資源簡介

學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（一）
探究平面鏡成像的特點
（考試時間：10分鐘）
一、實驗?zāi)康模河^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點。
二、實驗器材：同樣大小的蠟燭一對，平板玻璃一塊，方座支架（或玻璃板支架），白紙一張，三角板一對，刻度尺一把。
三、實驗操作要求：
1.提出問題：
平面鏡成像有什么特點？
2.猜想與假設(shè)：
平面鏡成的像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離可能 ，像與物的大小可能 。
3.設(shè)計實驗和進行實驗：
（1）檢查器材。
（2）在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放置平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。
（3）把點燃的蠟燭放在玻璃板前。
（4）移動未點燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點燃的蠟燭的像重合。
（5）觀察像與物的大小并記錄。觀察兩根蠟燭的位置，測出像、物到平面鏡的距離并記錄。
（6）移動點燃的蠟燭，重復(fù)實驗步驟（4）、（5）兩次。
（7）整理器材、擺放整齊。
四、記錄和結(jié)論：
1.記錄數(shù)據(jù)
實驗次數(shù) 像的大小與物的大小 蠟燭到玻璃板的距離 像到玻璃板的距離
1
2
3
2.實驗結(jié)論
（1）平面鏡成像的大小與物體的大小 。
（2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。
五、反思與拓展：
此實驗為什么要用玻璃板代替平面鏡作為反射鏡？
答： 。
學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（一）
《探究平面鏡成像的特點》評分表
一、實驗?zāi)康模河^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點。
二、實驗器材：同樣大小的蠟燭一對，平板玻璃一塊，方座支架（或玻璃板支架），白紙一張，三角板一對，刻度尺一把。
三、實驗步驟及評分標準：
實驗步驟 操作要求及評分標準 分值 得分
1.提出問題 平面鏡成像有什么特點？
2.猜想假設(shè) 平面鏡成的像到平面鏡的距離 與 物體到平面鏡的距離可能 相等 ，像與物的大小可能 相等 。 1分
3.進行實驗 （1）檢查器材。（2）在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放置平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。 1分
（3）把點燃的蠟燭放在玻璃板前。（4）移動未點燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點燃的蠟燭的像重合。 1分
（5）觀察像與物的大小并記錄，測出像、物到平面鏡的距離并記錄（1分）。 1分
（6）移動點燃的蠟燭，重復(fù)步驟（4）、（5）兩次。 3分
4.整理器材 把器材放回原處。 1分
5.分析論證 （1）平面鏡成像的大小與物體的大小相等。（2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。 1分
6.反思拓展 此實驗為什么要用玻璃板代替平面鏡作為反射鏡？ (便于準確觀察像的位置) 1分
合 計 10分
監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字：學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（二）
用溫度計測量水的溫度
（考試時間：10分鐘）
一、實驗?zāi)康模壕毩暿褂脺囟扔嫞脺囟扔嫓y量水的溫度。
二、實驗器材：溫度計，分別裝有熱水，溫水，冷水的3個燒杯。
三、操作要求：
1.檢查器材。
2.估測熱水的溫度。
3.用溫度計測量熱水的溫度，操作正確。
4.估測溫水的溫度。
5.用溫度計測量溫水的溫度，操作正確。
5.估測冷水溫度。
6.用溫度計測量冷水的溫度，操作正確。
8.整理器材。
四、實驗記錄：
1.觀察器材：溫度計的量程 ，分度值 。
2.記錄數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 手指的感覺（熱或冷） 估測溫度 實測溫度
1
2
3
五、反思與拓展：
為什么不能用體溫計測量熱水的溫度？
學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（二）
《用溫度計測量水的溫度》評分表
