資源簡介

第三步　高考四項基本能力解讀
01　獲取與解讀信息的能力
獲取和解讀信息的過程，包含發現信息、判斷信息的重要性程度、提取有效信息等思維過程，因而更明顯地表現出個體的思維能力。獲取和解讀信息，就是考生對試題案例所提供信息的提煉和整理。高考命題從注重能力考查的角度出發，會不斷地引入新材料、構建新情境，從而使試題在內容上蘊含較多的信息，在形式上具有多樣化的特點，因此要求考生在提煉信息、分析信息、解讀信息、整合信息的過程中也應具有一定的概括、歸納和演繹能力，這是考生解答問題的起點。
一、從背景材料中獲取和解讀有效信息
高考政治試題是通過提供一定信息來考核規定的能力目標與要求的。題干中那些簡明扼要的背景材料往往蘊含著豐富的信息，這些信息對題目解答往往起著非常重要的導向作用。背景材料與題目的設問是題目解答的“左右手”，缺一不可。背景材料的呈現方式不同，其信息解讀的要求也不同，我們需要針對不同材料，運用不同的方法進行信息解讀。政治試題信息，呈現方式大致包括：文字資料、圖表數據、漫畫等。
1．對文字類材料的解讀
不同的文字材料呈現特點和提取技巧是不同的。
類型
信息呈現特點
提取信息的技巧
記敘類
事件、過程
何時、何地、何人、何事、何故
說明類
現象、措施
分析核心概念或核心詞組
議論類
觀點、評價
辯證分析觀點
總的來說，對文字類材料信息的提取與解讀要注意兩個結合：一是主體與關鍵詞的結合，明確文字材料中涉及的行為主體是哪個或者哪些，根據關鍵語句判斷文字材料強調的是哪一問題或哪些問題，即信息指向；二是宏觀與微觀的結合，既要對文字材料進行分層梳理，明確每一層的指向性，又要對分層的信息進行概括和總結，分析各層次信息之間的內在聯系，從宏觀上把握整個文字材料的主要指向性。
【典型例題1】　[2013·山東高考，30]近年來，為推進科技創新，國家采取了一系列措施：不斷加大財政科技投入力度；完善國家科技獎勵制度，健全與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密聯系和鼓勵創新創造的分配激勵機制；加快構建以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系。
運用經濟生活知識，分析材料中所采取的推進科技創新措施的依據。
思路點撥：本題屬于分析說明類文字材料，要求我們分析推進科技創新措施的經濟生活依據。這就要求我們首先找出材料中科技創新的措施，然后一一對應找出經濟生活依據。加大財政科技投入力度，其依據是財政具有促進資源合理配置的作用；完善國家科技獎勵制度，健全一系列鼓勵創新創造的分配激勵機制，其依據則主要聯系我國的分配制度；以企業為主體是因為企業是市場經濟的主要參加者；以市場為導向則需要我們聯系市場在資源配置中的基礎性作用。
答案：(1)財政具有促進資源合理配置的作用，增加財政科技投入可以為科技創新提供物質保障；(2)我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，完善科技獎勵制度和激勵機制可以調動科技工作者的積極性和創造性；(3)企業是市場經濟活動的主要參加者，以企業為主體可以充分發揮企業在科技創新中的作用；(4)市場在資源配置中起基礎性作用，以市場為導向可以在科技創新過程中優化人財物的配置。
2. 對圖表類材料的解讀
第一
認真分析圖表中蘊含的信息，這是解答此類題目的關鍵所在。
(1)讀圖表的標題(即名稱)，明確圖表的主題或中心。
(2)讀圖示或表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來源。對表格內容要進行縱向和橫向對比，從比較中找出數據變化的趨勢、相互間的差距等。
