資源簡(jiǎn)介

專題四 綠色植物的代謝
考點(diǎn)1 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
一、植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸
【知識(shí)點(diǎn)講解】
1、吸收
（1）植物主要通過(guò)根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)。
（2）成熟區(qū)適于吸水的特點(diǎn)：
成熟區(qū)生有大量根毛，增大了吸收水分的表面積；
成熟區(qū)內(nèi)側(cè)有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，有利于水分的運(yùn)輸。
2、運(yùn)輸
（1）植物體通過(guò)根、莖、葉脈中的導(dǎo)管，輸送水分和無(wú)機(jī)鹽。
（2）運(yùn)輸途徑：土壤溶液中的水分→根毛細(xì)胞→成熟區(qū)的導(dǎo)管→莖內(nèi)木質(zhì)部的導(dǎo)管→葉脈→葉肉細(xì)胞→以氣體的形式散失到大氣中
3、導(dǎo)管
（1）組織類型：導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織。
（2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：每一根導(dǎo)管都是由許多長(zhǎng)形、管狀的細(xì)胞所組成的，這些細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁已經(jīng)消失，形成了一根中空的管道。
（3）分布：除了莖以外，根和葉脈內(nèi)也有導(dǎo)管，這些導(dǎo)管相互連接在一起，形成了水分運(yùn)輸?shù)墓芫W(wǎng)。
（4）功能：根吸收來(lái)的水分，通過(guò)導(dǎo)管自下向上運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分，同時(shí)，溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也隨水分被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。
【典例剖析】
園林工人給移裁后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹莖（樹干）的( )
A.樹皮 B.導(dǎo)管 C.篩管 D.形成層
答案：B
解析：植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道—導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的。植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身，篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通。篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。所以給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽）為提高樹的成活率，輸液管的針頭必須插入到樹干的木質(zhì)部的導(dǎo)管中。故選：B。
二、葉片的結(jié)構(gòu)與功能
【知識(shí)點(diǎn)講解】
1、表皮
（1）表皮細(xì)胞：表皮（包括上表皮和下表皮）主要是由一層排列緊密、無(wú)色透明的表皮細(xì)胞組成。表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層。表皮主要起保護(hù)作用。
（2）保衛(wèi)細(xì)胞：在表皮上分布有成對(duì)的半月形細(xì)胞，叫作保衛(wèi)細(xì)胞。大多數(shù)植物的葉片，上表皮保衛(wèi)細(xì)胞少，下表皮保衛(wèi)細(xì)胞多。保衛(wèi)細(xì)胞里面有綠色的顆粒——葉綠體。
2、葉肉
葉肉是由大量的葉肉細(xì)胞組成的，葉肉細(xì)胞中含有許多葉綠體。葉肉大體上分為上、下兩層，上層是柵欄組織，下層是海綿組織。
（1）柵欄組織：接近上表皮，細(xì)胞呈圓柱形，排列整齊，有些像柵欄，細(xì)胞里面含有的葉綠體較多。
（2）海綿組織：接近下表皮，細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列較疏松，細(xì)胞里面含有的葉綠體較少。
3、葉脈
葉脈分布在葉肉中，它是葉片的“骨架”，具有支持和輸導(dǎo)作用。葉脈中的導(dǎo)管能運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)輸有機(jī)物。
4、氣孔
（1）氣孔的構(gòu)成：由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。
（2）氣孔的分布：大多數(shù)植物的葉片，上表皮的氣孔少，下表皮的氣孔多，這樣能減少水分的散失，是一種保護(hù)性適應(yīng)。
（3）氣孔的作用：
氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，通常情況下，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，氣孔就慢慢張開，空氣也就進(jìn)入氣孔，為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳，當(dāng)然水外也就會(huì)通過(guò)氣孔而散失；當(dāng)夜幕降臨時(shí)，葉片的生產(chǎn)活動(dòng)停止，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之減弱。
【典例剖析】
下圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①和④具有保護(hù)作用
B.②是植物進(jìn)行光合作用的主要部位
C.③是植物進(jìn)行氣體交換的“窗口”
D.⑤的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞的調(diào)節(jié)和控制
答案：C
