資源簡介

第一課 生命最寶貴
課題：生命最寶貴 課型：復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價值觀：樹立新的生態(tài)道德觀，善待大自然，尊重生命，珍愛生命。
2、能力目標(biāo)：提高對生命的可貴與美好的感受，體驗生命美的能力。
3、知識目標(biāo)：知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識生命的獨特性；體會生命的可貴；人最寶貴的是生命，珍惜愛護(hù)我們的生命。
復(fù)習(xí)重點難點：
1．人的生命的獨特性；
2．人最好寶貴的是生命；
3．珍惜愛護(hù)我們的生命。
復(fù)習(xí)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境引入：欣賞歌曲：《生命的意義》
（二）構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)：
①
1．人的生命的獨特性：②
③
①
2．為什么人最寶貴的是生命： ②
③
3．怎樣珍愛我們的生命：①
②
③
（三）補弱完善深化：（判斷正誤）
1、在自然界這個生命大系統(tǒng)中，只有人類才是萬物的主宰。（ ）
2、珍惜生命就是要愛護(hù)自己的生命，對其他生命視而不見。（ ）
3．珍惜生命就是要愛護(hù)自己的生命，對其他生命視而不見。（　　）
6.每個人在世界上都是獨一無二的，都有自己的風(fēng)格和特點。（　　）
7.地球上的每種生命都有存在的意義和價值，各種生命應(yīng)該相互尊重和關(guān)愛。( )
8.生命是創(chuàng)造人生意義的基礎(chǔ)，任何時候都不能輕易放棄生的希望。（　　）
（四）互動探究訓(xùn)練：
單項選擇題：
1．人的生命和其他動物、植物、微生物等生命相比其獨特性突出表現(xiàn)在（ ）
A.人可以說話 B.人的生命最具智慧和創(chuàng)造力
C.動物沒有意識 D.只有人才能改變自己的命運
2．“花有重開日，人無再少年。”“長江沒有回頭浪，人老不能轉(zhuǎn)少年。”這兩句話警示我們（ ）
A.人生苦短要及時行樂 B.生命不可重復(fù)，要倍加珍惜
C.自然規(guī)律不可抗拒，要順其自然
D.人生易老，生命短暫，不要過于認(rèn)真
3．下列能體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的是（ ）
①每天回家，如果父母沒到家，我就為他們做好飯等他們回來 ②同學(xué)遇到困難時，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來快樂 ③路上遇到壞人欺負(fù)他人時，我會趕快走開，以免惹禍上身 ④朋友煩惱時，我會勸說他們，讓他們擺脫不快的陰影 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．下列做法能體現(xiàn)珍愛生命的是（ ）
①看到歹徒行兇，就近到派出所或打110報警 ②遇到落水者，不管任何情況馬上下水救人 ③外出游玩，遇到意外傷害及時自救 ④陌生人送給的飲料，盡情享用
A．①② B.②③ C.①④ D.①③
材料分析：
新華社記者報道：貴州晴隆縣新橋煤礦6月17日發(fā)生透水事故,在16名井下被困礦工中,有3人被困25天、約604小時后奇跡生還,于12日中午安全升井。據(jù)悉，被困礦工25天以來，僅靠吃樹皮（由于吃了之后胃疼，只吃了兩天）、喝滲透水來維持生命，創(chuàng)造了生命奇跡。據(jù)材料回答：
（1） 請給本材料加一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）
（2）材料給我們最大的啟示就是：“人最寶貴的是生命”，請你談?wù)剬@句話的理解。（6分）
（3）你認(rèn)為作為青少年我們應(yīng)該如何去珍惜愛護(hù)自己的生命？（8分）
（五）題型方法歸納：
如何要求結(jié)合思品課知識分析材料
1、看問題讀材料，抓關(guān)鍵詞2、與課本知識聯(lián)系，明確答題方向，主要看分值
3、組織答案，規(guī)范答題。
（六）小結(jié)鞏固，學(xué)生識記。
第二課：讓我們的生命更有價值
課型：復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價值觀：樹立新的生態(tài)道德觀，善待大自然，尊重生命，珍愛生命。
2、能力目標(biāo)：提高對生命的可貴與美好的感受，體驗生命美的能力。
3、知識目標(biāo)：知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；怎樣從日常生活的點滴小事做起實現(xiàn)生命的意義；掌握如何讓自己的厚今青春更美麗。
復(fù)習(xí)重點難點：
怎樣實現(xiàn)生命的價值；
怎樣讓青春更美麗。
復(fù)習(xí)過程：
創(chuàng)設(shè)情境引入：
構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)：
1．生命的價值在于 和 。
2．實現(xiàn)生命的價值，要做到：①
② 。
①
讓生命更美麗： ②
③
④
（三）補弱完善深化：（判斷正誤）
1．實現(xiàn)人生的價值，不一定非要做轟轟烈烈的大事，一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價值 。 （ ）
2．干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。 （ ）
3.一個人的能力有大小，誰的能力大就多作貢獻(xiàn)，能力小的人可以不作貢獻(xiàn)。（　　）
4.人生短暫，而青春年華更是稍縱即逝，我們要珍惜時間、珍惜青春。（　　）
（四）互動探究訓(xùn)練：
1.歌德說：“你若要喜歡自己的價值，就得給世界創(chuàng)造價值。”這句名言主要說明（ ）
A．社會的發(fā)展和進(jìn)步，需要每個人有所創(chuàng)造 B、實現(xiàn)個人生命價值，就要對社會有所貢獻(xiàn) C、一個人的能力有大小，對社會的貢獻(xiàn)也不同 D、創(chuàng)造會使人感到生活的美好
