資源簡介

絕密★考試結束前
2022學年第一學期浙江精誠聯盟適應性聯考
高三技術學科試題
本試卷分兩部分，第一部分信息枝術，第二部分通用技術。滿分100分，考試時間90分鐘。
第一部分信息技術（共50分）
.一、選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共26分。符小題列出的四個備逃項中只有-·個
是符合題日要求的，不選、多選、錯選均不得分)
1.關于數據、信息和大數據的說法，下列描述不正確的是(）
A,單純的數據沒有明確含義，放到具休環境產牛的內涵就是信息
B。數蛛是信息的種戟體，它以數字、文字、圖像等多種表現形式
C.人數據處理中的分治思想是人工智能技術的體現
D.對丁大數據，不再追求每一個數據的精確性，而是能夠接受數據的混雜性
閱讀下列材料，回斧第2題笫3逆
某研究院開發了一款全自動核酸采樣機器人，可以完成掃碼、采樣、把樣本放入恒溫存儲箱，
機械臂消毒、襝測結果反饋等功能。當人張開嘴時，機器人能夠通過視覺技術感知和識別人的口腔
采樣部位，從而讓棉登“直達最佳采樣位置”，還能語膏提示被測人員“有效張嘴”。機器人利用視
覺、力控、雙臂協調等技術，可以保證每次采樣全程動作精準、規范。同時，機器人可以24小時不
間斷工作，大大降低人力成本。
第2-3題圖
2.關于該全片動核酸采樣機器人，說法正確的足()
A,該系統其備計算機軟硬件、通信網絡、數據和用戶，是一個人機交互信息系統
B.該系統只負責采集人體口腔細胞樣木，無需輸入數據
C,該系統元成了采樣、存放樣品、消毒等功能，不具備數那輸山功能
D.該系統的視覺感知技術、數據反饋等技術無需通信網銘的支得
3.關丁該全白動核曦采樣機器人人L上智能的現方法和應用領域，說法正確的是(
A.機器人掃碼一維碼識別被采樣者的身份信總，屬于符主義人工智能
B.機器人的視覺感知和采樣部位識別需要人量相關圖像訓練和學習，屬于聯結正義人T智能
C.機器人采集口院樣本時需要人類參與，屬丁跨領域人工智能
D.采樣機器人既能采集口腔樣木，又能檢測核酸信總，屬于混合增強型應用領域
高信息技術學科弟1頁共7頁
4.下列關于計算機硬件和計算機網絡的說法中，不正確的是()
入.存儲器可分為內存儲器、外存儲器和高速綏沖存儲器，內存儲器又稱主行
B.未采討算機逐漸向口型化、微型化、智能化、網絡化等方向及展
.移動通信網絡按樹絡的覆蓋范固可分為局域網、城域網和廣域網
D.【RL用于在網煞巾定位資源，般網絡協議、服務器地址、文件名二部分組成
5.下列處理方式對保抄數據安全意義不人的是()
A.異地容爽
B.數據密
C.數據備份
D.磁盤清理
6.以下關丁信總社會和信息社會責杠的說泌，正確的是（)
A.信息社會主要關注倍息、知識利識創新，與信息經濟無關
B.行總社會發展的主要狂務是很進倍息技術的發展
C.知識權可以是轡力成果或知識產品，也可以是書籍、歌曲、電影、繪畫、發明、公式利計
算機程序等
D.白媒體時代極人地促進了信息傳播，內此可以在白心的微博、微信上隨意發布信總
7.某算法流程圖如下圖所示，當輸入X是”1010”時，該算法的輸出是.(，·)
A.11
B.22
C.14
D.26
【開柒
5+切
編》
心會好">0歌r
Nes
說斑
出
谷一臺X2+刀
結單
第7題圖
8.己知變量s=."2023abc2”,下列Python表達式的伯最小的是()
A.i11(s[2:4]+"6")y8
B.1en(s)*3
C.round (float (s[:3])/6,1)
D.ord(min(s[3::-1]))
9.有如下Python程序段：
n int(input())
a=[0]*10
i=2
j=0
高二信總技術學科第2頁共7負
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信息技術部分參考答案與解析
一、選擇題（本大題共 13 小題，每小題 2 分，共 26 分。每小題列出的四個備選項中只有一個
是符合 題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
C A B C D C B B C A D B B
二、非選擇題（本大題共 3 小題，其中第 14 小題 8 分，第 15 小題 7 分，第 16 小題 9 分，共
24分）
14.（1）① df1.index, df1.總分
或 df1.index, df1["總分"] （2分）