一、實驗?zāi)康模壕毩暪罍y水的溫度，用溫度計測量水的溫度。
二、實驗器材：溫度計（量程0℃-100℃，分度值1℃），分別裝有熱水，溫水，冷水的3個燒杯。
三、實驗步驟及評分標準：
實驗步驟 操作要求及評分標準 分值 得分
1.檢查器材 觀察溫度計的量程和分度值。 1分
2.估測熱水的溫度 把手指伸入熱水中，把估測的溫度記錄下來，記錄溫度要有數(shù)字和單位（估測溫度誤差小于或等于10℃）。 1分
3.用溫度計測量熱水的溫度 （1）手持溫度計的上端，將溫度計的玻璃泡全部浸入熱水中，溫度計不要碰到杯底和杯壁。 1分
（2）待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計繼續(xù)留在水中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。 1分
（3）記錄測量結(jié)果(要有數(shù)字和單位)。 1分
4.估測和測量溫水的溫度 參照步驟2和3，估測和測量溫水的溫度。 1.5分
5. 估測和測量冷水的溫度 參照步驟2和3，估測和測量冷水的溫度。 1.5分
6.整理器材 把器材放回原位，動作要輕。 1分
7.反思拓展 為什么不能用體溫計測量熱水的溫度？（熱水的溫度一般要超過體溫計的量程,要損壞體溫計） 1分
合計 10分
監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字：學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（三）
測量小車的平均速度
（考試時間：10分鐘）
一、實驗?zāi)康模簻y量小車的平均速度。
二、實驗器材：停表（或秒表），帶刻度的木板（或軌道），小車，金屬片，木塊。
三、實驗操作要求：
1.檢查器材。
2.將木板用木塊墊起組裝成斜面（保持較小的坡度），將金屬片固定在斜面底端。
3.測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片將要通過的路程并記錄（要求估讀到分度值的下一位）。
4.用停表（秒表）測量小車從斜面頂端滑下撞擊金屬片時的時間并記錄。
5.把小車從斜面中部滑下，重復(fù)步驟3、4。
6.分別計算兩次小車運動的平均速度。
7.整理器材、擺放整齊。
四、記錄和結(jié)論：
物理量 路程s/cm 時間t/s 平均速度/ (cm/s)
第一次
第二次
五、反思與拓展：
兩次測量所取的路程不同，小車的平均速度一般 。（選填“相同”或“不同”）
學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（三）
《測量平均速度》評分表
一、實驗?zāi)康模簻y量小車的平均速度。
二、實驗器材：停表（秒表），帶刻度的木板（或軌道），小車，金屬片，木塊。
三、實驗步驟及評分標準：
實驗步驟 操作要求及評分標準 分值 得分
1.檢查器材 觀察停表的量程和最小刻度，練習使用停表（或秒表）。 1分
2進行實驗 （1）將木板用木塊組裝成斜面（保持較小的坡度），將金屬片固定在斜面底端。 1分
（2）測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片將要通過的路程并記錄（要求估讀到分度值的下一位）。 1分
（3）用停表（秒表）測量小車從斜面頂端滑下撞擊金屬片的時間并記錄。 1分
（4）把小車從斜面中部滑下，重復(fù)步驟3、4。 2分
（5）分別計算兩次小車運動的平均速度 2分
3.整理器材 把器材放回原位。 1分
4.反思拓展 兩次測量所取的路程不同，小車的平均速度一般 不同 。 1分
監(jiān)考教師: 確認成績學生簽字:_____ ________學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（四）
探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系
（考試時間：10分鐘）
一、實驗?zāi)康模禾骄恐亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系。
二、實驗器材：彈簧測力計，鐵架臺，相同的鉤碼5個(質(zhì)量已知)，鉛筆，刻度尺。
三、實驗要求：
1.提出問題：重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？
2.猜想與假設(shè)：重力的大小與質(zhì)量可能成 。
3.設(shè)計并進行實驗：
（1）檢查器材：觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。
（2）將彈簧測力計懸掛在支架上。
（3）將鉤碼逐個加掛在彈簧測力計上。
（4）將5次的測量結(jié)果和算出的比值記錄在表格中。
4.分析與論證：
（1）用5組數(shù)據(jù)在圖像中描點并繪出圖線。
