資源簡介

七年級上冊道德與法治材料題復習資料（必背）
第一單元 成長的節拍
第一課 中學時代
1、中學時代在生命歷程中的重要作用/意義有哪些？
答：(1)中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。
（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
2、怎樣認識中學生活？（成長的禮物有哪些）
答：(1)中學生活為我們的發展提供了多種機會。集體生活，涵養品格，豐富個 性；新的課程，探索新知；社團活動，提供發展興趣的平臺；社會實踐，打開認識社會之門。
新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
塑造新的自我。
(4)付出行動。珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
3、少年的夢想有什么特點？
答:(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。
少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
4、我們青少年如何做到努力？怎樣為實現夢想而努力
答：（1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
（2））努力，需要立志。志向，是人生的航標。
努力，需要堅持。
努力，需要方法。
第二課 學習新天地
我們應該怎樣正確認識學習？（學習的特點）
答：（1）中學階段，學習是我們的重要任務。
初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。
學習不僅僅局限在學校。
學習需要自覺、主動的態度。
學習伴隨著我們的成長。
學習沒有終點。我們要終生學習。
2、學習的重要性/作用體現在哪些方面？（學習對我們的成長和發展有什么重要意義？）
答：（1）學習，不僅能讓我們生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
學習就是給生命添加養料。
學習點亮內心的明燈，激發前進的動力。 3. 如何理解學習是苦樂交織的過程？
答：：（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。
學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
苦樂相伴，體驗美好，享受過程。（學習是苦樂交織的過程）
4.怎樣學會學習？
答：(1)學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
學會學習，需要掌握科學的學習方法。
學會學習，要善于運用不同的學習方式。
第三課 發現自己
1、正確認識自己的重要性是什么？有何意義？
答：（1）正確認識自己，可以促進自我發展。
（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。
2、我們通過什么途徑認識自己？
答：（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。
我們可以通過自我評價來認識自己。
我們可以通過他人評價來認識自己。
3、怎樣正確認識和對待他人的態度和評價
答：（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、 完整、清晰的認識。
我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不 能忽視。
用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
如何做到接納和欣賞自己？
答：（1）接納自己，需要接納自己的全部。
接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特、優點、努力、為他人的奉獻。
欣賞自己的同時，要善于向他人學習、與他人合作。
5、怎樣做更好的自己？
答：（1）做更好的自己，就要揚長避短。
做更好的自己，需要主動改正缺點。
做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、 為社會帶來福祉的過程中實現的。
★ 觀點辨析★
1．只要努力，就能實現夢想。(×）
努力，是夢想與現實之間的橋梁。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它有時甚至不切實際，雖經不懈努力和堅持，現實可能依然會擊碎我們的夢想。
2．夢想一旦確立，就不能改變。(×)
少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它有時甚至不切實際，與自身條件和外在環境有較大差距。隨著生活閱歷和自我認識的發展，我們需要根據自己的能力、興趣等實際情況，對夢想進行適當的調整，以縮短夢想與現實之間的距離．讓夢想在現實中開花。
3．學習就是在學校、在課堂上的學習。(×)
生活即學習。學習不僅僅局限在學校、課堂，生活中的點點滴滴都是學習。我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規則……學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷充實自己。
4.學習壓力可以激發我們的干勁和潛能。因此，學習壓力越大越好。(×）
學習壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學習壓力可以激發我們干勁和潛能，使我們表現得更積極。過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加．影響學習效率和已有水平的正常發揮。
5．學霸的學習方法就是最好的學習方法。(×）
適合自已的方法才是最好的方法。每個人都有自己的學習方式，不同的學習方式各有特點。每種學習方式都有其長處和短處。學習方式應因人而異、因人而宜，不能照搬照抄，否則會適得其反。不同學科的學習方法也不盡相同。我們要根據自己的實際和學科特點，找到適合自己的學習方法。
6．看自己是一朵花，看別人是豆腐渣。(×)
這是不能正視自己不足、也看不到別人長處的觀點，是錯誤的。正確認識自己，要堅持科學的方法，用全面的眼光看待自己和他人，既要看到自己和他人的長處、優點，又要看到自己和他人的短處、缺點。要善于取人之長，補己之短。
第二單元 友誼的天空
第四課 友誼與成長同行
1、友誼具有怎樣的力量/重要作用？
答：（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
2、友誼的特質/特點有哪些？
答：（1）友誼是一種親密的關系。
友誼是平等的、雙向的。
友誼是一種心靈的相遇。
3、如何處理友誼中的問題和困惑？需要澄清哪些對友誼的片面認識？
答：（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友 做任何事。當朋友誤入歧途，要給予規勸不能推波助瀾，不然會傷害朋友，傷害友誼。
第五課 交友的智慧
1、怎樣建立友誼？
答：（1）建立友誼，需要開放自己。
（2）建立友誼，需要持續的行動。
2、如何呵護友誼？
答：（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。
(2)呵護友誼，需要學會尊重對方。
(3)呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