（2） ② len(df.columns) – 4 （2分）
③ option （2 分）
④ count() （不寫括號不得分） （2分）
15. （1）A （2分）
（2）A （ 2分）
（3）Hello,xiaoming! （寫' Hello,xiaoming!'不得分） （1分）
（4）sys.db （不寫.db 不得分） （2分）
16. （1）6 （1分）
（2）① a[j][2] > a[k][2] （2分）
② break （2分）
（3） ③ index = idx[m] （2分）
④ a[index][1] < key （2分）
信息技術部分答案及解析
一、選擇題
1. C
【解析】：本題考查數據、信息和大數據相關知識。數據是對客觀事物的符號表示，形式可以是圖形
符號、數字、字母等，這些符號在脫離具體的語境、環境是沒有意義的，在特定的環境下反映出來
的含義才是信息，而數據本身就是信息的載體。A和 B項正確。大數據體量大，要分析全體數據，
對數據不再追求準確性，而是能夠接收數據的混雜性，D項也正確。C項中，大數據采用分治思想，
分而治之地將任務分解成多個子任務并分發到多個處理節點上，最后匯總得到原任務的解，這僅僅
是分治，并無體現人工智能技術，C項錯誤。
2. A
高三信息技術參考答案 第1頁 共 5 頁
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【解析】：輸入輸出功能是信息系統的基本功能，輸入是將系統外部數據收集到信息系統內部，輸出
是將信息系統內數據反饋給人類或其他設備。全自動核酸采樣機器人是一個信息系統，其輸入數據
至少包括：二維碼數據、人臉部特征數據、口腔特征數據等，B項錯誤。而輸出功能包括“提示被
測人員張嘴”、檢測結果反饋等。C項也是錯誤的。D項中視覺感知技術一般需要網絡中臉部、口腔
等特征數據庫的支持，而數據反饋功能也必然和系統中心數據庫有數據通信過程，因此需要通信網
絡的支持。
3. B
【解析】：本題考查人工智能技術的理解。A 項中識別二維碼主要涉及了解碼和數據庫查詢的操作，
一般不認為是人工智能技術，更談不上符號主義人工智能。B項正確，聯結主義方法中，需要從現
有海量數據出發，學習神經網絡中神經元的關聯。機器人的視覺感知技術前期就需要大量相關圖像
的訓練才具備識別功能。混合增強型應用領域是指人機混合完成智能任務，跨領域人工智能值由現
有數據和規則，能舉一反三、觸類旁通跨越到另外一個領域。因此選項 CD均錯誤。
4. C
【解析】：本題考查計算機硬件和計算機網絡相關知識的識記。C項中，目前影響力大的三大網絡是
計算機網絡、移動通信網絡和廣播電視網絡，計算機網絡的分類按覆蓋范圍可分為局域網、城域網
和廣域網，而不是選中描述的移動通信網絡。
5. D
【解析】：本題考查數據安全知識。數據安全包括保護存儲介質的安全，手段有磁盤整理、數據備份
和異地容災；數據安全還要提高數據本身的安全，手段有數據加密——提高保密性，數據校驗——
提高完整性。D項中的磁盤清理主要完成垃圾文件的清理工作，對數據安全意義不大。
6. C
【解析】：A項錯誤，信息經濟是信息社會最基本的經濟形態，是決定信息社會發展水平的重要因素。
根據發展水平的高低可將信息社會劃分為不同的發展階段，不同的發展階段的主要任務也不同，因
此 B 項錯誤。自媒體在享有通信自由權、信息傳播自由權、信息選擇權時，也理應承擔道德上的責
任和義務，D項錯誤。
7. B
【解析】本題考察算法流程圖的閱讀、二進制轉十進制的算法。由流程可知 s=s*2+a 每次 s擴大兩
倍后將 x的最高位累加到 s中，這是迭代法將二進制轉十進制的方式，而 x=x[1:]目的是去除最高
位，因此這題是將二進制 10110轉成十進制，結果也是 22。
8. B
【解析】：考查 Python表達式、字符串切片與基本函數的理解。A項的結果是 236//8=29；B項是 8*3=24；
C項是 round(202/6,1)=33.7；D項是 ord(min(“3202”))=ord(“0”)=48
9. C
【解析】：本題考查 Python循環語句的閱讀與理解能力。本程序實現了 n的質因數分解過程。當 n>i
時程序將 n用 i去試除，若能整除則記錄在列表 a中，并繼續用 i試除；若無法整除，則讓 i加 1
后繼續試除。循環結束條件是 n<=i，也即當剩余部分不夠 i分解時結束循環，直接將剩余部分記錄
