗是相對的。上天賦予每一個人的社會背景、才智、資本和機
遇是不平等的，成功不可能以統一的標準來衡量。真正意義上的成功應該是一
次次對自己的超越。
（2）成功與失敗是暫時的。一次成功不代表永遠的成功，一次失敗也不代表
永遠的失敗，它們是可以互相轉化的。
（3）有競爭就有失敗，然而失敗并不可怕。當我們換一個角度看待失敗時，
失敗就不會折斷我們飛翔的翅膀。
5師生點評；【精講部分】、獲取勝利，取得成功是競爭的直接目的，但這并不意味著我們可以不擇手
段地去“贏”。勝之有道，才是真正的贏家。
6、勝之不武。有的人為了在競爭中戰勝競爭對手而采取一些不正當的手段，
這是一種不正當的競爭。不正當競爭行為會破壞人際關系，損害他人利益，輕
則違背道德，重則違反法律，結果往往是害人害己。
7、當節拓展；【拔高學生能力部分】勝之有道。
競爭是基于一定的規則進行的，這種規則對任何人都應該是一視同仁，即公平。
如果在競爭中采取不正當的手段，輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律。道
德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
8、怎樣對待競爭？
勇敢地面對競爭，迎接挑戰。
崇尚公平競爭，勝之有道．
樹立良好的競爭意識，克服忌妒心理，保持良好心態，勝不驕、敗不餒。
歡迎別人超過自己，更勇于超過別人。
要有自信和毅力，善于發揮自己的長處。
⑤要尊重競爭對手，向對手學習，正確處理好與他人的關系。
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尤永芝一品學道 五環導航 七年級 政治 學案
第三課 生活中的“雷區”（面對不良誘惑做自己的主人）
1、學習目標；【基礎要點】；“雷區”的含義：指生活中的不良誘惑。
2、生活中的“雷區”有哪些？
（1）有些地方看上去是“安全區”，但對我們青少年卻有潛在的危險（危險
的場所：游戲廳、酒吧、網吧、營業性歌舞廳等）。
（2）實際上，危險不只存在于某些特定的地方，它還存在于我們的行為中（危
險的行為：吸煙、喝酒、吸毒、賭博等不良行為）。
3、小組討論【學生自己的心聲】；青少年誤入“雷區”的危害。
（1）無端地浪費甚至犧牲了自己美好的青春年華。
（2）損害身心健康，影響生活和學習。嚴重的會導致青少年誤入歧途，走上
違法犯罪的道路。
3）破壞家庭幸福，對他人、社會都會帶來危害。
4、師生點評；【精講部分】、青少年誤入“雷區”的原因。好奇心、僥幸心
理、盲目從眾等心理；青少
年心理不成熟，辨別是非能力不強、自控能力差，缺乏自我保護能力等。
5、學會拒絕。
怎樣看待拒絕？拒絕是一種權利，就像生存是一種權利一樣。人們常常
以為拒絕是一種迫不得已的防衛，其實它更是一種主動的選擇。
（2）拒絕的藝術（既拒絕了別人又不損傷別人的自尊心）：謝絕法、婉拒法、
不卑不亢法、幽默法、無言法、、緩沖法、回避法、嚴詞拒絕法、補償法、借
力法、自護法。
6、當節拓展；【拔高學生能力部分】；怎樣才能做到“出淤泥而不染”，避
免自己誤入“雷區”呢？
（1）提高辨別是非能力和抗誘惑能力，遠離“雷區”；
（2）認識“雷區”的危害，自覺抵制不良誘惑；
（3）嚴格自律，掌握拒絕的方法和技巧；
（4）樹立遠大理想，追求高雅生活，脫離低級趣味。
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第六課 飛天夢想（科教興國的國策）
1、學習目標；【重點掌握部分1、2、題】；“神舟五號”成功發射的意義。
2003年10月15日，中國第一艘載人飛船“神舟五號”順利升空，中華民族幾
千年的飛天夢想已經變成現實。“神舟五號”的順利升空和成功返回，標志著
我國已經掌握了載人航天的基本技術，實現了中國載人航天工程的第一步計劃
和目標，使中國成為世界上第三個，也是發展中國家中第一個能獨立開展載人
航天活動的國家。
2、小組討論；【學生心語部分】；我國科技取得巨大成就。我國在航天技術、
核技術、基因測序、雜交水稻等諸多領域取得了巨大成就，躍居世界先進行列。
3、師生點評；【精講精練部分3、4、題】；我國的科技現狀。新中國在科學