解析：A.表皮包括①上表皮和④下表皮，主要作用是保護(hù)內(nèi)部組織，A不符合題意。
B.葉肉是分布在上、下表皮之間，則②是葉肉，葉肉細(xì)胞富含葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，B不符合題意。
C.③是葉脈，主要功能是輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽和養(yǎng)料，并對(duì)葉片起機(jī)械支持作用；⑤是氣孔，是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，C符合題意。
D.⑤是氣孔，氣孔是由一對(duì)半月形的細(xì)胞——保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞的調(diào)節(jié)和控制，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔張開；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔閉合，D不符合題意。故選C。
三、植物的蒸騰作用
【知識(shí)點(diǎn)講解】
1、概念：水分從活的植物體表面以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。
2、主要部位：葉片。
3、蒸騰作用的意義：
（1）拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，保證各組織、器官對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的需要。
（2）炎熱的夏天，通過(guò)蒸騰作用降低葉片表面溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。
（3）植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候。
【典例剖析】
下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，正確的是( )
A.蒸騰作用會(huì)降低環(huán)境中的空氣濕度
B.蒸騰作用能促進(jìn)植物對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸
C.植物吸收的水分，有95%～99%通過(guò)蒸騰作用散失掉了
D.增加大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候
答案：C
解析：蒸騰作用會(huì)增加環(huán)境中的空氣濕度，A錯(cuò)誤；蒸騰作用能促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸、促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；植物吸收的水分，有95%~99%通過(guò)蒸騰作用散失掉了，C正確；蒸騰作用增加大氣濕度，調(diào)節(jié)氣候，D錯(cuò)誤。
四、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
【知識(shí)點(diǎn)講解】
1、綠色植物通過(guò)根吸收水分，水分通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中，可見綠色植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)但地球主如果沒(méi)有綠色植物，水循環(huán)一樣能進(jìn)行。
2、綠色植物在生物圈水循環(huán)中的具體作用
（1）植物蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。
（2）植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷。
（3）樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量雨水，使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水。
五、方法探究
1、導(dǎo)管與篩管的區(qū)別方法
導(dǎo)管與篩管的比較表
位置 特點(diǎn) 運(yùn)輸物質(zhì) 運(yùn)輸方向 圖示
導(dǎo)管 木質(zhì)部 長(zhǎng)、中空的管道，死細(xì)胞 水和無(wú)機(jī)鹽 由下向上
篩管 韌皮部 兩細(xì)胞間有篩板，活細(xì)胞 有機(jī)物 由上向下
2、植物蒸騰作用的影響因素和應(yīng)用的分析
影響植物蒸騰作用的外界因素
（1）光照和溫度：較強(qiáng)的光照提高了空氣溫度和葉面的溫度，使葉內(nèi)水分汽化過(guò)程加速，蒸騰作用加強(qiáng)。
（2）濕度：較大的濕度使水分汽化速度減慢，蒸騰作用減弱。
（3）空氣流動(dòng)速度：隨著空氣流動(dòng)速度加快，蒸騰作用加強(qiáng)，反之則減弱。
蒸騰作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用
（1）大樹底下好乘涼。
（2）移栽植物時(shí)要去掉一部分枝葉、選擇陰天或傍晚移栽、移裁以后要遮陰等，都是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率。
考點(diǎn)2 綠色植物的光合作用和呼吸作用
一、綠色植物的光合作用
【知識(shí)點(diǎn)講解】
1、實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)步驟 圖示 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br/>暗處理：實(shí)驗(yàn)前把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜 將葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走或耗盡，以免殘余的淀粉干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