(4)呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
3、怎樣正確認識網上交往？網絡交往的利與弊？
答：利：①互聯網為我們與他人交往提供了一個平臺。
②網上交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。
弊：①互聯網有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
4、怎樣做到慎重結交網友/如何理性結交網友？
答：（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重 選擇。
我們要有一定的自我保護意識。
將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
在網上交往中要自覺遵守法律、法規。
不能只停留在虛擬的世界中，要學會在現實中與同伴交往。
★ 觀點辨析★
1．“哥們兒義氣”就是真正的友誼。(×)
真正的友誼是以崇高的理想為目標、以理智為前提、以互助互愛為紐帶，在共同的理想
和追求中建立起的一種高尚情誼。而那種不分是非善惡、不講原則的寬容和放任，只講“哥們兒 義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼，真正的友誼在原則面前一定要堅定。我們與社會上的人 交朋友，要樂交諍友，不交損友。
2．競爭必然傷害友誼。(×)
競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的 成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
3．網絡是惡魔，中學生要遠離網絡。(×)
這種說法是片面的。中學生通過上網，能夠了解世界，擴大知識面，有利于自身的成長。
網絡可以成為中學生上網學習、交流、查閱信息的場所。只要社會有關部門加強管理，學校和家長加強教育，中學生增強自我保護意識和能力，是可以克服網絡對青少年成長的不利影響的。
第三單元 師長情誼
第六課 師生之間
1、 教師的職業有什么特點？
答：（1）教師是一門古老的職業，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳 承者之一。（傳承文明）
（2）教師已發展為一種專門的職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
2 、今天的對教師的新要求是什么？
答：教師要努力成為四有老師：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
3、 為什么老師會有不同的風格？
答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
如何面對不同風格的老師？
答：（1）我們要承認老師之間的差異，接納老師的不同。
發現不同風格老師的優點。
了解老師教育行為的目的。
主動交往。
尊重每位老師。
5、怎樣正確對待老師的批評與表揚？
答：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；
②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師 的良苦用心。
如何與老師建立亦師亦友的師生關系？
答：（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
（2）師生要平等相待、相互促進，主動關心老師、理解老師。 與7、老師發生矛盾怎么辦？
答：(1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 (2）相信善意，多些寬容和理解。
(3）坦誠相待，注意溝通方式。 (4）求同存異，主動關心。
第七課 親情之愛
1、家意味著什么？（家的作用、意義）
答：（1）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
家是我們身心的寄居之所。
家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。（家的特點）
在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
2、孝親敬長的原因及要求是什么？
答：原因（為什么要孝親敬長？）：①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵；
②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
要求（怎樣孝親敬長？）：①盡孝在當下； ②尊敬雙親長輩；③傾聽父母的心 聲； ④感恩父母。
3、親子沖突發生的原因以及影響？
答：原因（1）一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干 涉我們的生活。
另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得 到更多的關注和呵護。
（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
親子沖突的影響：親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
4、如何化解親子沖突？（和父母溝通的方法有哪些？）
( 1 )掌握良好的互動溝通技巧。
（2）我們要尊重父母。
( 3)接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
5、現代家庭有哪些特點/變化？
答：（1）現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了變化。
家庭成員的交流、溝通方式發生了變化。
家庭氛圍越來越平等、民主。
6、家庭結構類型
核心家庭 （2）主干家庭 （3）聯合家庭 （4）單親家庭 （5）丁克 家庭
★ 觀點辨析★
1．隨著現代科技的發展，老師的作用將逐步被取代。(×)
老師是人類文明的主要傳承者之一，不僅幫助我們掌握科學文化知識和技能，還教給我們做 人的道理，與我們進行情感交流，這是現代科技所不能達到的。所以，老師的作用是現代科技無法取代的。
2．老師教學工作上出現失誤時，不能向老師指出來。(×)
當我們發現老師在教學工作中出現失誤時，可以而且應該向老師指出來，這是愛老師的表現。但是，態度要誠懇，方式要恰當。
3．當老師誤會和批評了我們，我們也可以不尊重他。(×)
這種想法刈我們的學習和成長都不利。人無完人．老帥也會犯錯誤，師生之間的誤會和矛盾住所難免。面對老師對我們的批評和誤解，我們首先要從自己身上尋找原因，有則改之，無則加勉。即使是老師誤會了我們，批評的時候忽視了我們的感受，我們也應該原諒老師的錯誤，積極與老師溝通，用恰當的方式向老師指出錯誤，從而消除老師對我們的誤解，與老師建立融洽的師生關系。千萬不能因此跟老師鬧情緒，影響自己的學習；更不能因此處處與老師作對，做出損人不利己的事情。
4．孝敬父母就是要事事順從父母。(×)
我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從。①我們對父母的孝敬，是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。② 如果父母做出了不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現。③如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