技術的許多方面取得了舉世矚目的成就。但是，我們必須清醒地認識到，我國
仍然是一個發展中國家，科學技術的總體水平與發達國家相比還很落后，我們
趕超發達國家的路還很漫長。
4、我國總體科技實力不強的表現。
（1）我國公民的受教育程度不高，文化水平總體較低。
（2）研發經費、技術管理、科學環境、知識產權保護狀況、科技國際競爭力
等在國際上的排名不高。
（3）在高科技領域，特別是在以信息技術為主的尖端技術方面，我國與發達
國家的差距較大，很多高科技產品的核心技術由外國人掌握。
5、當節跟蹤；【拓展部分中考連接部分】；科教興國戰略。
（1）為什么要實施科教興國戰略？科教興國是黨和政府正確把握時代潮流與
當前經濟和社會發展趨勢，從我國的國情出發展，為實現中國現代化建設的宏
偉目標而提出的重大戰略決策。
（①當前，科學技術迅速發展，科技已成為生產力中最活躍的因素，科技是第
一生產力，科技進步是經濟發展的決定性因素。
②日趨激烈的國際競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭，教育是一個國
家和民族最根本的事業。
③我國還處在社會主義初級階段，生產力水平還比較低，科技水平民族文化素
質還不夠高。
④我們要實現社會主義現代化建設的宏偉目標，我們必須把經濟建設轉到依靠
科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，因此，必須實施科教興國戰略。）
（2）什么是科教興國戰略？
是指堅持以堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要地位，增
強國家的科技實力及其向實現生產力轉化的能力，提高全民族的科學文化素
質，加速實現國家繁榮昌盛。
（3）怎樣實施科教興國戰略？
國家：①科教興國，基礎在教育。因此，科教興國必須先興教育。
②科教興國，關鍵在科技。因此，我國必須重視科技的發展。
③要大力推進科技創新和教育創新。
④要把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉到依靠
科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。
⑤深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經濟社會發展相結合。
⑥大力弘揚科學精神，鼓勵創新，尊重知識，尊重人才。
⑦加大對科技和教育的投入。
⑧加大保護知識產權的力度。等等。
個人：青少年要樹立崇高遠大的理想，努力學習科學文化知識，培養自己的創
新精神和實踐能力，發揚艱苦奮斗精神，確立正確的成才目標，承擔時代賦予
的使命，為我國的社會主義現代化建設貢獻自己的力量。
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第五課 小康家園（全面建設小康社會的國策）
學習目標；【重點掌握部分】；小康不小康，關鍵看住房。
中國小康社會住房標準：到2020年，住房從滿足生存需要實現向舒適型的轉
變，基本做到“戶均一套房，人均一間房，功能配套，設備齊全”。
小組討論部分；【學生心語】；問候語的變化。
問候語的變化說明了改革開放以后，人民生活水平的提高，
生活方式發生了明顯的變化，由生存型消費向享受型消費轉變。
3、師生點評；【精講部分3、4、題】；恩格爾系數。家庭食品消費支出占家
庭總消費支出的比重，稱為恩格爾系
數。聯合國糧農組織提出用恩格爾系數來判定生活水平的發展階段：恩格爾系
數在60%以上為貧困，在50%-60%之間為溫飽，在40%-50%之間為小康，在40%
以下為富裕。
4、休閑新時尚。隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，旅游正成為中國人
休閑的新時尚；中國人的休閑方式發生的巨大變化不僅僅體現在旅游休閑上，
體育健身、讀書、藝術欣賞、收藏等豐富多彩的文化體育休閑也逐漸走進了人
們的生活；另外，人們對春節有了許多新過法。
5、當節拓展；【中考連接部分5、6、7、題】；“小康”一詞的由來。