遮光、照光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射 在其他條件都相同時(shí)，同一片葉上存在有光和無(wú)光兩種情況，設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光照
酒精脫色：幾小時(shí)后，摘下1片，去掉遮光的紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，浴加熱 葉片中的葉綠素溶解到酒精中葉片變成黃白色，這樣可以排陷綠色對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干擾
漂洗：用清水漂洗葉片 洗掉葉片上的酒精、葉綠素等便于觀察
滴加碘液：把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液 淀粉遇碘變藍(lán)色，以此檢查葉片中是否有淀粉生成
觀察現(xiàn)象：稍停片刻，用清水沖掉碘液，葉片上用黑紙片遮光的部分仍然呈黃白色：未遮光的部分變藍(lán)色
（2）實(shí)驗(yàn)分析
2、綠色植物制造有機(jī)物的用途
綠色植物制造的有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體
（1）植物制造的有機(jī)物是組成細(xì)胞的成分：植物細(xì)胞的組成成分除了大量水和少量的無(wú)機(jī)鹽外，主要是有機(jī)物。
（2）植物制造的有機(jī)物是組成器官的主要物質(zhì)：植物的各個(gè)器官中有機(jī)物所占的比重很大。植物的果實(shí)和種子中含有豐富的有機(jī)物，有些植物的根和莖中也含有大量的有機(jī)物。
（3）構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機(jī)物，極少部分是無(wú)機(jī)鹽。
綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
【典例剖析】
如圖所示裝置先放暗處一晝夜，然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹，乙葉片不包裹,在連續(xù)照光數(shù)天后，摘下甲、乙葉片通過(guò)去除葉綠素和漂洗后，再滴加碘液,下列敘述正確的是( )
A.包鋁箔紙的目的是為防止水分散失
B.該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳
C.滴加碘液之后，甲葉片呈藍(lán)色，乙葉片呈黃白色
D.該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成
答案：D
解析：試題分析：包鋁箔紙的目的是形成對(duì)照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，A錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制二氧化碳，B錯(cuò)誤；滴加碘液之后，乙葉片呈藍(lán)色，甲葉覆蓋鋁箔因得不到光照而無(wú)法光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液之后，甲葉片呈黃白色，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成，D正確。
2、光合作用利用二氧化碳作為原料
提出問(wèn)題：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
作出假設(shè)：二氧化碳是光合作用必需的原料。
制訂和實(shí)施計(jì)劃：
（1）取甲、乙兩套裝置，在小燒杯中各放入一株葉片數(shù)目及生理狀況相同的植物，在甲裝置的水槽中放入氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳），乙裝置的水槽中放入等量的清水。（目的是控制單一變量二氧化碳，排除其他因素干擾）
（2）把它們同時(shí)放在黑暗處一晝夜，然后一同移到光下。
（3）幾小時(shí)后，各取甲、乙裝置中的一個(gè)葉片，分別編號(hào)為A，B，放在酒精中隔水加熱，脫去葉綠素，然后用清水沖洗。
（4）在A，B葉片上各滴兩滴碘液。注意觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
滴上碘液后我們發(fā)現(xiàn)，A葉片不變藍(lán)，B葉片變藍(lán)了。因?yàn)榈矸塾龅庾兯{(lán)，這說(shuō)明甲裝置的葉片中沒(méi)有產(chǎn)生淀粉，而乙裝置的葉片中產(chǎn)生了淀粉。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，一氧化碳是光合作用必需的原料。
3、光合作用能產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將裝有金魚藻的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下，觀察是否放出氣泡。等氣體充滿試管容積的1/2左右時(shí)，取出試管，迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管口內(nèi)，觀察衛(wèi)生香的燃燒情況。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①金魚藻有氣泡產(chǎn)生；②帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：金魚藻產(chǎn)生的氣體使衛(wèi)生香復(fù)燃。
得出結(jié)論：光合作用產(chǎn)生了氧氣。
4、光合作用
概念：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如流粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。
表達(dá)式：
條件：光是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件，沒(méi)有光，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用。
場(chǎng)所：葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。
