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(共28張PPT)
2023春教科版 科學(xué)
三年級(jí)下冊(cè)
物體的運(yùn)動(dòng)
第一單元
科學(xué) 教科版 三年級(jí) 下冊(cè)
生活中的運(yùn)動(dòng)
河水流淌，鳥兒飛翔，運(yùn)動(dòng)員奔跑、車輛行駛、衛(wèi)星升空……這些運(yùn)動(dòng)與我們的生活息息相關(guān)。那么，怎樣描述運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)有哪些形式？怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢？讓我們一起來研究吧。
科學(xué) 教科版 三年級(jí) 下冊(cè)
知道物體有“靜止”和“運(yùn)動(dòng)”兩種狀態(tài)。
可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻的位置。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
1
2
判斷物體是“靜止”的還是“運(yùn)動(dòng)”的。
借助方向盤、軟尺等工具，測(cè)定和表述某個(gè)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置。
科學(xué)探究目標(biāo)
1
2
關(guān)注生活中物體的“運(yùn)動(dòng)”和“靜止”狀態(tài)。
與同伴合作探究，并以事實(shí)為依據(jù)，開展交流研討。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1
2
初步感知使用工具可以更加精確、便利和快捷。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
1
請(qǐng)你描述圖片中的場(chǎng)景。
你認(rèn)為圖中哪些物體在運(yùn)動(dòng)？哪些物體是靜止的？
？
？
？
？
我們站在地面觀察物體時(shí)，怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？怎樣準(zhǔn)確地描述物體的位置？
1
觀察下面的圖片，哪些物體是運(yùn)動(dòng)的？哪些物體是靜止的？判斷的依據(jù)是什么？
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上
____________是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________
的位置移動(dòng)了，所以是運(yùn)動(dòng)的。
____________是靜止的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________
的位置沒有移動(dòng)，所以是靜止的。
賽跑的男生
跑道
賽跑的男生
圍觀的同學(xué)
跑道
圍觀的同學(xué)
在公共汽車站
____________是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________
的位置移動(dòng)了，所以是運(yùn)動(dòng)的。
____________是靜止的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________
的位置沒有移動(dòng)，所以是靜止的。
公共汽車
站牌
公共汽車
旁邊的樹
站牌
旁邊的樹
在大草原上
____________是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________
的位置移動(dòng)了，所以是運(yùn)動(dòng)的。
____________是靜止的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________
的位置沒有移動(dòng)，所以是靜止的。
老鷹
大地
老鷹
蒙古包
大地
蒙古包
要想確定物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，應(yīng)先選定參照的標(biāo)準(zhǔn)。
小知識(shí)
參照標(biāo)準(zhǔn)位置變化
運(yùn)動(dòng)的
參照標(biāo)準(zhǔn)位置不變
靜止的
2
兩人靜止不動(dòng)時(shí)，用方向和距離來描述自己的位置。
（1）將方向盤對(duì)應(yīng)教室的實(shí)際方位擺放在地上。
（2）一名同學(xué)站在方向盤中心，手拿著軟尺的零
刻度，一端縮在胸前，另一名同學(xué)站在方向盤外，
手拉著軟尺的另一端也把手縮在胸前。
（3）站在方向盤外的同學(xué)用方向和距離描述自己
的位置。（提示：測(cè)量距離時(shí)軟尺要拉直。）
操作流程
3
中心的同學(xué)靜止不動(dòng)，自己動(dòng)起來，多次改變位置，同時(shí)用方向和距離來描述。
50cm
30cm
3
想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)，該怎么說？
提示
自己在什么物體的什么方向約多少米的地方。
1.怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？
通過分析物體的位置是否發(fā)生改變來判斷物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，如果位置發(fā)生了變化，這一物體是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒有發(fā)生變化，則這物體是靜止的。
2.怎樣描述自己所處的位置？
在描述自己的位置時(shí)，需要選定某一位置或事物作為參照的標(biāo)準(zhǔn)，然后再運(yùn)用方向和距離描述位置。
一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請(qǐng)用圓點(diǎn)在圖中標(biāo)出汽車的位置。
參照標(biāo)準(zhǔn)：
方向：
距離：
車站
東
1500
1.下列關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)或靜止的說法中，不正確的是( )。
A.在教室里，相對(duì)于地面，課本和椅子是靜止的
B.坐在行駛的列車上，相對(duì)于列車，車外的樹木是運(yùn)動(dòng)的
C.乘坐扶梯上樓時(shí)，扶梯上的人相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的
D.我們看到太陽每天東升西落，是因?yàn)樘柺沁\(yùn)動(dòng)的，地球是靜止的
2.一般用幾個(gè)方位來描述物體的方向（ ）。
A. 4 B. 6 C.8
D
C
選一選
課堂達(dá)標(biāo)
總 結(jié)
運(yùn)動(dòng)和位置
描述自己的位置
判斷運(yùn)動(dòng)和靜止
方法
相對(duì)
于某
物體
變化
位置
運(yùn)動(dòng)
不變
靜止
工具
方向盤
軟尺
方法
用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述

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