資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
高考生物選考命題的五大切入點(diǎn)
切入點(diǎn)1　藍(lán)細(xì)菌
[思維導(dǎo)圖]
[真題例證]
(真題重組)下列是有關(guān)藍(lán)細(xì)菌的敘述，請(qǐng)判斷正誤：
(1)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，但有核糖體(2021·浙江6月選考，2A)(√)
(2)沒有成形的細(xì)胞核，但有核仁(2021·浙江6月選考，2B)(×)
(3)藍(lán)細(xì)菌沒有線粒體，但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。(2021·浙江6月選考，2D)(√)
(4)藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用。(2021·湖南卷，1A)(×)
(5)纖維素是植物和藍(lán)細(xì)菌(舊稱藍(lán)藻)細(xì)胞壁的主要成分。(2021·海南卷，1A)(×)
(6)顫藍(lán)細(xì)菌、傘藻和小球藻都有細(xì)胞核。(2021·河北卷，1C)(×)
[精準(zhǔn)訓(xùn)練]
1.(2021·福建卷，1)下列關(guān)于藍(lán)細(xì)菌和菠菜的敘述，正確的是(　　)
A.光合色素的種類和功能都相同
B.細(xì)胞膜的成分都有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C.DNA復(fù)制都需要線粒體提供能量
D.都能在光學(xué)顯微鏡下觀察到葉綠體
答案　B
解析　藍(lán)細(xì)菌含有藻藍(lán)素而菠菜無(wú)藻藍(lán)素，其功能也不完全相同，A錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌和菠菜細(xì)胞膜的成分都有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，B正確；藍(lán)細(xì)菌是原核生物，無(wú)線粒體，C錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌是原核生物，無(wú)葉綠體，D錯(cuò)誤。
2.(2022·鎮(zhèn)海中學(xué)模擬)藍(lán)細(xì)菌能吸收水體中的CO2和HCO，使細(xì)胞中無(wú)機(jī)碳含量高出胞外500～1 000倍以上。吸收的HCO，在碳酸酐酶的催化下形成CO2。下列說法錯(cuò)誤的是(　　)
A.藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B.藍(lán)細(xì)菌吸收HCO的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C.藍(lán)細(xì)菌是自養(yǎng)生物
D.藍(lán)細(xì)菌光合膜含有光合色素
答案　A
解析　藍(lán)細(xì)菌為原核生物，無(wú)葉綠體，A錯(cuò)誤。
切入點(diǎn)2　洋蔥
[思維導(dǎo)圖]
[真題例證]
(2018·浙江11月選考，23)下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞遺傳信息轉(zhuǎn)錄過程的敘述，正確的是(　　)
A.一個(gè)DNA可轉(zhuǎn)錄出多個(gè)不同類型的RNA
B.以完全解開螺旋的一條脫氧核苷酸鏈為模板
C.轉(zhuǎn)錄終止時(shí)成熟的RNA從模板鏈上脫離下來
D.可發(fā)生在該細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中
答案　A
解析　一個(gè)DNA分子上可有多個(gè)基因，因此可轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多個(gè)不同類型的RNA，A正確；轉(zhuǎn)錄時(shí)，邊解旋、邊轉(zhuǎn)錄，B錯(cuò)誤；在真核生物中，細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA產(chǎn)物經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA，C錯(cuò)誤；洋蔥根尖細(xì)胞沒有葉綠體，D錯(cuò)誤。
[精準(zhǔn)訓(xùn)練]
1.(2021·天津卷，6)孟德爾說：“任何實(shí)驗(yàn)的價(jià)值和效用，取決于所使用材料對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡倪m合性。”下列實(shí)驗(yàn)材料選擇不適合的是(　　)
A.用洋蔥鱗片葉表皮觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B.用洋蔥根尖分生區(qū)觀察細(xì)胞有絲分裂
C.用洋蔥鱗片葉提取和分離葉綠體中的色素
D.用洋蔥鱗片葉粗提取DNA
答案　C