產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣。有機(jī)物主要是淀粉等糖類物質(zhì)，這些有機(jī)物在植物細(xì)胞內(nèi)還會(huì)轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)、脂類等其他有機(jī)物。
實(shí)質(zhì)：物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放氧氣能量轉(zhuǎn)化；將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
影響因素
影響光合作用的因素有：葉片的年齡、葉片中的葉綠素含量、葉片的面積、光照強(qiáng)度、二氧化碳、溫度、水等。
意義
綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)有繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源和能量來(lái)源。同時(shí)消耗了大氣中的二氧化碳，釋放出氧氣，維持了生物圈中的碳-氧平衡。
應(yīng)用：合理密植農(nóng)作物，既不能過(guò)密，也不能過(guò)稀；
間作套種，充分利用空間，創(chuàng)造最大的經(jīng)濟(jì)效益。
【典例剖析】
將如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下30分鐘后，會(huì)看到金魚藻上冒出許多氣泡，當(dāng)氣體充滿試管一半時(shí)，從水中取出，將帶火星的木條迅速插入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物有( )
A.氧氣 B.淀粉 C.二氧化碳 D.氮?dú)?br/>答案：A
解析：用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻，再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗頸上，將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下，收集金魚藻在陽(yáng)光下放出的氣體，等氣體充滿試管的1/2時(shí)，取出試管，用拇指按緊試管口，然后迅速地把帶火星的木條插入試管中，可以看到木條復(fù)燃，因氧氣具有助燃的特點(diǎn)，所以試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣，A符合題意。
二、綠色植物的呼吸作用
【知識(shí)點(diǎn)講解】
1、種子的呼吸作用釋放出能量
裝置
現(xiàn)象：甲瓶中溫度計(jì)溫度升高，乙瓶中溫度計(jì)溫度不變。
結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)釋放出能量。
2、種子的呼吸作用放出二氧化碳
裝置
現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。
結(jié)論：種子在進(jìn)行呼吸作用時(shí)放出了二氧化碳。
3、種子的呼吸作用吸收氧氣
裝置
現(xiàn)象：甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒。
結(jié)論：種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)吸收（消耗）氧氣。
【典例剖析】
下圖為驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，以下分析正確的是( )
A.用手觸摸兩個(gè)玻璃瓶瓶身，瓶2比瓶1溫度高
B.瓶1中蠟燭熄滅是因?yàn)槊劝l(fā)的種子消耗了氧氣
C.瓶1中蠟燭熄滅是因?yàn)槊劝l(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳
D.瓶2蠟燭繼續(xù)燃燒是因?yàn)橹笫斓姆N子沒(méi)有消耗二氧化碳
答案：B
解析：A.種子萌發(fā)的過(guò)程主要進(jìn)行呼吸作用，會(huì)散發(fā)熱量，但煮熟的種子已經(jīng)不能萌發(fā)了，因此瓶2的溫度比瓶1低，A錯(cuò)誤。B.種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用需要消耗氧氣，因此瓶1插入的蠟燭會(huì)熄滅，B正確。C.燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)，需要氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，因此瓶1中蠟燭熄滅是因?yàn)闆](méi)有氧氣，C錯(cuò)誤。D.瓶2蠟燭繼續(xù)燃燒是因?yàn)橹笫斓姆N子不能萌發(fā)，不會(huì)進(jìn)行呼吸作用，沒(méi)有消耗氧氣，D錯(cuò)誤。故選B。
4、呼吸作用
概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)需要的過(guò)程。
表達(dá)式：
原料：有機(jī)物和氧氣。
條件：活細(xì)胞，在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行。
場(chǎng)所：主要在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。
產(chǎn)物：二氧化碳和水。
實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。
影響因素：
（1）溫度：對(duì)呼吸作用影響最大，一定范圍內(nèi)隨溫度升高，呼吸作用增強(qiáng)，溫度過(guò)高，呼吸作用減弱；
（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用增強(qiáng)；
（3）氧氣：一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度增加，呼吸作用顯著增強(qiáng)；
（4）二氧化碳；二氧化碳濃度增加，呼吸作用減弱
意義：呼吸作用釋放的能量一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的動(dòng)力，另一部分轉(zhuǎn)化成熱能釋放出去。
農(nóng)業(yè)應(yīng)用：