（2）根據(jù)圖線分析得出結(jié)論。
5.整理器材。
四、實驗數(shù)據(jù)記錄處理：
1.觀察彈簧測力計的量程為 N，分度值為 N。
實驗次數(shù)物理量 1 2 3 4 5
質(zhì)量m（kg）
重力G（N）
G/m(N/kg)
2.圖像：見右圖
五、實驗結(jié)論：
重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系是 。
六、反思與拓展：
重力與質(zhì)量之比有什么特點？
學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（四）
《探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系》評分表
一、實驗?zāi)康模禾骄恐亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系。
二、實驗器材：彈簧測力計，鐵架臺，相同的鉤碼5個(質(zhì)量已知)，鉛筆，刻度尺。
三、實驗步驟及評分標準：
實驗步驟 操作要求及評分標準 分值 得分
1.提出問題 重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？
2.猜想假設(shè) 重力大小與質(zhì)量可能成 正比 。 1分
3.進行實驗 （1）檢查器材：觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。 1分
（2）安放器材：將彈簧測力計懸掛在鐵架臺上。將鉤碼逐個加掛在彈簧測力計上，記錄每次相應(yīng)的質(zhì)量和重力。 2.5分
（3）整理器材：把器材放回原位，擺放整齊。 1分
4.分析論證 作出圖線：用5組數(shù)據(jù)做出重力跟質(zhì)量的關(guān)系圖線（坐標刻度1分、描點1分、連線1分）并得出結(jié)論(0.5分)。 3.5分
5.反思拓展 重力與質(zhì)量之比有什么特點？（比值一定） 1分
合計 10分
監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字：學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（五）
探究杠桿的平衡條件
（考試時間：10分鐘）
一、實驗?zāi)康模禾骄扛軛U的平衡條件。
二、實驗器材：帶刻度的杠桿和支架，2個細鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個，每個鉤碼質(zhì)量相等并標明質(zhì)量大小）。
三、實驗操作要求：
1.提出問題：杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？
2.猜想與假設(shè)：杠桿的平衡與_________________有關(guān)。
3.設(shè)計實驗和進行實驗：
（1）檢查器材。
（2）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡。
（3）杠桿兩邊掛不同數(shù)量鉤碼，杠桿平衡后測出并記錄動力、阻力、動力臂、阻力臂。
（4）改變鉤碼數(shù)量和位置，杠桿平衡后再次測出并記錄動力、阻力、動力臂、阻力臂。
（5）整理器材。
4.分析與論證：
（1）杠桿標尺上的分度值是 cm，每一個鉤碼的重力是 N。
（2）數(shù)據(jù)記錄：
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 動力×動力臂/（N·cm） 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 阻力×阻力臂/（N·cm）
1
2
四、實驗結(jié)論：
杠桿的平衡條件： 。
五、反思與拓展：
實驗前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？
。
學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（五）
《探究杠桿的平衡條件》評分表
一、實驗?zāi)康模禾骄扛軛U的平衡條件。
二、實驗器材：帶刻度的杠桿和支架，2個細鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個，每個鉤碼質(zhì)量相等并標明質(zhì)量大小）。
三、實驗步驟及評分標準：
實驗步驟 操作要求及評分標準 分值 得分
1.提出問題 杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？
2.猜想假設(shè) 杠桿的平衡可能與力乘力臂有關(guān)。 1分
3.進行實驗 （1）觀察杠桿標尺上的分度值和每一個鉤碼的重力。 1分
