資源簡介

第3課 不一樣的環境 不一樣的我
第一框 新生活 新起點
一、教師寄語：盡快適應新生活，讓家長放心，讓老師開心，讓自己舒心！
二、學習目標：
（一）情感態度價值觀： 熱愛新的學習環境，適應新的學習生活。
（二）能力： 增強自我管理，自我調適，自我控制的能力。
（三）知識： 了解自己的學習環境的變化。
三、學習重點：怎樣適應新的學習生活。
四、學習過程：
（一）創設情境，導入新課：
學生閱讀教材“孟杰和他的伙伴們”故事二。
思考：1、尤玉明遇到了什么問題？ 2、老師和同學們是怎樣做的？
3、對你有何啟發？
（二）自主學習、發現問題：
全面閱讀課本P26—P30頁，了解本節課的大致內容。
1、初中生活給我們帶來的新感受
①會讓我們 和 ，會帶給我們不同以往的 和 。
②會帶給我們許多的 和 ，會感受到一定的壓力。
2、我們應怎樣適應新的初中生活：
①要從心理上 和 ，如果不適應，就要 ， ，并采取措施加以調節。
②根據自己的實際情況，確立新的
③加強 管理，克服 心理，學習上做到 。改進學習的方式方法。提高 的能力。生活上做到 ， ，行為上嚴格要求自己。
質疑：
（三）小組助學、探究問題：
學習任務一：通過自學，了解自己學習環境的變化，認識個人和集體的關系。
議一議：1、閱讀P27的三幅漫畫，思考面對新學習環境自己有哪些困惑和擔憂？
P28辛蒂的故事，想一想，她是如何面對新環境的？、
學習任務二：通過自學，熱愛新的學習環境，融入新的集體，適應新的學習生活。
閱讀課本P28---P30總結出要適應新的學習生活需要從哪些方面努力？
①閱讀劉鋼同學調節情緒，排解煩惱，化解壓力的事例，想一想自己遇到類似的情況該怎么辦？
，使自己盡快適應新環境。
②讀一讀P29那位世界冠軍的事例，思考我們從中可以得到什么啟示？
是我們在新環境中成長的需要。
③觀察P29中學生進行自我管理的兩幅漫畫，想一想中學生活給我們提出了哪些新的要求
克服依賴心理。
2、具體行動，填上P29、P30計劃表，努力遵守實現
學生活動：
1、通過閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務。
2、小組內交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。
3、記憶這些基本知識，看誰記的快！
4、組內起立檢查（可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫）。
5、看看還有什么問題要提出，準備向全班提出。
（四）師生展示、解決問題：
王子昭自從進入中學以后，就感到了學習的壓力。在班上他不是佼佼者，家長的高期望使他感到力不從心，老師偶爾的批語更讓他難以承受。漸漸地，他變得異常煩惱和焦慮不安起來。班主任林老師看出了他的問題，與他進行了一次長談。在教師的幫助下，王子昭重新調整了心態，主動與家長、老師和同學交流和溝通，積極參加各項集體活動。現在他變得開朗多了，學習也有了很大的進步。
怎樣看待王子昭同學的變化？
從王子昭的經歷中你得到什么啟示？
（五）系統小結
1、學生自主小結：
2、通過這節課的學習，我知道了：
3、今后，我會這樣做：
（六）反饋練習：
1、上小學時，王曉一直是班里的“明星”，老師的寵兒，進入初中后，王曉成為一名普通的學生，她頗感失落，常常想念小學的同學和老師。對此，你的認識是：
A、王曉感情豐富，情緒多變 B、懷念過去，這是人之常情，無可厚非
C、王曉尚未適應新環境，應及時調整自己 D、新環境不利于王曉成長，她應選擇新的環境
2、進入初中后，李明的數學成績越來越好，而語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數學老師講課很有意思，他很喜歡，而語文老師的講課方式他不太
適應，上課時就不想聽。李明應該：①向老師抗議，要求老師改變教學方式②主動與老師交流，尋求老師幫助 ③順其自然，用數學成績彌補語文的不足④改進學習方法，盡快掌握學科特點和學習規律
A、①② B、③④ C、①②③ D、①②④
3、上中學了，小勇有許多新的想法，下面是小勇進入初中后的打算，給我們的啟示有：
品德方面 自立自強、關心集體、尊敬老師、團結同學
學習方面 認真學習，不偏科，門門優秀
體育方面 增強身體素質，發展體育特長
…… ……
①進入新的學習環境，要確立新的追求目標②目標確立要高，否則說明自己決心不大③目標的確立要全面，德智體美等全面發展④目標的確立要有層次，實現的過程要循序漸進
A、①③④ B、②③④ C、①③ D、③④
4、物競天擇，適者生存，這句話啟示我們，面對新的環境要（ ）
A脫離環境，謀求生存 B改變環境，保護自己
C聽天由命，順其自然 D調整心態，適應環境
5、上中學了，小勇有許多新的想法，她的下列想法中錯誤的是（ ）
A進入新的學習環境，要確立新的追求目標
B目標確立要高，否則說明自己決心不大
C目標的確立要全面，德智體美等全面發展
D目標的確立要有層次，實現的過程要循序漸進
第二框 新集體 新面貌
一、教師寄語：如果人是一粒種子，良好的集體就是肥沃的土地，種子埋入土地才會茁壯成長，個人融入集體才有力量。
二、學習目標：
1.情感態度價值觀目標：熱愛新的集體，自覺融入新的集體，適應新的學習生活。
2.能力目標：增強自我管理、自我調適自我控制的能力，提高對新環境的適應能力。
3.知識目標：認識個人和集體的關系，了解融入集體的方法。
三、學習重點難點難點：融入新的班集體。
四、學習過程：
（一）創設情境引入：
（二）自主學習、發現問題：
全面閱讀課本P30—P33頁，了解本節課的大致內容：
1、想一想，自己心中理想的班集體是什么樣的？
有共同的_______，有嚴明的_________和_____________，有積極向上的_______________________.