小康一詞，最早出自《詩經》。后來小康思想不斷發展，成為各個時期思想所
追求的一種社會理想，成為人們追求美好生活的一種向往。
6、小康的含義。是指為中國廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間的比較殷
實的生活狀態。
7、中國小康基本標準達標情況。2000年，對照“中國小康基本標準”16條，
除農民人均純收入、人均蛋白質日攝入量、農村初級衛生保健3項指標外，其
他13項指標均已完成或超額完成。這標志著我國已經在總體上進入了小康社
會。
8、當節跟蹤；【中考必備部分8、9、題】；“總體小康”的含義。它是指低
水平、不全面、發展不平衡的小康階段。
（1）低水平的小康：是指我國剛剛邁入小康社會的門檻，也就是說剛剛“達
標”，主要是指人均收入水平還不高。
（2）不全面的小康：是指我國目前達到的小康主要是從經濟方面看，側重于
物質文明，對精神文明、生態環境和可持續發展等方面關注不夠。
（3）不平衡的小康：是指進入小康的人口在全國分布是不平衡的。主要表現
為城鄉發展不平衡、東西部發展不平衡。
9、“全面小康”的奮斗目標。
（1）在實現總體小康的基礎上，中國共產黨第十六次全國代表大會提出了全
面建設小康社會的奮斗目標。即到2020年要建成惠及十幾億人口的更高水平
的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、
社會更加和諧、人民生活更加殷實。
（2）中國共產黨第十七次全國代表大會對全面建設小康社會提出了新的更高
要求：增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展；擴大社會主義民主，更
好保障人民權益和社會公平正義；加強文化建設，明顯提高全民族文明素質；
加快發展社會事業，全面改善人民生活；建設生態文明，基本形成節約能源資
源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。
10、怎樣全面建設小康社會？（見上題中的十七大對全面小康的要求，或圍繞
經濟、政治、文化、社會、生態五個方面的發展目標來談，言之有理即可。）

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第二單元 感受現代生活

第四課 電視機的變遷（改革開放的國策）
1、學習目標；【基礎要點】；電視機的變遷過程是我國改革開放、經濟發展過
程的縮影。
2、小組討論；【學生心語】；百姓生活的變化（反映了我國人民生活水平顯
著提高）。
（1）服飾的變化。2）購物的變化。
3、師生點評；【精講部分3、4、5題】；國家的變化（反映了我國社會主義
建設取得巨大成就）。
4、小崗村的手印：1978年——家庭聯產承包責任制——農村改革。
5、開放的前沿--深圳特區：1980年——經濟特區——城市改革和開放。
6、當節拓展跟蹤部分；【提升學生能力】；變化的奧秘（原因）：
根本原因——開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義體
系；
②實行改革開放；
③堅持了黨的基本路線；
④中國共產黨的正確領導；
⑤以經濟建設為中心，大力發展生產力；
⑥堅持了“三個代表”重要思想、科學發展觀的理論指導;
⑦實施科教興國戰略、可持續發展戰略等；
⑧全國人民的艱苦奮斗；等等。
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第七課 人類的翅膀（科技的力量——利與弊）
學習目標；［重點掌握部分］；20世紀以來，就在這充滿希望、挑戰與
競爭的100年里，輝煌的科技發明改變了人類的生活，把這個“美麗的藍色星
球變成了一個小小的“村莊”。
小組討論；［學生心語２＼３＼題］；人類進行航天活動的目的。人類
的航天活動不是滿足于在太空的短暫飛行，而是尋求建立能夠在太空長期生活
與工作的基地，充分利用太空獨特的環境從事多種科學技術研究、實驗與生產，
對地球進行觀測與監視以及開展軍事活動等。因此，空間站的發展受到世界航
天大國的高度重視。
