資源簡介

(共22張PPT)
第一章：走進物理世界
1.3長度和時間測量的應用
滬粵版 新課
上節課我們學習了用刻度尺測量長度，想一想，想要知道一張紙的厚度，那該怎么測量呢？
新課引入
①累積法（測多算少法）
采用間接測量的方法
1.測出書本內頁的厚度H；
2.算出紙的張數N；
3.一張紙的厚度D=H/N。
a. 把銅絲緊密繞在鉛筆上；
b. 數出纏繞在鉛筆桿上的圈數n；
c. 用刻度尺量出n圈銅絲圈的長度L；
d. 銅絲的直徑 d= 。
測量細金屬絲的直徑：
長度L
圈數n
一、長度的間接測量
圓錐體的高度為8.2mm
②配合法（平移法）
借助于一些簡單的輔助器材把不可直接測量的長度“平移”到刻度尺上，從而可直接測出該長度。
適用于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高等。
紀念幣的直徑為1.06cm
活動2：
想一想:如何測曲線的長度？(與同學交流，決定自己的測量方案)
③化曲為直法
用無彈性的棉線與曲線完全重合，作好兩端的記號AB；然后拉直測出棉線長度l，即為曲線的長度。
適用于測較短的曲線長度。
測量一段曲線AB的長度
A
B
C D
用棉線（圖中紅線）與地圖上兩地間鐵路線完全重合，測出棉線AB的長度，根據地圖的比例尺即可求出鐵路線的長度S：
S= SAB×n（n比例尺）
測出京滬高鐵兩地間鐵路線的長度
A
B
（4）滾輪法





用已知周長的輪子，沿曲線滾過，記下輪子滾過的圈數
曲線的長度=輪子的周長×轉過的圈數
A
B
一、長度的間接測量
二、不規則形狀物體的體積測量
1.測量工具：
量筒（或量杯）、水、燒杯
2.認識量筒（量杯）：如下右圖。
量杯
（1）測量范圍
（2）分度值
（3）量筒和量杯不同點
（4）讀數
量筒
Ⅰ形狀：量筒上下粗細均勻，量杯上粗下細。
Ⅱ刻度線：量筒分布均勻，量杯分布不均勻。
視線與凹面的底部相平
（4）讀數:
如果量筒或量杯里的液面是凹形的，觀察時要以凹形的底部為準。若是凸形的，以凸形的頂部為準。
視線與凸形的頂部相平
23mL
25mL
使用量筒的注意事項
①被測液體的體積不能超過量程。
②在測量范圍內，應選擇分度值較小的量筒，目的是提高精確度，減小測量誤差。
③不能用量筒測量高溫以及對玻璃有腐蝕性的液體。
二、不規則形狀物體的體積測量
用量筒測量一不規則石塊的體積。
1、儀器：
2、步驟：
量筒（1個）、細線（1根）、待測石塊、水、燒杯（1個）
（1）根據需要選擇適當的量筒。
（2）在量筒中盛裝適量的水，記下液面的示數V0。
（3）用細線拴住石塊，緩慢放入量筒中，使石塊全部浸沒在水中，記下此時液面的示數V1。
（4）待測石塊的體積V= V1- V0。
（5）收拾整理好儀器。
V1
甲
乙
V2
A.自己身上的“尺”
B.自己身上的“表”
在正常的情況下，你的脈搏1min跳動多少次？能否用它作為“表”來估測時間呢？
1 m
1 dm
1 cm
三.利用自己身上的“尺”和“表”測量
一柞約15cm
一步約60cm
一庹約160cm
“一柞”(約15cm)、“一步”(約60cm)、“一庹”（約1.60m，成人兩臂左右平伸時兩手之間的距離），可以利用這些“尺”估測長度。
生活中，我們常常采用一些粗略的方法來測量長度。人體的哪些部位可以作為“尺”用來估測長度？
比一比，看看誰知道的最多。
三.利用自己身上的“尺”和“表”測量
長度和時間的應用
長度測量的特殊方法
化曲為直
滾輪法
累積法
輔助工具法（卡尺法）
體積的測量
認識量筒和量杯
量筒和量杯的使用方法
使用量筒或量杯測體積
你身上的尺和表
1. 新冠肺炎病毒顆粒的直徑小于0.1μm，但新型冠狀病毒是承載在飛沫上傳播的，而飛沫的直徑是5μm，我們常用的醫用口罩可以過濾小至4μm，PM2.5口罩可以過濾小到2.5μm，N95口罩可以過濾小到1μm，這些都是有用的。
5μm＝___________mm=________m。
練習：
5×10-3
5×10-6
2. 在學校“運用物理技術破案”趣味游戲活動中，小明根據“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為______m.
1.757
3.將金屬細絲在鉛筆上緊密地繞了40圈，然后用毫米刻度尺測得其寬度為5.00cm，由此可知該金屬絲的直徑為_____cm。
0.13
4.下列關于刻度尺的使用方法中正確的是(　　)
D
A B
C D

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