資源簡介

(共21張PPT)
綠色家園DIY
教學目標
價值體認 積極參加和親歷操作實踐綠色家園創(chuàng)作活動過程，能主動分享體驗和感受，與老師、同伴分享交流自己對廢舊材料的認識，形成對大國工匠精神的認同，形成積極的勞動觀念和態(tài)度。
責任擔當 觀察自己周圍的生活環(huán)境，結合環(huán)保走進敬老院、孤兒院等活動，愿意參加資源DIY活動，養(yǎng)成獨立的生活習慣，形成參與社會服務的公德意識。
問題解決 能關注生活中有關環(huán)保的現(xiàn)象，能運用所學的有關布藝設計與制作的知識，理解與解決生活中所遇到的問題，并能展示廢舊材料再利用創(chuàng)新實踐活動方案。
創(chuàng)意物化 運用所掌握的材料剪裁、插、裝飾等操作技能，將自己的想法付諸實踐，通過創(chuàng)意設計、動手做，制作并不斷反思改進較為復雜的作品，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識與審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。
重點 運用多種材料制作出有創(chuàng)意的作品。
難點 把材料有創(chuàng)意地用到作品中
教學用具
課件的準備、學生直觀欣賞作品的準備、各種制作原料和各種操作工具
工匠：是有工藝專長的匠人。
工匠精神：是指工匠不僅要具有高超的技藝和精湛的技能，而且還要有嚴謹、細致、專注、負責的工作態(tài)度和精雕細琢、精益求精的工作理念，以及對職業(yè)的認同感、責任感、榮譽感和使命感。
其實，工匠精神在每個國家有不同的說法，德國人稱為“勞動精神”，美國人稱為“職業(yè)精神”，日本人稱為“匠人精神”，韓國人稱為“達人精神”。
經(jīng)過對德國、日本等工匠精神盛行國家的比較研究，以及對我國古今工匠精神的收集整理，大國工匠精神主要表現(xiàn)在以下五個方面：執(zhí)著專注、作風嚴謹、精益求精、敬業(yè)守信、推陳出新。
1、印象最深刻的是什么？
2、從過程中學習到什么？
3、能借鑒的制作方法有哪些？
專注、創(chuàng)造、工匠精神
方法借鑒：
注意：
規(guī)范、安全使用工具與材料
海上漂浮生態(tài)城市
是為應對氣候變化等原因造成的生態(tài)災難而設計的，城市中有人類生活所必需的各種植物和動物，底部有一個礁湖，可以凈化雨水供居民使用。有過濾空氣和降低能耗的功能。
新加坡綠塔
特色的地方體現(xiàn)在光電板、沼氣發(fā)電站和自然通風等設計，外部的綠色墻壁覆蓋了一半的建筑，既可以起到自然遮蔭和空氣過濾的效果，也可以提高能源利用效率，水循環(huán)利用系統(tǒng)可以滿足大樓55%的用水需求，太陽能電池板可以為大樓提供40%的所需能量。
浮懸城市
未來餐廳
夢想家園
兒童樂園
綠色農(nóng)莊
軍事基地
小組討論、設計方案（10分鐘）
1、作品創(chuàng)意(設計理念、名稱、內(nèi)容等)
2、進行小組分工
3、作品中有未來、科技、環(huán)保等元素
動手做：
材料選擇：精心、細心，利于作品表現(xiàn)
反思與改進：
1、作品的優(yōu)點是什么？
2、有哪些不足之處？
3、你有什么好的想法？怎樣改進？
1、說創(chuàng)意、談優(yōu)缺點
2、問題解決的方法
展示 交流
謝謝！

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