解析　洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡為紫色，便于觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，A正確；洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛，可以用來觀察細(xì)胞有絲分裂，B正確；洋蔥鱗片葉不含葉綠體，不能用來提取和分離葉綠體中的色素，C錯(cuò)誤；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞有細(xì)胞核且無(wú)紫色大液泡，可以用來粗提取DNA，D正確。
2.(2022·湖麗衢質(zhì)檢)利用洋蔥的不同部位(如圖所示)，可進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是(　　)
A.①處的細(xì)胞可用于植物質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的觀察
B.①和②處的組織均可用于光合色素的提取和分離
C.取②處內(nèi)表皮細(xì)胞鏡檢觀察到細(xì)胞核均位于細(xì)胞中央
D.取③處尖端2～3 cm處的組織細(xì)胞，可連續(xù)觀察有絲分裂過程
答案　A
解析　①管狀葉的細(xì)胞為成熟植物細(xì)胞，具有大液泡，可以用于植物質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的觀察，A正確；②處為鱗片葉，細(xì)胞中不含光合色素，B錯(cuò)誤；②處內(nèi)表皮無(wú)色透明，也是成熟細(xì)胞，具有大液泡，細(xì)胞核通常被擠到細(xì)胞的一側(cè)，C錯(cuò)誤；制作觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離時(shí)細(xì)胞已被殺死，因此不能觀察到連續(xù)的有絲分裂過程，D錯(cuò)誤。
3.紫色洋蔥既能食用，也是很好的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)
A.洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞可用于觀察細(xì)胞中葉綠體的分布
B.將已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放入清水中，細(xì)胞液濃度會(huì)一直降低
C.以低溫處理的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，在顯微鏡下可觀察到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞
D.用洋蔥的管狀綠葉提取色素時(shí)，若一次加入大量的無(wú)水乙醇，會(huì)導(dǎo)致收集到的濾液綠色過淺
答案　D
解析　洋蔥鱗片葉外表皮是紫色的，細(xì)胞中沒有葉綠體，不能用作觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料，A錯(cuò)誤；由于細(xì)胞壁的存在，細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，細(xì)胞液濃度不會(huì)一直降低，B錯(cuò)誤；紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞是成熟植物細(xì)胞，不分裂，細(xì)胞中染色體數(shù)目不會(huì)加倍，C錯(cuò)誤；用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素時(shí)，若一次加入大量的無(wú)水乙醇，色素的濃度會(huì)過低，會(huì)導(dǎo)致收集到的濾液綠色過淺，D正確。
切入點(diǎn)3　疫苗
[思維導(dǎo)圖]
[真題例證]
(真題重組)接種疫苗可以對(duì)相關(guān)傳染病進(jìn)行有效的預(yù)防。請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述的正誤：
(1)注射某種流感疫苗后不會(huì)感染各種流感病毒。(2020·浙江7月選考，5A)(×)
(2)接種破傷風(fēng)疫苗比注射抗破傷風(fēng)血清可獲得更長(zhǎng)時(shí)間的免疫力。(2020·浙江7月選考，5C)(√)
(3)新冠疫苗接種后抗原會(huì)迅速在機(jī)體的內(nèi)環(huán)境中大量增殖；接種后可以促進(jìn)T細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生體液免疫。[2021·廣東卷，1(②③)](×)
(4)雛雞感染法氏囊病病毒(IBDV)發(fā)病后，注射IBDV滅活疫苗能阻止其法氏囊萎縮。(2021·湖南卷，6D)(×)
[精準(zhǔn)訓(xùn)練]
1.(2022·浙南名校聯(lián)考)2020年，新冠疫情席卷全球，研究發(fā)現(xiàn)新冠病毒利用包膜上的刺突蛋白(S蛋白)與宿主細(xì)胞的受體結(jié)合，完成侵染。科學(xué)家在研制新冠疫苗的同時(shí)，也研發(fā)了“中和抗體”，能搶先與病毒包膜上的刺突蛋白結(jié)合，阻斷病毒侵染宿主細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A.新冠疫苗可能引發(fā)機(jī)體主動(dòng)免疫產(chǎn)生“中和抗體”
