資源簡介

(共27張PPT)
2023春教科版 科學
三年級下冊
科學 教科版 三年級 下冊
運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來比較運動快慢：距離長，運動快；距離短，運動慢。
科學概念目標
1
應用“相同時間比距離”的方法判斷物體運動的快慢。
科學探究目標
1
2
利用軟尺測量距離、利用秒表測量時間。
2
自行車、火車、飛機等常用交通工具的速度范圍。
感受比較物體運動快慢的樂趣。
科學態度目標
1
2
愿意跟同伴合作探究，能認真觀察實驗現象、及時記錄，并以事實為依據開展交流研討。
科學、技術、社會與環境目標
感受用秒表計時、軟尺測量距離來比較物體運動快慢的準確性。
1
我們研究了相同距離內比較物體運動的快慢。請你說一說，是怎樣比較的？
通過相同距離，所用時間短的物體運動快，所用時間長的物體運動慢。
如果不同物體的運動時間是相同的，怎樣比較它們的快慢？
1
按照運動的快慢，將下面6種交通工具排序。
名次 交通工具 1小時內通過的距離(千米)
第1名
第2名
第3名
第4名
第5名
第6名
噴氣式客機
900
高速列車
300
汽車
120
快艇
100
輪船
45
自行車
15
小 結
六種交通工具都運動1小時(相同時間)，運動距離長的運動得快，運動距離短的運動得慢。
如果讓兩名同學從不同地點同時出發，你們能比較出他們運動的快慢嗎？
比一比他們在相同的時間內誰走得更遠。
2
兩名同學聽口令從不同地點同時沿直線出發，聽到第2次口令時停止走動。用軟尺分別測量他們的運動距離，記錄下來，比較他們運動的快慢。
可以用腳跟接腳尖的方法來行走。
相同的時間（秒） 運動的距離（厘米）
甲同學
乙同學
活 動 記 錄 表
如果從不同地點出發，可以通過比較相同時間內運動距離的長短來比較運動的快慢。
小 結
如果讓兩名同學都沿著直線行走，從不同地點出發，而且出發時間也不同，怎樣比較他們運動的快慢呢？
讓他們運動相同的時間，然后比較運動的距離。
3
兩名同學都沿著直線行走，但出發時間和出發地點都不相同。這樣能比較出他們運動的快慢嗎 應該怎樣比較
（1）兩名同學從不同地點同時出發。（腳跟接腳尖的方法來行走）
（2）用軟尺分別測量同學10秒后行走的距離，并記錄。
相同的時間（秒） 運動的距離（厘米）
甲同學 10秒
乙同學
活 動 記 錄 表
1.怎樣比較在相同時間內物體運動的快慢？
運動相同的時間，可以用比較運動距離長短的方法來比較運動的快慢。運動時間相同，運動距離越遠，物體運動得越快。
1.做“追及跑”游戲。兩名同學一前一后站在同一條跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學測量并記錄運動距離，比較他們運動的快慢。
游戲結果會出現幾種情況？不同的情況下，如何進行比較，判斷運動快慢？
后面的同學追上了前面的同學，運動時間相同，追的同學通過的距離長，運動快。
后面的同學追不上前面的同學，需要測量兩名同學的運動距離來比較快慢。
詞匯
科學
速度
2.利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。比較生活中常見物體的運動速度。
比較物體運動的快慢，只有測量時間一種方法。（ ）
物體運動的快慢是相對的。（ ）
判 斷
課堂達標
×
√
下列說法正確的是( )。
A.如果兩個物體不是同時出發，我們就無法比較它們運動的快慢
B.如果兩個物體不是從同一地點出發，我們就無法比較它們運動的快慢
C.只要知道兩個物體在相同時間內運動的距離，我們就能比較它們運動的快慢
選 擇
課堂達標
C
總 結
比較相同時間內運動的快慢
比較交通運動的快慢
方法
結果
距離長 運動快
距離短 運動慢
比較兩名同學運動的快慢
從不同地點同時出發、同時停止
出發時間和地點都不相同
比較相同時間內物體運動的快慢
“追及跑”游戲
后面的同學追上了前面的同學
后面的同學沒追上前面的同學
速 度
表示物體運動快慢的物理量速度在數值上等于單位時間內通過的路程。 在國際單位之中，速度 的單位是m/s（秒/每米），交通運輸中常用的單位是km/h，（千米/每小時）。
名
詞
專
有

展開更多......

收起↑