到列表中。后面的 for循環是直接將列表中記錄的質因子輸出來。若輸入 84，其質因數有 2、2、3、
7，因此答案是 C。
10.A
【解析】：本題考查棧操作的理解。若 2=4，那么 1可以是 1、2、3、5中的任意一個，但不能是 6。
如果是 6，那么棧內元素從棧底到棧頂必然是 1,2,3,4,5，此時第二個出棧的只能是 5，與題意不符，
高三信息技術參考答案 第2頁 共 5 頁
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因此答案選 A。
11.D
【解析】：本題考查二叉樹三種遍歷方式的理解與應用。在二叉樹中，已知中序和前序、后序遍歷的
任一序列就可以唯一確定一棵二叉樹，但是本題是已知前序、后序求中序。一種解題方法是用各個
選項中的中序遍歷和題干中的某一序列，畫出二叉樹，再判斷是否符合另外一序。如，用前序序列
和各個選項的中序序列可以畫出以下四棵二叉樹：
若前序序列是“ABC”，那么根節點是節點“A”，然后由選項 A中的中序序列“BCA”知節點“BC”在
節點“A”的左子樹上。對節點“BC”而言，前序是“BC”，因此節點“B”是節點“C”的根，因此
樹的邏輯結構圖第一幅圖所示。這棵樹的后續遍歷序列確實是“CBA”，因此選項 A是可能的。選項
B、C同理可得。由題干的前序序列“ABC”和選項 D的“中序序列‘BAC’”得到的樹形結構如第四
幅圖所示，但它的后序序列是“BCA”，與題干中的后續序列“CBA”相矛盾，因此答案 D是不可能的。
12.B
【解析】：本題考查排序算法和隨機數函數。首先列表 a中的初始值是閉區間[1,10]內的 5個隨機數。
key 的取值只能是 6、8、10、12。while循環會將 key插入列表 a的合適位置上，使得列表 a的值
不降，因此選項 A、C、D都是有可能的。特別是選項 D中的 9，有可能是之前 a[0]往后移而來的。
而選項 B中的 9是有可能存在（前面某個元素后移而來），但是元素 5是不可能存在的，只會被 key
所覆蓋。因此答案是 B
13.B
【解析】：本題考查二分查找算法。用二叉搜索樹畫出各個元素的搜索順序，圖中各個左子樹方向可
以讓 n自減，右子樹方向可以讓 n自增。A選項，若 key=25，則從節點 23的右側出循環，此時 n的
值是 3-1=2；同理 key=45或 key=60都會讓 n=2；對于 B選項，key=34，則從節點 34處結束循環，
此時 n=2-1=1，因此選擇 B。
二、非選擇題（本大題共 3小題，其中第 14 小題 8分，第 15小題 7分，第 16小題 9分，共 24分）
14.（1）① df1.index, df1.總分 或 df1.index, df1["總分"]
（2） ② len(df.columns) – 4
③ option
④ count()
高三信息技術參考答案 第3頁 共 5 頁
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【解析】本題考查使用 pandas模塊處理表格數據和使用 matplotlib模塊進行數據可視化程序處理。
（1）由圖 b中的柱形圖可知，橫軸數據是各個班級，縱軸數據是各班對應的平均分值。而數據框
df1 中國的數據就是按班級分類處理過的數據：班級相同的所有人都合成了一行，且求出了平均分。
“as_index=True”參數值的存在，df1的索引列就是“班級”，而平均分列就是“總分”列。柱形
圖繪制可以用 plt.bar()方法，x軸數據是 df1.index，縱軸數據可以是 df1.總分；（注意，此時的
“總分”列的值實際上是各班級的平均分）。
（2）第②空：題中已指明 number是選擇題數，也就是和表格數列數有關。pandas中取得數據框的
所有列名稱可以使用 columns屬性，它返回了由所有列名稱組成的列表，而前 4列不是選擇題，因
此答案是 len(df.columns)-4。
第③、④空：弄清了 number的作用，那么 for i in range(number)中的變量 i就可以認為是題號
減一，由循環語句 for option ‘ABCD’知，變量 option即是選項序號，因此相當于要求出每一列，
分別有幾個“A、B、C、D”，再由下面的 dfx['姓名'].使用方法可知，dfx也是一個數據框，因此第