（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡：把杠桿放在支架上，兩個細鐵絲環(huán)位于支點兩側(cè)并與支點等距,調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。 1分
（3）利用鐵絲環(huán)在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡。測量并記錄動力、阻力、動力臂、阻力臂。 2分
（4）改變杠桿兩邊的鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟（3）的操作，再次測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。 2分
（5）整理器材。 1分
4.實驗結(jié)論 計算并記錄動力×動力臂、阻力×阻力臂的值。總結(jié)并記錄杠桿的平衡條件(動力×動力臂=阻力×阻力臂) 1分
5.反思拓展 實驗前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？(便于直接讀出力臂) 1分
合計 10分
監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字：學學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（六）
連接并聯(lián)電路
（考試時間：10分鐘）
一、實驗?zāi)康模簳B接簡單的并聯(lián)電路。
二、實驗器材：2只小燈泡，3個開關(guān)，2節(jié)干電池
（或?qū)W生電源），導(dǎo)線若干。
三、實驗操作要求：
1.檢查器材。
2.根據(jù)電路圖（如圖11所示），連接成并聯(lián)電路，連接電路的過程中所有開關(guān)都要斷開。
3.先閉合開關(guān)S1S2再閉合斷開開關(guān)S，觀察它控制電路的情況，并記錄實驗現(xiàn)象。
4.閉合開關(guān)S后，只斷開開關(guān)S1，觀察它控制電路的情況，并記錄實驗現(xiàn)象。
5.閉合開關(guān)S后，只斷開開關(guān)S2，觀察它控制電路的情況，并記錄實驗現(xiàn)象。
6.斷開開關(guān)S，拆除電路，并整理實驗器材。
四、實驗記錄：
1.記錄數(shù)據(jù)。
并聯(lián)連接狀態(tài) 支路燈泡L1的情況（亮或不亮） 支路燈L2的情況（亮或不亮）
斷開開關(guān)S時
只斷開支路開關(guān)S1時
只斷開支路開關(guān)S2時
2.在連通的并聯(lián)電路里，干路開關(guān)S所控制的用電器是 （①L2、、②L1、③全部用電器）。
在連通的并聯(lián)電路里，支路開關(guān)S1所控制的用電器是 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。
在連通的并聯(lián)電路里，支路開關(guān)S2所控制的用電器是 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。
五、反思與拓展：
我們教室里的照明用燈是并聯(lián)嗎？
。
學校 準考證號 姓名 得分____ ___
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（六）
《連接并聯(lián)電路》評分表
一、實驗?zāi)康模簳B接簡單的并聯(lián)電路。
二、實驗器材：2只小燈泡，3個開關(guān)，2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），導(dǎo)線若干條。
三、實驗步驟及評分標準：
實驗步驟 操作要求及評分標準 分值 得分
1.檢查器材 檢查器材是否齊全、完好。 1分
2.連接電路 連接成并聯(lián)電路，開關(guān)狀態(tài)正確。 1分
3.改變開關(guān)位置，觀察開關(guān)在電路中的作用 （1）先閉合開關(guān)S1S2再閉合斷開開關(guān)S，觀察它控制電路的情況。 2分
（2）閉合開關(guān)S和S2，閉合、斷開支路開關(guān)S1，觀察并記錄燈泡L1和L2的發(fā)光情況。 1分
（3）閉合開關(guān)S和S1，閉合、斷開支路開關(guān)S2，觀察并記錄燈泡L1和L2的發(fā)光情況。 1分
4.整理器材 斷開開關(guān)，拆卸器材放回原處。 1分
5.實驗結(jié)論 （1）在連通的并聯(lián)電路里，干路開關(guān)S所控制的是所有用電器。 1分
（2）在連通的并聯(lián)電路里，支路開關(guān)所控制的用電器是該支路的用電器。 1分
6.拓展反思 教室電燈可實現(xiàn)開關(guān)分別控制，是并聯(lián)的。 1分
合計 10分
圖11 實驗電路圖