3、科技改變了我們的生活。科學技術成就對我們生活的改變是看得見、摸得
著的。正是科技的發展，使我們進入了“航天時代”、“電腦時代”、“溝通
時代”、“人造時代”、“生活更加愜意的時代”，我們的生活有了沉甸甸的
科技含量！
４師生點評；［精講精練部分４，５，題］；最耀眼的“明星”。科技改
變了我們的生活，使我們能夠盡情享受生活的美妙。我們發自內心地感
謝從事科學技術研究的人，因為我們的美妙生活依靠他們的汗水來打
造！他們在從事研究的過程中，往往默默無聞；他們身后也沒有成千上
萬的“追星族”。但只在我們能夠走近他們，走進他們的內心，我們就
能感受到他們身上的燦爛星光！
5、當堂跟蹤；［拓展部分］；科技是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可
以致人于死地。如何合理地利用它，將其危害控制在最低限度，是擺在人類面
前亟待解決的一大難題。
6、中考連接；人類應如何正確對待科技？
（1）正確認識科技的兩面性，全面客觀地看待科技對人類發展的影響。
（2）明確科技發展的最終目的是為了造福于人類。
（3）科學要關愛生命、關愛世界，科學家要關注自己的研究成果是否合理。
（4）在科技發展過程中，人類需要時刻修正科技發展的方向，修正科技成果
應用的范圍，使科技發展不偏離造福人類的初衷。
（5）我們還要知道，科學也并非是萬能的。
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第二課 情緒調味師（做情緒的主人）
1、學習目標；【基礎要點】情緒的基本知識。
（1）什么是情緒？情緒是人的心理活動的重要表現，它產生于人的內心需要
是否得到滿足，反映了人們對客觀事物的態度及個人的主觀體驗。
（2）情緒的基本類型。情緒是多樣的，可分為喜、怒、哀、懼四種基本情緒。
（3）情緒的作用。情緒猶如雙刃劍。積極的情緒可以充實人的體力和精力，
提高人的活動效率和能力，促使我們健康成長；消極的情緒會使人感到難受，
抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，可能會做出一些令自己后
悔甚至違法的事情。
2．小組討論部分；【學生喜歡的環節】“爽”的感覺（喜）。
（1）當某種需求和愿望得到滿足時，我們就會體驗到愉悅的、積極的情緒。
（2）不同性格的人會用不同的方式表達“爽”的感覺。
（3）正確表達情緒。在表達情緒是要適時、適度，要學會對自己的情緒負責，
不能因為過于激動而對他人和社會造成不良影響。
（4）什么是真正的快樂？真正的快樂是能讓自己更加健康更加積極向上的快
樂。
3、師生點評；【精講部分】心中有火山（怒）。
（1）憤怒的產生。當自己的愿望一再受挫，緊張狀態逐漸積累，就會產生憤
怒這種富有敵意的情緒。
（2）憤怒的消極影響。隨便發火很容易破壞人際關系，并給人留下缺乏修養
的印象，對自己的健康也是有害無利。
（3）發泄怒火時應注意的問題：①首先是不要傷害自己。②其次是不要傷害
別人。③不能采取破壞公共財物、擾亂社會秩序等違法手段。
（4）憤怒的積極作用：憤怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種
殘缺。憤怒的情緒并非只有破壞性，對壞人壞事、不良現象的憤怒，是一個人
尊嚴、良知和社會責任感的體現，它能夠讓人們勇敢地站出來，為了社會的進
步和發展作出努力。憤怒不等于沖動，即使在憤怒之下也要有理智的行動，只
要不喪失理智，憤怒便充滿活力。
4當節測試部分；【重點部分】、師生點評；【精講部分】走出情緒的低谷。
（1）長期陷入情緒的低谷，會對自己的學習、生活和健康產生不利的影響。
（2）從不同的角度、用不同的觀點看問題，我們往往會有不同的感悟，當然
就會導致不同的行為和后果了。因此，積極、樂觀的生活態度，能讓我們充分
感受生活的美好，產生更多積極健康的情緒。
（3）調節消極情緒的方法：立即行動、合理定位、自我暗示、合理發泄、心
理換位、轉移法、喊叫法、運動法、傾訴法、幽默法等。
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