③空應該是篩選某一列數據中選項值是 option的那些數據，因此第③空的答案 option。第④空的
答案是統計數量，因此可以使用 count()函數。
15. （1）A （2）A （3）Hello,xiaoming! （4）sys.db
【解析】：本題考查使用 Flask搭建 web應用程序的相關知識。
（1）考查路由地址和視圖函數知識。由題中的路由表可知，路由地址是/system,注意路由地址與視
圖函數名稱無關（可以不相同，但要寫一起），而視圖函數中獲取數據的方式由 request.args中獲
取，因此視圖函數的 methods參數值必須要有“GET”值方可。因此答案是 A
（2）考查 web應用程序啟動的參數設定知識。應用程序對象的 run()函數中的 host 參數指明了對
外提供的服務器 IP地址，注意，只需寫 IP地址即可，不能加協議和端口；而 port 參數才是指明端
口的參數；debug參數可以設置是否啟用調試模式，因此答案是 A。
（3）考查了帶參數的路由地址方式，路由中的是一個變量，可以接受路由地址中的參數值，
因此“/user/xiaoming”中 user 是路由，xiaoming是參數值，因此輸出 Hello,xiaoming!。
（4）根據數據庫相關知識可知，數據庫文件的后綴是.db，故該系統的數據庫文件名是 sys.db。
16. （1）（1分）6 （2）（每空 2分）① a[j][2] > a[k][2] ② break
（3）（每空 2分）③ index = idx[m] ④ a[index][1] < key
【解析】：本題考查排序、二分查找算法的應用。
（1）該生的志愿表 7,3,2,5,1,9,8,6,4,10 中只有 4和 6號課程未錄取滿，而 6號課程比 4號課程
更靠前，因此先被 6號課程錄取。
（2）題目要求按得分升序排序，因此第①空需要記錄比第 k 號更大的值，即 a[j][2] > a[k][2]。
而后文的 b數組的比較 b[t-1]<30 可以得知它保存了第 t門課程的錄取人數，小于 30時，錄取人數
加 1，同時在 a數組的第 i行增加第 i個人錄取的課程編號 t，那么此時該同學錄取結束，因此需要
break結束循環語句。
（3）此處二分查找是查學生的學號，而之前已經按得分排序后，學號值已經亂序，無法完成二分查
找。注意到題目指明的 idx[]數組的功能和排序過程中 idx[]數組的變化，它記錄了原先排在第 i位
的學生，按得分排序后跑到哪個位置上去了，因此通過索引數組的中介，學號還是升序的，二分查
找也能完成，下表給出了學生數據排序前和排序后的變化（序號、學號、得分）：
排序前 排序后 idx[i]
高三信息技術參考答案 第4頁 共 5 頁
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0 2210101 242 4 2210105 279 3 （原 0號位的元素移到了 3號）
1 2210102 231 3 2210104 263 5 （原 1號位的元素移到了 5號）
2 2210103 240 5 2210106 254 4 （原 2號位的元素移到了 4號）
3 2210104 263 0 2210101 242 1 （原 3號位的元素移到了 1號）
4 2210105 279 2 2210103 240 0 （原 4號位的元素移到了 0號）
5 2210106 254 1 2210102 231 2 （原 5號位的元素移到了 2號）
然后再跟蹤 idx[]數組的值及其含義如右側所示。也就是說當 i按順序取 0、1、2、3……時，idx[0]、
idx[1]、idx[2]、idx[3]……對應的 a數組的學號和學號還是和原始一樣升序的。即：a[ idx[0] ]、
a[ idx[1] ]、a[ idx[2] ]、a[ idx[3] ]……對應的學號是升序的，因此可以通過在 idx[]數組中
二分查找即可，二分查找比較的元素是 idx[]數組所指示的 a[]數組中的元素。因此第③空是取得索
引值 idx[m]，它對應的學號還是升序的。由于經過索引之后的學號還是升序的，i指向了序列的后
半部分，因此第④空是目前的序號比待查找的序號要小，答案是 a[index][1] < key。
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