監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字：　　
圖11 實驗電路圖學校 準考證號 姓名 得分
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（七）
用滑動變阻器改變電流
（考試時間：10分鐘）
一、實驗?zāi)康模褐阑瑒幼冏杵鞯臉?gòu)造，會用滑動變阻器改變電流。
二、實驗器材：2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），滑動變阻器（20Ω），電流表，小燈泡（2.5Ｖ），開關(guān)，導(dǎo)線若干根。
三、實驗操作要求:
1.檢查器材。
2.設(shè)計并畫出實驗電路圖。
3.正確連接電路。
4.調(diào)節(jié)變阻器到電阻最大值，試觸開關(guān)，檢查電路是否正確。
5.移動變阻器的滑片，觀察小燈泡亮度的變化，記錄小燈泡不同亮度時的電流值。
6.整理器材。
四、實驗記錄：
1.電流表連接入電路的量程 ，分度值 。
2.在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖：
3．斷開開關(guān)，整理記錄。
測量 第一次 第二次 第三次
燈泡 發(fā)暗光 發(fā)較亮光 發(fā)更亮光
電流值I/A
五、反思與拓展：
使用滑動變阻器時，為什么要“一上一下”接線？
。
學校 準考證號 姓名 得分
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（七）
《用滑動變阻器改變電流》評分表
一、實驗?zāi)康模褐阑瑒幼冏杵鞯臉?gòu)造，會用滑動變阻器改變電流
二、實驗器材：干電池2節(jié)或?qū)W生電源，滑動變阻器（20Ω），電流表，小燈泡，(2.5Ｖ），開關(guān)，導(dǎo)線若干。
三、實驗步驟及評分標準：
實驗步驟 操作要求及評分標準 分值 得分
1.檢查器材 觀察小燈泡的規(guī)格，電流表量程和分度值, 并記錄，檢查開關(guān)是否斷開。 1分
2.設(shè)計實驗 設(shè)計并畫出電路圖。 1分
3.連接電路 將小燈泡、電流表、電源、滑動變阻器、開關(guān)串聯(lián)（1分），連接時開關(guān)斷開（1分）。 2分
4.進行實驗 （1）移動滑動變阻器的滑片，使其連入電路的電阻值最大，試觸開關(guān)，檢查電路是否正確。 1分
（2）緩慢移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡發(fā)暗光，并記錄此時的電流值。 1分
（3）繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡發(fā)較亮光，記錄此時的電流值。 1分
（4）繼續(xù)同向移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡發(fā)更亮光，記錄此時的電流值。 1分
6.整理器材 收拾整理好器材，放回原處。 1分
7.反思拓展 使用滑動變阻器時，為什么要“一上一下”接線？（只有這樣才能改變接入電路中的電阻） 1分
合計 10分
圖13 實驗電路圖
監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字：　　學校 準考證號 姓名 得分
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（八）
探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
（考試時間：10分鐘）
一、實驗?zāi)康模禾骄看?lián)電路的總電壓跟各部分電路電壓的關(guān)系。
二、實驗器材：2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），電壓表（0～3V、0～15V），小燈泡2個（燈泡規(guī)格不同），開關(guān)，導(dǎo)線若干，已預(yù)接好電路（圖15）待用。
圖15 實驗電路圖
三、實驗要求：
1.提出問題：串聯(lián)電路的總電壓與各部分電路電壓有什么關(guān)系？
2.猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路的總電壓 。
3.設(shè)計實驗和進行實驗：
（1）檢查器材。
（2）檢查預(yù)接電路，試觸開關(guān)，查看兩燈是否發(fā)光。
（3）測量并記錄L1兩端的電壓。
（4）測量并記錄L2兩端的電壓。
（5）測量并記錄L1 L2兩端的總電壓。
（6）斷開開關(guān)，整理器材。
四、實驗記錄:
1.接入電路中電壓表的量程是 ，分度值是 。
2.測量數(shù)據(jù)：
L1燈兩端的電壓U1/V L2燈兩端的電壓U2/V 串聯(lián)電路的總電壓U/V
五、分析和論證：