B.新冠病毒變異株的產(chǎn)生可能導(dǎo)致該“中和抗體”失效
C.“中和抗體”作用后，機(jī)體通過細(xì)胞免疫將病毒徹底消滅
D.“中和抗體”起效快、親和力高，適合于老人和小孩
答案　C
解析　新冠疫苗注入機(jī)體后，機(jī)體啟動(dòng)主動(dòng)免疫，產(chǎn)生抗體，抗體可與細(xì)胞外的病毒結(jié)合，使病毒失去進(jìn)入宿主細(xì)胞的能力，這一功能與材料中“中和抗體”類似，A正確；新冠病毒變異株上S蛋白可能發(fā)生改變，使得“中和抗體”無(wú)法結(jié)合而失效，B正確；“中和抗體”與病毒結(jié)合后，將由吞噬細(xì)胞吞噬消滅，C錯(cuò)誤；“中和抗體”不同于疫苗，不會(huì)引起個(gè)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答，起效快、親和力高，更適合于老人和小孩，D正確。
2.(2022·余慈聯(lián)考)對(duì)于新冠病毒的預(yù)防，目前我國(guó)主要將病毒滅活之后作為疫苗進(jìn)行接種，接種時(shí)一般會(huì)進(jìn)行多針接種，即間隔一定時(shí)間后再次或第三次接種。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A.預(yù)防接種有記憶細(xì)胞產(chǎn)生，過敏反應(yīng)也有記憶細(xì)胞產(chǎn)生
B.注入機(jī)體的滅活疫苗，能夠被吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別，進(jìn)而被攝取和處理
C.多針接種能夠激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生較多的記憶細(xì)胞和抗體，有效提高疫苗的作用
D.再次或第三次接種時(shí)，應(yīng)盡可能選擇與初次接種時(shí)相同的疫苗產(chǎn)品進(jìn)行接種
答案　B
解析　吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別是非特異性識(shí)別，B錯(cuò)誤。
切入點(diǎn)4　下丘腦
[思維導(dǎo)圖]
[真題例證]
1.(2020·浙江1月選考，13)下列關(guān)于下丘腦與垂體及其分泌激素的敘述，正確的是(　　)
A.下丘腦的有些神經(jīng)細(xì)胞能分泌激素
B.腺垂體分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蛋白質(zhì)和脂肪的合成
C.促甲狀腺激素釋放激素通過垂體門脈的血液運(yùn)輸作用于甲狀腺
D.促甲狀腺激素含量減少會(huì)使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素分泌增多
答案　A
解析　下丘腦的某些神經(jīng)細(xì)胞兼有內(nèi)分泌的作用，可分泌促甲狀腺激素釋放激素等，A正確；腺垂體分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和脂肪的分解，B錯(cuò)誤；促甲狀腺激素釋放激素通過垂體門脈的血液運(yùn)輸作用于腺垂體，C錯(cuò)誤。
2.(2019·4月浙江選考，21)下列關(guān)于下丘腦與垂體的敘述，正確的是(　　)
A.垂體可通過神經(jīng)細(xì)胞支配其他內(nèi)分泌腺
B.垂體分泌的激素通過管道運(yùn)輸?shù)襟w液中
C.甲狀腺激素能作用于下丘腦但不能作用于垂體
D.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能可通過下丘腦相聯(lián)系
答案　D
解析　垂體通過分泌激素支配其他內(nèi)分泌腺(性腺、腎上腺皮質(zhì)和甲狀腺等)，A錯(cuò)誤；垂體是內(nèi)分泌腺，其分泌的激素不通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)襟w液中，而是直接分泌到體液，B錯(cuò)誤；甲狀腺激素既能作用于下丘腦，也能作用于垂體，C錯(cuò)誤。
[精準(zhǔn)訓(xùn)練]
1.(2021·浙南名校聯(lián)考)如圖是下丘腦與垂體的結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A.①具有分泌促甲狀腺激素釋放激素功能，屬于內(nèi)分泌腺
B.②是神經(jīng)分泌束，具有傳導(dǎo)興奮及分泌激素的雙重功能
C.③是腺垂體，能接受下丘腦和甲狀腺分泌激素的調(diào)節(jié)
D.④是垂體后葉，能接受胰島素和生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)
答案　A
解析　下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞①兼具內(nèi)分泌功能，可以屬于內(nèi)分泌細(xì)胞，但不屬于內(nèi)分泌腺，A錯(cuò)誤；胰島素和生長(zhǎng)激素的靶細(xì)胞是全身所有細(xì)胞，包括垂體后葉，D正確。
2.(2022·百校聯(lián)考)如圖為胰島素分泌的部分調(diào)節(jié)過程及其發(fā)揮作用的示意圖。下列相關(guān)分析正確的是(　　)
