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解題模型專項訓練
(一)概念原理類
[模板概述]　基本概念和原理是學生學習的基礎，準確、全面地掌握概念的本質及相關概念之間的聯系是高考的基本要求，也是考查理解能力和綜合能力的良好載體。其解題思維模板如下：
――→――→
典例剖析
例題　細胞內物質運輸是進行細胞代謝的保證，下列在胰腺細胞內不存在的物質運輸途徑是(　　)
A．葡萄糖：細胞外→細胞膜→細胞質基質→線粒體
B．轉運RNA：細胞核→核孔→細胞質基質→核糖體→細胞質基質
C．RNA聚合酶：核糖體→細胞質基質→核孔→細胞核
D．腺苷二磷酸：細胞膜→細胞質基質→線粒體
思維導圖　完善本題思維圖
對應訓練
1．(2022·江蘇如皋中學高三二模)細胞是多種元素和化合物構成的生命系統。下列相關說法正確的是(　　)
A．C、H、O是細胞中所有化合物都含有的元素，含量最豐富
B．丙酮酸的氧化分解發生在內環境中，能為細胞提供能量
C．酶、激素、抗體和神經遞質發揮作用后都會立即被分解
D．同一個體內不同分化程度的活細胞中，存在的酶不完全相同
2．(2022·廣東佛山高三二模)下列關于細胞間的信息交流的敘述，正確的是(　　)
A．信息分子都是由內分泌細胞分泌的微量有機物
B．高等植物細胞間的信息交流可通過胞間連絲進行
C．突觸后膜上的受體具有識別和轉運神經遞質的作用
D．新冠病毒與人體細胞表面的ACE2受體結合體現了細胞間的信息交流
3．(2022·江蘇連云港高三二模)關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，下列說法正確的是(　　)
A．細胞凋亡過程不可能受到細胞外信號的影響
B．精子含有本物種全套遺傳信息，是一種沒有分化的細胞
C．細胞衰老過程中，端粒變短，酶活性都下降
D．在個體發育過程中，原癌基因或抑癌基因可能發生基因突變
4．若人體內存在兩對與疾病相關的等位基因A、a和B、b。下列說法正確的是(　　)
A．A、a和B、b的遺傳都遵循分離定律，此兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律
B．基因型為AaBb的雄性個體與基因型為aabb的雌性個體交配后，子代表型比例為1∶1∶1∶1
C．由于DNA甲基化，AaBb的表型與aabb相同，說明基因序列發生了變化
D．若正常的精母細胞中可以不含有A或a基因，則A、a位于性染色體上
5．某動物的婚配制是“一夫一妻制”。該動物的某一種群年初個體數為100，年末個體數為110，其中一年內新生個體數為20，死亡個體數為10。下列說法錯誤的是(　　)
A．該種群的年出生率為10%，年死亡率為10%
B．生殖期雌雄比例越接近1∶1，出生率越高
C．若降低該生物的交配年齡，則出生率會升高
D．若在一段時間種群數量零增長，則種群年齡結構為穩定型
6．(2022·江蘇泰州高三二模)下列關于T2噬菌體、農桿菌和酵母菌共同點的敘述，正確的是(　　)
A．都有核糖體
B．都有蛋白質、磷脂和DNA
C．在生態系統中都是消費者
D．都有相同的遺傳信息傳遞方式
7．SLC基因編碼錳轉運蛋白，該基因轉錄模板DNA單鏈中的堿基序列由CGT變為TGT，導致所編碼蛋白中相應位點的丙氨酸變為蘇氨酸，使組織中錳元素嚴重缺乏。下列說法正確的是(　　)
A．堿基序列變化后，參與基因復制的嘌呤核苷酸比例增加
B．該堿基變化導致其所編碼的錳轉運蛋白的功能改變
C．SLC基因堿基變化位置的轉錄產物對應的反密碼子為UCU
D．該堿基變化前后，翻譯時所需tRNA和氨基酸的數量和種類都相同
8．自然界中生物種群增長常表現為“S”形增長。下列有關種群“S”形增長的說法，正確的是(　　)
A．“S”形增長曲線表示了種群數量和食物的關系
B．種群增長率在各階段是相同的
C．“S”形增長曲線表示了種群數量與時間無關
D．種群數量增長受種群密度制約
9．(2021·全國乙，30)在自然界中，競爭是一個非常普遍的現象?；卮鹣铝袉栴}：
(1)競爭排斥原理是指在一個穩定的環境中，兩個或兩個以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長期共存在一起。為了驗證競爭排斥原理，某同學選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗，選擇動物所遵循的原則是__________________。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源____________(填“有限的”或“無限的”)環境中混合培養。當實驗出現______________________________________的結果時即可證實競爭排斥原理。
(2)研究發現，以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關系，經進化后通過分別取食大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的______________(答出1點即可)不同而共存。
(3)根據上述實驗和研究，關于生物種間競爭的結果可得出的結論是_____________________