實驗結(jié)論：串聯(lián)電路的總電壓 。
六、反思與拓展:
在串聯(lián)電路中，各部分電路電壓按什么規(guī)律來分配的？
。
學學校 準考證號 姓名 得分
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（八）
《探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律》評分表
一、實驗?zāi)康模禾骄看?lián)電路電壓的規(guī)律。
二、實驗器材：2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），電壓表（量程0～3V、0～15V），小燈泡2個（小燈泡規(guī)格不同），開關(guān)，導(dǎo)線若干，已預(yù)接好電路（圖15）待用。
三、實驗步驟及評分標準
實驗步驟 操作要求及評分標準 分值 得分
1.提出問題 串聯(lián)電路的總電壓與各部分電路電壓有什么關(guān)系？
2.猜想假設(shè) 串聯(lián)電路的總電壓可能等于各部分電路電壓之和。 0.5分
3進行實驗 （1）檢查器材，電壓表指針是否指到零刻度，讀出電壓表連入電路中的量程和分度值。 1分
（2）檢查預(yù)接電路，試觸開關(guān)，觀察兩燈是否發(fā)光。 1分
（3）斷開開關(guān)（0.5分），正確接入電壓表于A點（0.5分），測出通過L1的電壓并記錄（0.5分）。 1.5分
（4）參照步驟（3）測量并記錄L2的電壓。 1.5分
（5）參照步驟（3）測量并記錄L1和L2的總電壓 1.5分
（6）整理器材，放回原處，擺放整齊。 1分
4.分析論證 串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和。 1分
5.反思拓展 串聯(lián)電路電壓分配規(guī)律：串聯(lián)電路各部分電路壓跟電阻成正比 1分
合計 10分
圖15 實驗電路圖
監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字：　　學校 準考證號 姓名 得分
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（九）
探究電流與電壓的關(guān)系
（考試時間：10分鐘）
一、實驗?zāi)康模禾骄客ㄟ^電阻的電流與電壓的關(guān)系。
二、實驗器材：電壓表（0-3V、0-15V)，電流表(0-0.6A、0-3A)，定值電阻一個，開關(guān)，導(dǎo)線若干，2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），滑動變阻器（20Ω）。
三、實驗要求：
1.提出問題： 通過導(dǎo)體上的電流與電壓有什么樣的關(guān)系呢？
2.猜想假設(shè)：在電阻一定時，通過導(dǎo)體上的電流與電壓可能 。（填“成正比”、“成反比”）
3.設(shè)計和進行實驗
（1）檢查器材。
（2）按圖17正確連接電路。
（3）檢查電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器使其阻值最大。
（4）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測量電流和
電壓值并記錄。
（5）保持R阻值不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器三次，
測出對應(yīng)電流值并做記錄。
4.分析與論證
（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出圖像。
（2）根據(jù)圖像得出結(jié)論。
5.整理器材。
四、實驗記錄：
1.接入電路中電壓表的量程 ，電流表的量程 。
2.數(shù)據(jù)記錄（電阻= Ω ）
實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A
1
2
3
3.圖像
五、實驗結(jié)論：
電阻一定時， 。
六、反思與拓展：
這種在電阻一定的情況下研究電流與電壓的關(guān)系的方法叫 法。
學校 準考證號 姓名 得分
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（九）
《探究電流與電壓的關(guān)系》評分表
一、實驗?zāi)康模禾骄客ㄟ^電阻的電流與電壓的關(guān)系。
二、實驗器材：電壓表(0-3V、0-15V)，電流表(0-0.6A、0-3A)，定值電阻1個，開關(guān)，導(dǎo)線若干，2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），滑動變阻器（20Ω）。
三、實驗步驟及評分標準：
實驗步驟 操作要求及評分標準 分值 得分
