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第一章《靜電場》
第一節《電荷及其守恒定律》
閱讀書本“接引雷電下九天”思考問題：
1、雷電是怎樣形成的？
2、物體帶電是怎么回事？
3、電荷間的相互作用遵循什么規律？
4、人類應該怎么利用這些規律？
回憶我們學習過的帶點方式：摩擦起電
實驗演示絲綢摩擦玻璃棒和毛皮摩擦橡膠棒吸引小紙屑
一、電荷
自然界中有幾種電荷？它們間的相互作用如何？
1.兩種電荷
用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電;
用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電.
2 .兩種電荷間的相互作用
同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引。
一、電荷
？一般情況下物體不帶電，不帶電的物體內部是否存在電荷？
使物體帶電的方法：
1、摩擦起電
實質：
電子從一個物體轉移到另一個物體上，得到電子帶負電，失去電子帶正電。
原子的構成
原子（中性）
原子核
核外電子
質子
中子
（正電）
（不帶電）
原子核為什么穩定？
質子和中子之間有強相互作用
核力
核外電子
離原子核較遠的電子容易受到外界的作用而脫離原子
使物體帶電的方法：
2、接觸帶電
接觸后
再分開
+Q
+Q
接觸后
再分開
Q
3Q
Q
Q
實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體
使物體帶電的方法：
是否只有當帶電體與導體棒的上端直接接觸時，金屬箔片才開始張開？解釋下面將要看到的現象。
驗電器1.swf
驗電器2.swf
使物體帶電的方法：
3、感應起電
靜電感應：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電的現象，叫做靜電感應。
實質：
電荷從物體的一部分轉移到另一部分
感應起電：利用靜電感應使金屬導體帶電的過程，叫做感應起電。
無論是哪種起電方法，其本質都是電荷發生轉移，而電荷的總量保持不變，起電并不是創造了電荷,也沒有電荷消失。
三種使物體帶電方法的比較
使物體帶電的方法 本質 電荷的
總量 起電的共性本質
1 摩擦起電
電荷從一個物體轉移到另一個物體 不變
2 感應起電
電荷從物體的一部分轉移到另一部分 不變
3 接觸帶電
電荷從一個物體轉移到另一個物體 不變
一、使物體帶電的方法
二、電荷守恒定律
電荷既不能創造，也不能消滅，只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分，在轉移過程中，電荷的總量保
持不變。
二、電荷守恒定律
電荷既不能創造，也不能消滅，只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分，在轉移過程中，電荷的總量保
持不變。
因此，電荷守恒定律又可表示為：一個與外界沒有電荷交換的系統，電荷的代數和總是保持不變的。
三、元電荷
電荷是實物的一種屬性． 電荷的多少叫電荷量．電荷量是指物體帶電的多少，常常簡稱電量．電量是電荷的定量基度．帶電體是指處于帶電狀態的物體．
　　電荷、電量、帶電體三個詞往往不加區分地使用，其中電荷一詞用得最廣．在某些情況下，電荷實際指帶電體本身．
電荷量的國際單位是：C
三、元電荷
1、元電荷：電荷量e=1.60×10-19C 稱為元電荷
2、元電荷是電荷量的單位（1.60×10-19C是一個電荷量單位），不是指某電荷
4、電子和質子的電荷量均為e，所有帶電體的電荷量或者等于e，或者是e的整數倍
5、比荷：帶電體的電荷量與質量的比值
3、元電荷的值： e=1.60×10-19C
電荷間的相互作用力大小 跟什么因素有關呢？
實驗演示
帶電體的電量越大，相互作用力越大
1
帶電體之間的距離越大，相互作用力越小
2
實驗結論:
庫倫定律
庫倫扭秤實驗
1、定義：真空中兩個點電荷之間的相互作用力，跟他們的電荷量的乘積成正比，跟他們距離的二次方成反比，作用力的方向在他們的連線上。這種作用力叫做靜電力或者庫侖力
庫侖定律
2、庫倫定律的適用條件：真空或者點電荷，一般的，在空氣中也近似成立。
如果帶電體間的距離比他們自身的大小大得多，以致帶電體的形狀和大小對相互作用力的影響可以忽略不計，這樣的帶電體可以看做點電荷。
公式：
k=9.0×109N·m2/C2
3、靜電力遵守牛頓第三定律

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