A.圖中甲為神經(jīng)遞質(zhì)的受體，乙最可能為葡萄糖的受體
B.血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，胰島B細(xì)胞可作為感受器
C.胰島素分泌后需經(jīng)血液定向運(yùn)輸至組織細(xì)胞發(fā)揮作用
D.通過注射胰島素可治療自身抗體攻擊丙導(dǎo)致的糖尿病
答案　A
解析　下丘腦中存在血糖調(diào)節(jié)中樞，在“血糖濃度感受器—傳入神經(jīng)—下丘腦—傳出神經(jīng)—胰島B細(xì)胞”這一反射弧中，胰島B細(xì)胞為效應(yīng)器，B錯(cuò)誤；胰島素需經(jīng)血液運(yùn)輸至靶細(xì)胞處發(fā)揮作用，但不能定向運(yùn)輸至組織細(xì)胞，C錯(cuò)誤；丙為組織細(xì)胞上的胰島素受體，丙被自身抗體攻擊后不能有效地識(shí)別胰島素，這種類型的糖尿病并不缺胰島素，所以不能通過注射胰島素來治療，D錯(cuò)誤。
切入點(diǎn)5　生命系統(tǒng)中的“信息傳遞”
[思維導(dǎo)圖]
[真題例證]
(真題重組)下列是關(guān)于生命系統(tǒng)中信息傳遞的相關(guān)敘述，請(qǐng)判斷正誤：
(1)脫落酸在植物體內(nèi)起著信息傳遞的作用(2021·浙江1月選考，13A)(√)
(2)寒冷信號(hào)能直接刺激垂體分泌更多的TSH(2020·浙江7月選考，9A)(×)
(3)白細(xì)胞介素 2能促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖和分化(2018·浙江11月選考，24C)(√)
(4)垂體分泌的激素通過管道運(yùn)輸?shù)襟w液中。(2019·浙江4月選考，21B)(×)
(5)突觸前神經(jīng)元興奮可引起突觸前膜釋放乙酰膽堿。(2021·全國(guó)乙卷，4B)(√)
(6)興奮經(jīng)過膝跳反射神經(jīng)中樞的時(shí)間比經(jīng)過縮手反射神經(jīng)中樞的時(shí)間短。(2021·山東卷，7A)(√)
(7)遺傳信息的傳遞過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。(2021·福建卷，3C)(√)
(8)使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加。(2020·山東卷，8D)(×)
[精準(zhǔn)訓(xùn)練]
1.細(xì)胞正常生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開遺傳信息的傳遞。圖1和圖2都屬于遺傳信息的傳遞過程，①②③代表相應(yīng)的大分子物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A.圖1過程需解旋酶和DNA聚合酶的催化
B.圖1和圖2發(fā)生了相同類型的堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.圖2中①②③分別代表DNA、RNA聚合酶、mRNA
D.圖2過程可能發(fā)生在大腸桿菌等原核細(xì)胞中
答案　B
解析　圖1為DNA復(fù)制過程，需解旋酶和DNA聚合酶的催化，A正確；圖2為基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，發(fā)生的堿基配對(duì)類型有A—U、C—G、T—A，圖1是DNA復(fù)制過程，發(fā)生的堿基配對(duì)類型有C—G、T—A，B錯(cuò)誤；圖2中①②③分別代表DNA、RNA聚合酶、mRNA，該圖邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，可能發(fā)生在大腸桿菌等原核細(xì)胞中，C、D正確。
2.下圖表示神經(jīng)遞質(zhì)(5 羥色胺)在突觸間“釋放—回收—再釋放”的過程，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)
A.5 羥色胺載體能調(diào)節(jié)突觸間隙中5 羥色胺的濃度
B.Ca2＋的內(nèi)流不需要線粒體供能，而Na＋的內(nèi)流需要線粒體供能
C.通過囊泡蛋白簇與突觸前膜蛋白簇的特異結(jié)合實(shí)現(xiàn)囊泡的錨定
D.圖中的5 羥色胺屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，引起突觸后膜電位變化
答案　B
解析　據(jù)圖可知，5 羥色胺載體能將突觸間隙中的5 羥色胺回收以備再利用，進(jìn)而調(diào)節(jié)突觸間隙中5 羥色胺的濃度，A正確；Ca2＋內(nèi)流和Na＋內(nèi)流的方式均為易化(協(xié)助)擴(kuò)散，都不需要線粒體供能，B錯(cuò)誤；囊泡與突觸前膜的精準(zhǔn)錨定依賴囊泡蛋白簇與突觸前膜蛋白簇的特異結(jié)合，C正確；據(jù)圖可知，5 羥色胺與突觸后膜上的受體結(jié)合后，引發(fā)Na＋內(nèi)流，產(chǎn)生興奮，屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，D正確。

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