1.提出問題 通過電阻上的電流與電壓有什么樣的關(guān)系呢？
2.猜想假設(shè) 通過導(dǎo)體上的電流與電壓可能成正比。 1分
3.進行實驗 （1）檢查器材，觀察并記錄接入電路中電壓表和電流表量程。 1分
（2）正確連接電路，開關(guān)狀態(tài)正確。 1分
（3）檢查開關(guān)閉合前移動滑片使滑動變阻器連入電路的電阻是最大，檢查電路是否正確。 1分
（4）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，測出對應(yīng)的電流和電壓值，并記錄。 1分
（5）保持電阻不變，移動滑動變阻器的滑片，測出第二組對應(yīng)的電流和電壓值，并記錄。 1分
（6）保持電阻不變，移動滑動變阻器的滑片，測出第三組的電流和電壓值，并記錄。 1分
4.分析論證 （1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)作出圖像。 1分
（2）根據(jù)圖像做出結(jié)論：電阻一定，通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比。 1分
5.反思拓展 這種在電阻一定的情況下研究電流與電壓的關(guān)系的方法叫控制變量法 1分
合計 10分
圖17 實驗電路圖
監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字：　　
圖17 實驗電路圖學校 準考證號 姓名 得分
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（十）
測量小燈泡的額定功率
（考試時間：10分鐘）
一、實驗?zāi)康模簻y量小燈泡的額定功率。
二、實驗原理：電功率公式P=UI。
三、實驗器材：
小燈泡（2.5V），3節(jié)干電池（或?qū)W生電源），電壓表（0-3V、0-15V），電流表（0-0.6A、0-3A），滑動變阻器，開關(guān)，導(dǎo)線。
四、實驗操作要求：
1.檢查器材，觀察開關(guān)是否斷開，電流表、電壓表指針是否指零。
2.按照圖19正確連接電路。
3.在額定電壓下，測量小燈泡的額定功率。
4.在低于額定電壓時，測量小燈泡的實際功率。
5.整理器材。
五、實驗記錄：
1.連入電路中電流表的量程 ，小燈泡的額定電壓值 。
2.記錄數(shù)據(jù)：
實驗記錄電壓情況 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度（正常或變暗） 功率P/W
額定電壓
低于額定電壓
六、反思與拓展：
燈泡和一個固定電阻并聯(lián)時燈泡能正常發(fā)光，當燈泡和同一個固定電阻串聯(lián)在同一電路時，燈泡 正常發(fā)光（填能或不能）。是因為 。
學校 準考證號 姓名 得分
涼山州2022年初中學業(yè)水平實驗操作技能考試
物理學科試題（十）
《測量小燈泡的額定功率》評分表
一、實驗?zāi)康模簻y量小燈泡的額定功率。
二、實驗器材：小燈泡（2.5V），3節(jié)干電池（或?qū)W生電源），電壓表（0-3V、0-15V），電流表（0-0.6A、0-3A），滑動變阻器，開關(guān)，導(dǎo)線。
三、實驗步驟及評分標準:
實驗步驟 操作要求及評分標準 分值 得分
1.檢查器材 觀察電壓表、電流表量程和分度值，觀察小燈泡的額定電壓，并記錄，檢查開關(guān)是否斷開。 1分
2.連接電路 正確選擇電流表、電壓表量程接入電路，移動滑片，使滑動變阻器連入電路的電阻最大。 1分
3.測量小燈泡額定功率 （1）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，記錄電壓表、電流表示數(shù)。 1分
（2）觀察并記錄小燈泡亮度是否正常，斷開開關(guān)。 1分
（3）計算并記錄小燈泡的額定功率。 1分
4.測量小燈泡的實際功率 （1）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，記錄電壓表、電流表示數(shù)。 1分
（2）觀察并記錄小燈泡發(fā)光情況，斷開開關(guān)。 1分
（3）計算并記錄小燈泡的實際功率。 1分
5.整理器材 整理器材，把器材放回原位。 1分
6.反思拓展 燈泡和一個固定電阻并聯(lián)時燈泡能正常發(fā)光，當燈泡和同一個固定電阻串聯(lián)在同一電路時燈泡 不能 正常發(fā)光（填能或不能）。是因為 燈泡的實際功率減小 。 1分
合計 10分
監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字：　　
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圖19 實驗電路圖

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