資源簡介

(共26張PPT)
探究孔明鎖
幾根木頭，不用釘子、繩子，完全靠自身的結構連接固定，看似簡單，實則蘊含了無窮的奧妙。
教學目標
1、 了解孔明鎖的起源以及結構應用，認識區分孔明棒，學會拆裝孔明鎖。
2、 通過小組合作自主探究孔明鎖的拆、裝方法，培養學生探究能力、動手能力以及小組合作能力。
3、在學習過程中體會中華民族傳統文化的博大精深，讓學生發自內心保護傳承，增強學生對民族文化的認同感和自豪感。
教學重點 了解非物質文化遺產 拆裝孔明鎖 ‘教學難 點 快速識別孔明棒 快速組裝孔明鎖
孔明鎖起源
孔明鎖又叫魯班鎖，民間叫它六子疙瘩、難人木、憋悶棍、摔不開等。
中國四大古典益智玩具之一
孔明鎖的起源
傳說春秋時期魯國工匠魯班為了測試兒子是否聰明，用6根木條制作一件可拼可拆的玩具，叫兒子拆開。兒子忙碌了一夜，終于拆開了。這種玩具后人就稱作魯班鎖。
三國時期諸葛孔明根據八卦玄學的原理發明的，當作士兵休閑時消遣的玩具，曾廣泛流傳于民間。它對放松身心，開發大腦，靈活手指均有好處。
孔明鎖的起源
孔明鎖起源于中國古代建筑中首創的榫卯結構。
孔明鎖原創為六根木棒，外觀看是
嚴絲合縫的十字立方體。
孔明鎖的種類
民間按照榫卯結構，又在標準孔明鎖的基礎上派生出了
許多其他高難度的孔明鎖，種類復雜多變，多達幾十種。
孔明鎖原創為木質結構，它是中國古代傳統的木建筑固定結合器，孔明鎖的榫卯結構在建筑上被廣泛應用，榫卯結構是中國古建筑的精髓。
孔明鎖的應用
令人驕傲的中國古代木建筑---斗拱
令人驕傲的中國古代木構建筑，故宮里的斗拱，承載木建筑輝煌的美.mp4
斗拱是我國幾千年建筑史智慧的結晶，是中華民族寶貴的歷史遺產，有著深厚的文化意義，滲透著古老中華民族的聰明和智慧。
孔明鎖的應用
2014年10月召開的中德經濟技術論壇上李克強總理將一精巧的魯班鎖送給默克爾。他說，這是天津中德職業技術學院師生共同創作的作品，希望我送給默克爾總理。解開魯班鎖是解決一道難題，相信中德之間的合作能不斷創新，共同破解世界性難題，
開啟美好的未來。
李克強精心選擇“魯班鎖”贈送默克爾還有另一層“深意”：魯班被譽為中國工匠鼻祖，而“德國制造”則堪稱現代世界制造業標桿，其中寄寓著全球最大制造國與最精良制造國深度合作的含義。 “魯班鎖”代表的是一種“工匠精神”，而“德國制造”的精髓正是“工匠精神”。
小玩具的大智慧，
傳遞著國與國之間的友誼。
非物質文化遺產
魯班鎖屬于國家級非物質文化遺產項目。
非物質文化遺產是指具有特殊價值的文化活動和口頭文化的表述形式。
實踐探究
孔明鎖實際是一種涉及立體幾何知識的玩具。通過幾何 分割可以組成多種鎖定方式。英美等國數學家利用電腦計算發現僅六根孔明鎖組成樣式就多達119963種，可見奧妙無窮。
活動任務：
1.拆開手中的孔明鎖。
2.小組合作嘗試裝回孔明鎖。
孔明棒的編碼
12相對 34相對 56相對
3直立在桌面小凹槽在上
2嵌在3上，凹槽向上，凸起向外
5同時垂直于2、3，嵌到左側凹槽內。注意兩邊長度要相等。
6嵌在右側凹槽內，凹槽向上。注意長短，不要旋轉。
1放在2的對面。
4放在5的對面。
向左側旋轉6，鎖住。
交流出現了什么問題
1、識別孔明棒慢
2、位置找不準
孔明鎖安裝大賽
二、組內推選一人為代表，進行安裝大賽
每組派一人參賽，將拆開的孔明鎖打亂，用先拼裝上的小組獲勝。
一、小組合作交流，練習安裝孔明鎖
起源于榫卯結構的孔明鎖是我國傳統的益智玩具，中國古典玩具博大精深，因流傳中外，喜愛者眾多而博大，因文明高雅，造型優美，數學底蘊深厚而精深，
是中華民族智慧的結晶。
非物質文化遺產是中華民族文化寶庫中的燦爛瑰寶，承載著中華民族的文明精華，推動著中華文化不斷壯大。
中國非物質文化遺產
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