(3)讀表注(備注)。表注使圖表的含義得到全面深刻的表達，往往對答題有較大的影響
第二
仔細研究各個設問。
(1)宏觀上把握設問之間的關系，看是并列關系，還是遞進關系，以避免答案錯位。
(2)微觀上具體分析設問要求，對每一問都要“咬文嚼字”，把握范圍、程度、本質等，根據設問指向組織答案
【典型例題2】　[2013·天津文綜，14]閱讀材料，回答問題。
材料一
2004～2011年我國汽車消費及相關指標
材料二 　 當越來越多的人爭先恐后地實現了“有車一族”的夢想之后，車也帶來了諸多問題。相關資料顯示，機動車尾氣排放是造成空氣污染的重要原因，汽車帶來的道路擁堵也成為了城市交通的最大問題，然而仍有超過60%的城市居民愿意選擇私家車作為日常出行方式。
根據材料一和材料二，運用《經濟生活》的知識說明，應該如何看待我國汽車消費增長。
思路點撥：本題需要綜合圖表和文字材料的信息分析汽車消費增長的原因、影響以及對我們的啟示。比如從材料一的表中可以看出汽車消費增長的原因是人均收入水平的提高和經濟發展，也可看到汽車消費對經濟的拉動作用；從材料二中可以看出消費心理對消費的影響，以及汽車消費的消極影響，進而啟示我們應堅持正確的消費觀。
答案：(1)汽車消費增長體現了居民生活水平的提高。
(2)我國汽車消費增長的直接原因是居民收入水平的提高，根本原因是經濟的發展，也受到攀比、從眾等消費心理的影響。(3)汽車消費對經濟增長有推動作用，不應盲目排斥。(4)汽車消費也帶來了諸多問題，要求我們理性消費、綠色消費。
3. 對漫畫類材料的解讀
漫畫一般分為三個部分，即標題、內容及說明性的文字。標題是一幅漫畫的題眼，通過標題能夠明確漫畫反映的問題指向；漫畫內容是漫畫的主體，是由各種情景構成的整體，包括人物的語言、動作、表情以及事物的形狀、結構、變化等；說明性文字是對畫面情景的一種解釋或提示。因此，在解答時注意從以下三個方面把握：首先，讀懂漫畫的本意，這是正確解答漫畫選擇題的關鍵。第一，讀準漫畫標題。標題是漫畫的“眼睛”，讀準漫畫標題可以透視整幅漫畫的寓意，明確答題要點。第二，細察漫畫主體。圖中人物的動作、語言、表情等，其中每個細節都對漫畫寓意有一定的提示作用。第三，品味漫畫文字。有些漫畫，作者無法用圖畫語言來表達，所以常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字，這些文字就是解讀漫畫寓意的“金鑰匙”。其次，聯系教材。在解題過程中，我們應結合漫畫畫面，看看漫畫的寓意與教材中的哪些觀點、原理相吻合，找準切合點。再次，理解題干，分析題肢，明確要求。
【典型例題3】　[2013·四川文綜，7]觀察下圖，下列對漫畫蘊涵的哲理理解正確的是(　　)
①與時俱進是實事求是的內在要求和前提
②真理如果超出其適用條件就會變成謬誤
③價值選擇正確與否沒有客觀的評價標準
④共性寓于個性之中并通過個性表現出來
A．①③　　　　　　　　 B．①④
C．②③ D．②④
思路點撥：本題的題眼是漫畫中的文字提示。實事求是是與時俱進的內在要求和前提，①錯誤；價值判斷和價值選擇有評價標準，即是否符合事物發展的客觀規律和廣大人民的根本利益，③錯誤；②說明了真理的條件性，符合題意；④涉及矛盾的普遍性和特殊性(共性和個性)的辯證關系，符合題意。
答案：D
二、從設問中獲取和解讀有效信息
無論選擇題還是非選擇題的設問不僅是試題的重要組成部分，而且是考生解題時明確試題要求和命題者考查意圖的重要依據。對設問信息的獲取與解讀情況如何，直接影響著選擇題的選擇和主觀題答案的組織。因此解題時一定要認真審讀設問，從設問中獲取解題的有效信息，明確試題考查的具體知識點和要求回答的問題，理解試題的考查意圖。在復習備考中，要做到“三個明確”，以提升把握試題設問的能力。