（1）深耕松土：增加土壤中氧氣的含量，促進(jìn)根的呼吸；
（2）增大晝夜溫差：降低夜間溫度，可減少植物呼吸消耗；
（3）延長(zhǎng)果實(shí)貯藏時(shí)間：通過(guò)低溫、干燥、充加二氧化碳等措施來(lái)降低呼吸作用，延長(zhǎng)保存時(shí)間。
【典例剖析】
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列哪項(xiàng)措施有利于植物的呼吸作用( )
A.糧食曬干后貯藏 B.移栽植物后遮陰
C.低溫儲(chǔ)藏蔬菜水果 D.及時(shí)給農(nóng)作物排澇
答案：D
解析：A、植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間。故該選項(xiàng)不符合題意；B、移栽植物時(shí)不可避免的損傷了一些根毛或幼根，影響了植物的吸水能力：移栽植物后遮陰，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高植物的成活率。故該選項(xiàng)不符合題意； C、溫度主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。故該選項(xiàng)不符合題意；D、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。而農(nóng)田水淹后，土壤中的氧氣過(guò)少，根毛無(wú)法呼吸及時(shí)排澇，是為了促進(jìn)根的呼吸。故該選項(xiàng)符合題。故選：D。
三、綠色植物對(duì)生物圈有重大作用
【知識(shí)點(diǎn)講解】
（1）為生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量
（2）維持生物圈的碳-氧平衡
（3）參與生物圈的水循環(huán)
【典例剖析】
關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.維持生物圈中的碳—氧平衡 B.提高環(huán)境濕度，降低環(huán)境溫度
C.可吸收有害氣體，凈化空氣 D.為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供大量木材
答案：D
解析：A.綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳-氧平衡，A正確。
B.綠色植物進(jìn)行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，降低環(huán)境溫度，B正確。
C.綠色植物進(jìn)行光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，能凈化空氣，C正確。
D.為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供足夠的木材不是植樹造林的目的，不屬于綠色植物在生物圈中的作用，D錯(cuò)誤。
四、方法探究
1、探究綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)方法
光合作用的實(shí)驗(yàn)步驟總結(jié)如下：“一晝夜，兩面遭，三步走”，具體說(shuō)，“一晝夜”就是把天竺葵放在黑暗處一晝夜；“兩面遮”強(qiáng)調(diào)用黑紙遮蓋葉片的一部分時(shí)，要把上、下兩面都遮蓋?。弧叭阶摺笔侵浮案羲訜嵋磺逅匆坏庖簷z驗(yàn)”三個(gè)連續(xù)的操作。
2、光合作用和呼吸作用的比較
比較項(xiàng)目 光合作用 呼吸作用
區(qū)別 部位 葉綠體 所有的活細(xì)胞，主要在線粒體中
條件 光 有光、無(wú)光均可
原料 二氧化碳、水 有機(jī)物、氧氣
產(chǎn)物 有機(jī)物、氧氣 二氧化碳、水
實(shí)質(zhì) 合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 分解有機(jī)物，釋放能量
聯(lián)系
3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法
首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)的探究目的，找出實(shí)驗(yàn)的變量，或者通過(guò)文字?jǐn)⑹龌驁D示中控制變量的方法，都可以迅速找到有關(guān)的實(shí)驗(yàn)變量，再對(duì)照實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的不同，說(shuō)明變量對(duì)結(jié)果的影響進(jìn)而得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。例如，綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)遮黑紙片控制的變量是有無(wú)光照，結(jié)果是見光部分遇碘變藍(lán)，說(shuō)明有淀粉；而遮光部分遇碘不變藍(lán)，說(shuō)明沒(méi)有淀粉。所以得出的結(jié)論是光是光合作用必需的條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。
4、驗(yàn)證植物光合作用、呼吸作用的常用實(shí)驗(yàn)方法
（1）滴加碘液，驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物是淀粉。
（2）選一葉片，部分遮光，驗(yàn)證光合作用的條件是光。
（3）用氫氧化鈉溶液除去CO2或用碳酸氫鈉溶液增加CO2驗(yàn)證光合作用的原料是CO2。
（4）選一葉片，切斷主葉脈，驗(yàn)證光合作用的原料是水。
（5）用銀邊天竺葵，驗(yàn)證光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
（6）用帶火星的小木條或衛(wèi)生香，驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物是O2。
（7）用澄清的石灰水，驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物是CO2。
（8）用燃燒的蠟燭，驗(yàn)證呼吸作用的原料是O2。
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