2、良好的班集體對個人成長有何作用？（為什么說良好的班集體是我們成長的樂園？）
有利于我們________________________；有利于我們________________________
______________________________________________________________________。
3.怎樣融入新的班集體？
（1）建立_______________的同學關系，創設一個___________________，和同學一起__________________________________。
(2)自覺_________并________________________，就會______________________。
（3）樹立__________意識，自覺維護__________________________，努力__________________。
（二）小組助學、解決問題：
1、集體是我們成長的樂園
請看P30四幅圖片所體現的班集體，然后回答：
①這四幅圖片說明了什么？
②你心目中理想的班集體是怎樣的？
③良好的班集體對你的成長有什么重要作用？
2、融入新的班集體
①進入新的班集體，面對性格各異的同學，必須盡快融入這個大家庭。P31—P32四幅圖畫中同學的言行合適嗎？結合這四幅圖畫，談談怎樣去面對性格各異的同學？
②小明平時很隨便。進入中學后，他覺得新學校，新班級的規矩太多，太嚴了，遵守這些紀律，自己就覺得沒有什么自由了。你同意他的看法嗎 請說說你的理由
③從“管閑事大俠”的自述中我們能得出什么結論？
（三）師生展示、解決問題：
1、良好班集體的特點：有共同的奮斗目標；有嚴明的紀律和融洽的同學關系；有積極向上的輿論氛圍。
2、對我們成長的作用：能形成巨大的教育力量；有利于我們良好品德的形成；有利于我們增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操；促進我們的身心健發展。
3、適應新的班集體：① ② ③
（四）反饋練習：
一、單項選擇題
1“眾人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不會干涸”這兩句話告訴我們( )
A要融入集體 B要豐富自己的知識C要珍愛生命 D要全面認識自己
2七年級某班同學就“個人與集體的關系”展開了激烈的討論。下列觀點中正確的是（ ）A個人和集體沒有任何聯系 B離開集體個人才能更好的發展
C集體束縛了個人的發展 D個人的成長離不開集體，集體是個人成長的樂園
二，材料分析：七年級二班女生小靜不幸染上惡疾，久臥病床的她感到深深的孤獨和無助。就在這時，全班同學來到她的身邊，把1000只千紙鶴掛在她的窗外，同學們還自愿排出值日表，輪流探視她，幫她補習功課，并在學校募捐。同學們的幫助帶來了力量，當小靜戰勝病魔回到班里時，全班熱烈鼓掌，小靜激動地熱淚盈眶。
1、良好的班集體對我們的成長有哪些積極作用？
2、你認為怎樣融入新的班集體？？
第三框新自我新認識
學習目標：
情感、態度、價值觀：能夠客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰完整的自我形象。
能力：初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價能力。
知識：了解自我評價的重要性，掌握認識和評價自己的方法和途徑。
學習重點難點：
重點：怎樣正確認識自己。難點：為什么要正確認識自己。
學習過程：
創設情境引入：
自主學習、發現問題：
（全面閱讀課本P34—P37頁，了解本節課的大致內容。）
1、人貴有自知之明（為什么要正確認識和評價自己？）
① 在現實生活中是 ，每個人都既有 ，也有 ，既有 ，也有 。
②在現實生活中，正確認識自己，有助于我們 ， ，確立符合自己實際的 。
③有利于發掘自身 ，不斷提高 ，獲得更大的 ，從而塑造一個 。
2、描繪清晰完整的“我”（ 怎樣正確認識和評價自己？）
①要想對自己做出 ，就要正視 ， ， 地看待自己。
②我們要用 的眼光看待自己。
③我們要真正做到 、 ，還要知道自我認識和評價的途徑 ： ⑴通過 ，反省自己在日常生活的 來認識自己，從而 。
⑵可以在與 中，發現自己的優點和不足。
⑶可以從他人對自己的 中認識自己。對別人的 應 ，做到既 ，又善于聽取和采納別人的 和 。
（三）小組助學、探究問題：
1、通過閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務。
2、小組內交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。
3、記憶這些基本知識，看誰記的快！
4、組內檢查（可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫）
5、看看還有什么問題要提出，準備向全班提出.
