資源簡介

(共19張PPT)
第二課
農業體験
味　 名 味道，口味
味がいい 　 　味道好
塩で味をつける 　用鹽調味
味が薄い 　口輕
味が濃（こ）い　 口重
あじ
気をつける　　小心，留意
気がつく　　　意識到，注意到，覺察到
気をつけてください。　請小心，請留意
間違ったところに気が付いた。注意到錯誤之處
た
立つ 　動１自　　立著；站立
彼は家の外に立っている
席を立つ
役（やく）に立つ　有用
腹（はら）が立つ　生氣
離席
こわ
壊す 　動１他　　弄壞，損壞
腹を壊す 　 腹瀉，拉肚子
古い建物を壊す 拆除古老建筑
おもちゃを壊す 把玩具弄壞
しぜんかんきょう
自然環境を壊す 破壞自然環境
わ
分ける 　動２他　 分開，劃分
ケーキを五つに分ける
食べ物を子供に分ける
髪を真ん中から分ける
ゴミを燃えるものと燃えないものに分ける
文法
NはNにN…をあげる　
NはNに/からN…をもらう
我給了李佳禮物。
我收到了健太的禮物。
私は李佳さんにプレゼントをあげました。
私は健太君にプレゼントをもらいました。
主語（我）給他人…
主語（我）從他人那得到…
彼女は私にチョコレートをくれました。
王文君は私に地図をくれました。
1. 主語は私に…をくれる
注：主語是他人
接受者只能是自己或自己一方的人。
翻譯為：別人給我…
她給了我巧克力
王文給了我地圖
田中給了妹妹點心
田中さんは妹にお菓子をくれました。
「くれる」用于授予者是同輩、社會地位相同、及家人或晚輩、地位低的場合。
「くださる」用于授予者是長輩、上級的場合。注：「くださる」是不規則動詞，接「ました」要變成「くださいました」。
　　　　　　　　 きっぷ
媽媽給了我電影票　切符
老師給了我筆 　
先生は私にペンをくださいました。
母は私に映畫の切符をくれました。
我、我一方
2.Ｎから（出處）
助詞から，附在名詞后面，表示起點或出處。
可譯為：從……（有時也可不譯）
これは父からのプレゼントです。
心から感謝します。　　　かんしゃ「感謝」
失敗からいろいろなことを學ぶことができます。　　まなぶ「學ぶ」
抽象
具體（人或物）
３．Ｎに
說明：「に」表示評判的基準，后續詞語通常為包含評判意義的形容詞
如：いい、悪い、弱い、強い、近い、遠い、便利等。
この野菜は目にいいです。
王さんは辛い（からい）ものに弱いです。
新しい住所（じゅうしょ）は交通にとても便利です。
蘋果對身體好。
りんごは體にいいです。
我的家離學校遠。
私の家は學校に遠いです。
4.Ｖますたいと思う
說明：用于陳述自己的意愿或想法，語氣上比「たい」要更加委婉， 多用于正式場合。
常常省略作為主語的第一人稱。
來月の運動會に參加したいと思います。
我想成為醫生
醫者になりたいと思います。
我這周六想要去游泳
今週の土曜日に水泳に行きたいと思います。
関連言葉
詞類 意義 コ ソ ア ド
名詞 指示事物 これ それ あれ どれ
指示地點 ここ そこ あそこ どこ
指示地點、方位、人稱 こちら そちら あちら どちら
こっち そっち あっち どっち
指示人稱 この方 その方 あの方 どの方
この人 その人 あの人 どの人
連體詞 形容 こんな そんな あんな どんな
指定 この その あの どの
副詞 狀態 こう そう ああ どう
交際與表達
江戶時代 1603－1868
明治時代 1868－1912
昭和時代 1926－1989
平成時代　1989－2019

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