2.喜劇天王周星馳曾說過：“要實現(xiàn)自己的價值要付出努力和代價。”我們中學(xué)生實現(xiàn)生命的價值就要（ ）
①珍惜時間，抓住今天，不荒廢青春年華 ②努力學(xué)習(xí)，完善自我 ③創(chuàng)建良好的班集體 ④生命價值的實現(xiàn)要從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3.生命的價值要靠行動來實現(xiàn)，以下行為有利于實現(xiàn)自身生命價值的有（ ）
①無償資助白血病孤兒 ②積極參加義務(wù)植樹活動 ③努力工作，處理好人際關(guān)系，爭取做“大官”，職位越高越能體現(xiàn)人生價值 ④參加學(xué)校組織的“校園十佳歌手”比賽
A、①② B、③④ C、①③④ D、②③
4.愛因斯坦在12歲時便選擇了探索世界奧秘的人生之路，楊樂在上中學(xué)時就開始了向數(shù)學(xué)世界的沖刺，牛頓創(chuàng)立微積分時只有22歲……這些事例充分說明（ ）
A.一個人如果從小就樹立遠(yuǎn)大理想，長大后就一定能成長為偉人
B.青春時節(jié)是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期
C.生命的價值需要一點一點去創(chuàng)造D.有理想的人心想事成
5. “花有重開日，人無再少年”，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”。這兩句名言啟示人們（ ）
A． 青春對每個人只有一次，應(yīng)該珍惜青春時光 B． 生命是最可貴的，要珍愛生命
C． 年少時，應(yīng)盡情享受生活的給予 D．青春時代，應(yīng)注意儀表，講究穿戴
6．青春是美好的，充滿激情、幸福和希望。下列屬于描繪美好青春、創(chuàng)造生命價值的是（ ）①追求積極向上的人生目標(biāo) ②參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動 ③在圖書館如饑似渴地學(xué)習(xí) ④投身社會實踐，為他人和社會做貢獻(xiàn)
A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①②③④
7.北京21路公共汽車售票員李素麗的人生價值在工作中，在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)是（ ）
A． 干一番轟轟烈烈的大事 B． 做一個有地位的人
C． 干好本職工作，從小事做起 D． 做自己認(rèn)為重要的事
（五）鞏固小結(jié)，學(xué)生識記。
第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的我
課型：復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價值觀：熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
2、能力目標(biāo)：增強自我管理、自我調(diào)適自我評價、自我認(rèn)識的能力。
3、知識目標(biāo)：了解自己的學(xué)環(huán)境，掌握適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，積極融入新的班集體，掌握自我評價的方式方法，了解自我評價的重要性。
復(fù)習(xí)重點難點：
怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？
怎樣融入新的班集體？
怎樣正確認(rèn)識自己？
復(fù)習(xí)過程：
創(chuàng)設(shè)情境引入：
構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)：
1．怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活：①
②
③
怎樣融入新的班集休：①
②
③
①
3．怎樣正確認(rèn)識自己： ②
③
（三）補弱完善深化：
在良好的班集體中我們要發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助的精神。
用發(fā)展的眼光看自己和全面看待自己的不同的析方法。
（四）互動探究訓(xùn)練：
單項選擇題：
1.與小學(xué)相比，中學(xué)的課程明顯增多了。初中學(xué)習(xí)生活對我們提出了更高的要求，比如：
A.要求我們有更強的自理能力和自制能力 B.要求我們埋頭學(xué)習(xí)，不要參加集體活動
C.要求我們把更多的錢用于吃喝玩樂上 D.要求我們做一個十全十美的人
2.走進(jìn)新的班級，劉磊非常活躍，他主動與同學(xué)打招呼，介紹自己，還利用休息日為班級辦了一期漂亮的黑板報。劉磊這樣做（ ）
①只是為了獲得老師和同學(xué)的表揚②是盡其所能為班級出力 ③有利于自己更快地融入新集體 ④有利于創(chuàng)建良好的班集體
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
3.“金無足赤，人無完人”，我們每個人都要全面認(rèn)識自己，了解自己。全面認(rèn)識自己就要：①盡量使他人了解自己的優(yōu)點 ②既看到自己的缺點，也看到他人的缺點 ③即看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點 ④取人之長，補己之短
A.①③ B.①② C.③④ D.②③
4.唐太宗李世民說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”這段話中“以人為鏡，可以明得失”告訴我們，認(rèn)識自己可以通過（ ）
A.與他人比較法 B.反省自己在日常生活中的表現(xiàn)來認(rèn)識
C.從他人對自己的態(tài)度和評價來認(rèn)識 D.自我觀察來認(rèn)識
（五）題型方法歸納：如何做啟示類題：
1、知道了、明白了、懂得了什么；2、我們應(yīng)該怎么做。
（六）鞏固小結(jié) 學(xué)生識記

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