向云同學非常喜歡文學，老師常說她語言表達能力極強，她的作文經常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習。所以，向云覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發自己的寫作潛力。她請朋友為自己畫了一副“未來作家的”漫畫像，時常提醒自己“我將成為優秀作家”、“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。
請回答：
向云同學有可能是通過哪些途徑認識自己的寫作潛能的？
向云同學又是怎樣進一步發掘自己的寫作潛能的？
（四）師生展學、解決問題：
（五）反饋練習：
單項選擇題：
1、俗話說：“金無足赤，人無完人”。這句話說明（ ）
①十全十美的人在現實生活中是不存在的。 ② 任何人都是既有優點又有缺點
③ 一個人是由多方面構成的，不可能在每一個方面都做的最好 ④ 名人、偉人看上去他們很完美，實際上是他們的有些缺點被突出的優點遮掩住了
A ①②③④ B. ①②④ C. ②③ D. ①②
2、 其中考試前一個月，成績平平的高芳下決心抓緊時間學習，爭取取得好成績。于是，他抓到什么就看什么，看到別人學什么就學什么，一星期下來，復習結果并不理想。后來，在父母的幫助下，高芳針對自己的實際情況制定了切實可行的計劃。經過三個星期有條不紊的復習，高芳在期中考試中取得了優異的成績。這說明（ ）
①正確認識自己，才能明己之長，知己之短，做到揚長避短 ② 正確認識自己，有助于我們確定符合自己世紀的目標 ③ 客觀的分析自己，才能取得理想成績，享受成功的快樂 ④ 正確認識自己，有利于提高自身素質，獲得更大的發展空間A. ①② B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
3、有的同學在看完電影《背起爸爸上學》后，反問自己，如果我是他，我會這么做嗎？這是（ ）
A、用自我觀察的方法來了解自己 B、用比較的方法來認識自己
C、通過他人評價來進一步認識自己 D、用全面的和發展的眼光來認識自己
4、“走自己的路，讓別人去說吧！”但丁的這句話是鼓勵我們堅持自己的原則呢，還是教我們不重視他人的評價和意見呢（ ） A.既要堅持自己的原則，又要聽取別人的評價 B、如果他人的評價不是那么客觀公正，就要堅持自己的原則
C、別人評價很有道理，但自己做不到，因而要堅持自己的原則
D、教我們不重視他人的評價或意見
5、“人非圣賢，孰能無過”這就是說（ ）
①每個人身上都有缺點和不足 ② 對別人的缺點和不足要寬恕和理解 ③ 無論對自己還是別人都要采取全面看問題的方法 ④ 任何人都不能犯錯誤
A、①② B、①②④ C、①②③ D、②③
6、“看自己一朵花，看別人豆腐渣”這種認識（　　　）
①是正確的，人應當充滿自信　②是錯誤的，既片面的認識了自己，又片面的認識了別人③是正確的，既肯定了自己的優點，又肯定了別人的缺點　　　④是錯誤的，用自己的長處比別人的短處，會因盲目自大而落后 Ａ. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ D.②③④
二、分析說明題
材料一：據說，有一個美國人天生三條腿，有一條腿是從身體右側伸展出來的，非常難看。他知道，這么丑當然成不了舞蹈家，但可以利用這條難看的腿當馬戲團演員。他在舞臺上表演用第三條腿踢球、跑步、溜冰，引得觀眾哈哈大笑，成了一名出色的丑角演員。
材料二：一天，學校心理咨詢室收到這樣一封來信：
老師：您好！我是七年級（5）班的班長，同學們選舉我擔任班長已經近兩個月了，可是我最近一次考試成績特別糟糕，我覺得無顏面對老師和同學，有的同學私下理也議論：“這么差的成績還好意思當班長？”我現在心里很矛盾，希望老師能幫幫我。您的學生：苗靜
1、材料一中的美國人是如何成為出色的丑角演員的？
2、如果你是心理老師，你將怎樣幫助苗靜？

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