資源簡介

我是服裝設計師
—紙模服裝設計與制作
教學目標：
知識目標：通過對服裝的介紹和欣賞，了解服裝設計要素，提高對服裝文化的審美水平。
能力目標：通過紙服裝設計制作，培養學生動手操作能力。 情感目標：通過紙服裝設計和表演，激發和提高學生追求美、發現美、創造美的熱情和能力。
教學重點： 服裝設計和制作的基本知識。
教學難點： 運用所學知識嘗試進行服裝設計與制作練習。
教學準備：
各種服裝制作材料（報紙、皺紋紙、蠟光紙、玻璃紙、包裝紙）鉛筆、橡皮、直尺、雙面膠、剪刀、教師設計的服裝實物、電腦課件。
小組 介紹
設計的樣稿
一、紙模服裝的定義
（一）、什么是紙模服裝
紙模服裝是將專業服裝設計及裁剪通過紙模的形式加以表現，將服裝的縫制工藝轉化為紙模的剪粘工藝，立體仿真地模擬專業服裝設計與裁剪制作過程。
（二）、紙模服裝的表現形式
1、按一定比例縮小，仿真制作
2、個性、創意的紙模服裝。
（三）、紙模服裝設計與制作的幾點要求
1、設計新穎：設計構思有獨特性；
2、色彩美觀：色彩紋樣的和諧，富于美感；
3、比例協調：結構比例適當，整體協調；
4、制作精良：制作工藝細致，外觀效果好；
5、大膽選材：開發新材質（可塑性強的材料）


服裝的分類
民族
年齡
性別
時代
功能
二、紙模服裝的設計與制作的過程
（一）設計構思——繪制效果圖
（二）制圖裁剪——裁剪衣片
（三）制作粘貼——粘合衣片
1、基本工具：剪刀、尺子、水彩筆、刻刀、膠棒
2、基本技法：剪、編、揉、縫、卷、粘、刻、折
3、主要技法：剪、折、粘
三、紙模服裝設計與制作要點
制作要求：
1、服裝款式新穎。
2、色彩搭配合理、根據服裝的設計特點，選擇合適的圖案。
3、注意服裝局部的裝飾點綴。
頭腦靈活、有創意的學生可以多提供設計構思；
擅長繪畫的同學可以將設計構思畫成草圖；
手巧的同學在制作過程中可以多動手等等。
根據學生的特長進行合理分工，合作時才能更高效、省時
深入探究、制作作品
1、教師引導學生總結方法步驟：總結設計要點，可以從款式、色彩、裝飾等方面進行創新設計。
2、啟發構思：學生自由發言，交流創作靈感和改進方案。 3、學生對原作品進行修改 在學生對設計的作品進行修改之前，提醒學生注意：
A、選擇你需要的材料，讓你的作品更有個性。
B、制作過程中注意桌面的整潔和使用工具的安全。 在學生制作過程中，老師應巡回，給予適當的輔導。
活動成果展示、評價
A、作品展示（展示作品，介紹設計構想、制作方法和風格特點。） 每組選一名同學進行展示。在展示的同時為大家簡要介紹自己的作品。
B、評價： 在學生完成自己的作品以后，教師引導學生進行自我評價：
1、我能很好地和其他同學合作，并順利完成作品。
2、在制作過程中，我很認真。
3、在制作過程中，我非常注意安全。
4、我很滿意我們的作品。
給每一位學生充分展示自己的機會，樹立起對自我的信心。老師表揚并獎勵優秀的作品
作品展示
活動拓展
經過幾千年的演變，服裝面料越來越精細，也越來越趨向綠色環保，所以現在的服裝款式與裁剪更加精致多樣。使學生們對服裝的演變產生濃厚興趣，及時鼓勵有興趣的同學課后可以研究相關的內容。

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