1．明確設問中的行為主體
首先，明確整個高中階段的行為主體有哪些：經濟生活——政府、企業、公民(包括生產者、勞動者和消費者等)，政治生活——公民、政府、人大、中國共產黨、主權國家和國際組織等，文化生活——政府、公民和文化工作者；其次，根據以上行為主體的類別，把握具體題目對行為主體的限定，結合教材中對這一行為主體的相關知識進行解題。
【典型例題4】　[2013·上海高考，4]民事訴訟法規定，公眾可以查閱發生法律效力的裁定書、判決書，但涉及國家秘密、商業秘密和個人隱私的內容除外。公眾可以查閱裁判文書有助于人民法院(　　)
A. 接受社會監督，促進司法公正
B. 增強公訴能力，保護公眾權益
C. 提升偵查水平，確保辦案質量
D. 提高立法水平，維護法律尊嚴
思路點撥：通過閱讀設問可知，該題主體是人民法院，屬于司法機關；本題強調公民查閱裁判書對人民法院有什么意義，A正確；B是就檢察院而言，C就公安機關而言，D就立法機關而言，不符合題意，排除。
答案：A
2. 明確設問指向
不同的設問指向考查不同的解題能力，有的是單一性的設問，如是什么(體現了、說明了、表明了什么等)、為什么(分析原因、依據、影響、意義、作用等)、怎么辦(分析措施)；有的是復合型的設問，如談認識(對某事的認識或看法、運用知識分析某事)、評析等。近幾年高考命題的設問帶有一定的綜合性，作答時要認真分析，既要分析設問指定的具體內容，又要注意設問的題型。
【典型例題5】　[2013·江蘇單科，12]貿易摩擦增多是我國成為第二大經濟體和世界貿易大國的伴生現象。2012年共有21個國家針對中國發起77起貿易調查，其中僅歐盟對中國光伏產品發起的反傾銷、反補貼調查，金額就高達204億美元。為了緩解此類貿易摩擦，我國可以 ( 　　)
A．鼓勵企業海外投資設廠
B．擴大進口以平衡貿易雙方的利益
C．對外國相關產業采取貿易報復措施
D．加大對出口企業的補貼和支持力度
思路點撥：通過閱讀設問可以明確本題的設問指向是為緩解貿易摩擦，我國可以采取什么措施。A正確，讓企業走出去，鼓勵企業海外投資設廠，有利于降低企業生產成本，贏得同等的市場地位；B、C說法明顯錯誤；D會增加政府負擔，也違背了世貿規則，不選。
答案：A
3. 明確設問中的知識范圍
政治試題在知識范圍上的設置有兩種類型：一是有著明確的知識范圍限定，如請運用某模塊、某專題、某知識體系、某具體知識點等。在作答時要全面回扣某模塊、某專題、某知識體系、某具體知識點的具體內容，然后結合材料中的關鍵語句組織答案；二是沒有具體的知識范圍，在作答時需要結合設問與背景材料的主體、關鍵語句等信息來判斷分析知識范圍。
【典型例題6】　[2013·安徽文綜，39(1)]“收入倍增”和“教育發展”關乎民生之利，為人民群眾所廣泛關注。某校高三學生在學習黨的十八大報告過程中，圍繞這兩項內容進行了交流。請你參與其中。
第一組　聚焦“民富”
十八大報告提出，根據我國經濟社會發展實際，到2020年實現城鄉居民人均收入比2010年翻一番。目前，實現這一目標最大挑戰是經濟下行壓力，需要激發人民群眾智慧，加快轉變經濟發展方式，才能在發展的基礎上實現居民收入倍增。
結合第一組觀點，從歷史唯物主義角度，說明居民收入倍增目標確定的理論依據。
思路點撥：本題要求從歷史唯物主義角度分析居民收入倍增目標確定的理論依據。根據經濟社會發展的實際提出居民收入倍增目標，其理論依據是社會存在決定社會意識；倍增目標的提出有利于深化收入分配制度改革，促進生產力發展，其理論依據是生產關系對生產力具有反作用；倍增目標的確定是中國共產黨堅持群眾路線和群眾觀點的體現，其理論依據是人民群眾是歷史的創造者。