5．孝敬父母是成年子女的義務，我們中學生還未成年，沒有能力去孝敬父母。(×)
①孝敬父母是每個公民應盡的道德義務、法律義務。無論是成年子女還是未成年子女，都應該孝敬父母。②孝敬父母既包括物質上的，也包括精神上的，大多數人往往忽視了后者。③孝敬父母就要做到對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。這些都是我們未成年子女能夠做到的。
6．在與父母的沖突中，我們要堅持自己的觀點，不應該退讓。(×）
(1)學會換位思考。我們堅持正確的觀點是對的，我們與父母的沖突，主要是由人生經歷、生活經驗等的不同所造成的觀點不同，這種沖突很難說誰對誰錯。因此，在與父母發生沖突時，要 學會換位思考，不能一味地堅持自己的觀點。(2)我們應該寬容父母的過錯。對于家庭中的小事， 我們要學會寬容父母的錯誤。即使我們認了錯，也不會丟面子，相反更增進了親子之間的感情。
(3)我們應該與父母積極溝通，化解矛盾。在沖突面前，我們應走近父母、親近父母，不能因為自己認為觀點正確就堅持己見，應主動地與父母溝通。在溝通中找到分歧的原因，找到雙方都能接受的方式。
第四單元 生命的思考
第八課 探問生命
1.為什么珍愛生命？（生命的特點）
答：（1）生命是來之不易。
生命是獨特的。
生命是不可逆的。
生命也是短暫的。
2、怎樣理解“生命有接續”？
答：（1）一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
不僅是身體生命的接續，也是精神上的繼承。
3、為什么要敬畏生命？
答：（1）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的；生命是崇高的、 神圣的。
(2)生命是寶貴的，生命價值高于一切。
(3)敬畏生命，才會自覺珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命。
4、如何做到敬畏生命？
答：（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。
第九課 珍視生命
1、怎樣守護生命？
答：（1）守護生命要愛護身體。①關注自己的身體，養成健康的生活方式；②學會愛惜自己的身體；③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。
（2）守護生命要養護精神。①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
②守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。(以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神)。
2、挫折的影響有哪些
答：（1）消極影響：①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。②如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。
（2）積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；
②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
3、面對挫折，怎樣發掘生命的力量？
答：（1）有一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。
面對挫折，需要培養面對困難的勇氣和堅強意志。
發掘自身的力量并不排斥借助外力。
第十課 綻放生命
1、怎樣的一生是值得的？
答：①能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；
②在別人有需要時，付出自己的愛心，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的；
③將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。
2、如何實現拒絕冷漠，關愛生命？
答：（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。
我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
3.怎樣的生命才是有意義的/如何在平凡中創造偉大？
答：（1）偉大在與創造和貢獻。運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。
用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
生命雖然平凡，卻也能創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
★ 觀點辨析★
1．生命是短暫的，活著毫無意義。(×)
這種觀點是錯誤的。在時間的長河中，個人的生命是短暫的，稍縱即逝。所以，我們更應該 認識到生命的珍貴，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，活出生命的精彩。
2．生命至上，不顧自身危險去救他人是不愛惜自己生命的表現。(×)
(1)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認他人的生命同樣重要。
(2)敬畏生命要求我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，不漠視他人的生命，尊重、關注關懷和善待身邊的每一個人。
(3)休戚與共，生命需要相互關愛。當他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們要盡自己所能伸出援助之手。
3．生命是自己的，我們可以任意而為。(×）
(1)每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們要更好地認識和面對自己的生命。
(2)一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺或自殘，必然給親人帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，引發一系列的社會問題。這種行為是與社會道義相悖、與法不合的。
4．“失敗是成功之母。”遭遇挫折越多越容易成功。(×)
(1)“失敗是成功之母”體現了挫折的積極影響。面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志，這些品質有助于我們戰勝挫折，取得成功。
(2)但是，挫折畢竟是人生道路阻礙、失利乃至失敗。它與人生前進的方向是背道而馳的。
挫折會給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路設置障礙。
因此．并不能說遭遇挫折越多越容易成功。
5．只有轟轟烈烈的一生才是值得的。(×)
轟轟烈烈地干出一番有利于人民的大事業，固然是值得的，但人生的意義和價值多種多樣，
并非一定要取得豐功偉績。能夠承擔自己的責任，有愛心，實現了自我價值，這樣的一生
也是值得。

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