_______________________________________________________________________________。
(一)概念原理類（參考答案）
典例剖析
例題　思維導圖　細胞膜　細胞質基質　丙酮酸　線粒體　有氧呼吸第二階段反應　細胞核　細胞質基質　翻譯　核糖體　轉錄　磷酸　ATP(腺苷三磷酸)
答案　A
對應訓練
1．D　[C、H、O等化學元素是構成細胞中主要化合物(如蛋白質、核酸、多糖)的基礎，在細胞中含量豐富，但有的化合物不含C元素，如H2O，A錯誤；丙酮酸氧化分解可發生在細胞質基質或線粒體基質中，不能發生在內環境中，B錯誤；酶是可以重復使用的，C錯誤；由于基因的選擇性表達，同一個體內不同分化程度的活細胞中，存在的酶不完全相同：如呼吸酶、ATP合成酶等可存在于同一生物個體內分化程度不同的活細胞中，但也有很多酶不同，D正確。]
2．B　[信息分子不都是由內分泌細胞分泌的微量有機物，如神經遞質是由神經細胞分泌的，A錯誤；高等植物細胞間的信息交流可通過胞間連絲進行，這是細胞間信息交流的方式之一，B正確；突觸后膜上的受體具有識別神經遞質的作用，但不具有轉運神經遞質的作用，C錯誤；新冠病毒沒有細胞結構，故新冠病毒與人體細胞表面的ACE2受體結合沒有體現細胞間的信息交流，D錯誤。]
3．D　[細胞凋亡是由基因決定的細胞程序性死亡的過程，有時也受到細胞外信號的影響，如病毒侵染宿主細胞，會影響宿主細胞的凋亡，A錯誤；精子中含有1個染色體組，含有本物種全套遺傳信息，但其屬于高度分化的細胞，B錯誤；細胞衰老過程中，端粒會變短，但不是所有的酶活性都下降，C錯誤；基因突變具有隨機性，在個體發育過程中，原癌基因或抑癌基因可能發生基因突變，從而有可能導致細胞癌變，D正確。]
4．D　[A、a和B、b的遺傳都遵循分離定律，但不一定遵循自由組合定律，若基因A、a和B、b位于一對同源染色體上，則不遵循自由組合定律，A錯誤；基因型為AaBb的雄性個體與aabb的雌性個體交配后，若兩對等位基因不獨立遺傳，AaBb的個體AB連鎖、ab連鎖，則子代為AaBb∶aabb＝1∶1，B錯誤；DNA甲基化不會改變基因序列但能抑制基因的表達，C錯誤；據題意可知，A、a和B、b是兩對與疾病相關的等位基因，若正常的精母細胞中可以不含有A或a基因，則A、a位于性染色體的非同源區段，D正確。]
5．A　[年初個體數為100，其中一年內新生個體數為20，死亡個體數為10，因此出生率為20%，死亡率為10%，A錯誤；對于“一夫一妻制”動物種群，生殖期雌雄比例越接近1∶1，出生率越高，B正確；交配會產生下一代，若降低該生物的交配年齡，則出生率會升高，C正確；若在一段時間種群數量零增長，種群各階段個體數變化很小，則種群年齡結構為穩定型，D正確。]
6．D　[T2噬菌體是一種DNA病毒，不含有核糖體，A錯誤；T2噬菌體只含有蛋白質外殼和DNA，不含有磷脂，B錯誤；T2噬菌體、農桿菌營寄生生活，因此是消費者，酵母菌屬于真菌，代謝類型為異養兼性厭氧型，能把動植物遺體等含有的有機物分解為無機物，供綠色植物再利用，它屬于分解者，C錯誤；T2噬菌體、農桿菌和酵母菌都可以進行DNA的復制、轉錄和翻譯，因此都有相同的遺傳信息傳遞方式，D正確。]
7．B　[雙鏈DNA分子中的嘌呤數等于嘧啶數，因此堿基序列變化后，參與基因復制的嘌呤核苷酸比例不變，還是50%，A錯誤；由題意可知，該堿基變化導致蛋白質的結構發生變化，且導致組織中錳元素嚴重缺乏，說明該堿基變化導致其所編碼的錳轉運蛋白的功能改變，B正確；根據該基因轉錄模板DNA單鏈中的堿基序列由CGT變為TGT，則mRNA上的密碼子為ACA，則對應的反密碼子為UGU，C錯誤；由題意可知，基因突變后，氨基酸的種類發生變化，因此該堿基變化前后，翻譯時所需tRNA和氨基酸的數量相同，但是種類不一定相同，D錯誤。]
8．D　[由于資源和空間是有限的，所以“S”形增長曲線表示了種群數量和資源、空間的關系，A錯誤；“S”形增長曲線，種群增長率在各階段是不相同的，表現為逐漸減小，B錯誤；“S”形增長曲線表示了種群數量和時間的關系，C錯誤；如果種內食物有限，空間有限，而種群數量很多，也就是種群密度過大，競爭會很激烈，會影響種群數量增長，故種群數量增長受種群密度制約，D正確。]
9．(1)形態和習性上很接近(或具有相同的資源利用方式)　有限的　一方(雙小核草履蟲)存活，另一方(大草履蟲)死亡　(2)位置、時間等(合理即可)　(3)有相同資源利用方式的物種競爭排斥，有不同資源利用方式的物種競爭共存
解析　(1)為了驗證競爭排斥原理，某同學選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗，選擇動物所遵循的原則是形態和習性上很接近，或具有相同的資源利用方式。競爭排斥原理是指在一個穩定的環境中，兩個或兩個以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長期共存在一起，因此，該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源有限的環境中混合培養。當實驗出現一方(雙小核草履蟲)存活，另一方(大草履蟲)死亡的結果時即可證實競爭排斥原理。

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