答案：理論依據：(1)社會存在決定社會意識，社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展。倍增目標是根據我國經濟社會發展實際提出的。
(2)生產關系對生產力具有反作用。倍增目標的確定，有利于深化收入分配制度改革，促進生產力發展。
(3)人民群眾是歷史的創造者。倍增目標的確定符合黨的群眾觀點和群眾路線的要求。
三、從選項中獲取與解讀有效信息
政治選擇題由材料、設問指向、選項三部分構成，要求根據三者的一致性來進行選擇。所以，除解讀設問指向與材料外，還需要解讀選項信息，從選項信息中分析各選項是否與設問、材料保持一致。具體來說，要根據選項本身的正誤、選項本身的指向性、選項之間的關系來判斷選項的取舍，排除觀點錯誤的選項，保留觀點正確的選項(反向選擇題則相反)；排除不合題意的選項，保留符合題意的選項；通過選項對比，確定最佳選項。
1. 判斷選項本身正確與否
用排除法排除錯誤選項時，可以直接先看選項，快速排除本身觀點(說法)錯誤的選項，這對提高速度和準確率起著非常重要的作用。首先，選項本身正確與否，主要通過其中的關鍵詞來確定。觀點錯誤的選項主要有以下體現：過分肯定或否定某一問題，如一定、必然等；偷換概念，如依法行政與依法執政等；偷換主體，如政府、企業和個人混用；關系顛倒，決定作用與反作用顛倒等。以上體現，我們可借鑒用來分析各個選項，從而對正確選項作出判斷。其次，部分選項信息比較復雜，如由兩句或幾個詞組成，要仔細分析每一句話或每一個詞。一句正確、一句錯誤的情況經常存在，一詞正確、一詞錯誤的現象也時有出現。
【典型例題7】　[2013·廣東文綜，30]盧梭說過，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里。這句話強調的是 ( 　　 )
A．公民的法制教育是依法治國的基礎
B．公民對法律的認同是法治的力量之源
C．法律是人民意志的直接反映和載體
D．法律意識是公民意識和公民政治素質的內涵
思路點撥：題干中盧梭的話強調了公民對法律認同的重要性，B正確且切題；A錯，增強公民意識和法律觀念是依法治國的基礎；C錯，忽視了法律作為上層建筑的階級性；D與題意不符。
答案：B
2. 判斷選項與題意是否符合
選項與題意不符合的有以下兩種情形：(1)選項涉及的主體與材料中主體不符合。分析選項主體，看其與題干中的材料主體或設問主體要求是否一致。(2)選項本身正確但與題意不符合或無關。分析選項主體，看其與題干中的材料主旨與設問指向是否一致，特別是強調兩個因素關系時，務必引起足夠的重視。
【典型例題8】　[2013·山東文綜，17]山東省自2012年開始試點推行政策性農業保險，參保費用由政府承擔80%，農戶承擔20%。在保險期間，因暴雨、干旱等人力無法抗拒的自然災害對投保農產品造成的損失，由保險公司根據受災程度給予農民補償。政策性農業保險的實施有利于 (　　)
A．降低生產成本，確保農民穩定增收
B．優化資源配置，轉變農業發展方式
C．完善初次分配，實現社會公平正義
D．降低生產風險，切實保護農民利益
思路點撥：考查商業保險的作用。A“確保”說法絕對化，排除；B、C與購買保險無關；購買商業保險是規避風險的有效途徑，政策性農業保險的實施有利于降低農業生產風險，保護農民切身利益，故選D。
答案：D
3. 綜合比較選項之間的關系
如果在排除觀點錯誤的選項、排除與題意不一致的選項后，我們還不能作出正確的選擇。這時，就需要分析比較各個選項，從中找出最合題意的選項。如哪個選項是根本性原因或措施，哪個選項是非根本性原因或措施；哪個選項符合材料的整體指向，哪個選項符合材料中某一具體指向等。
【典型例題9】　[2013·福建泉州質量檢測]黨的十八大報告提出，從2010年到2020年，我國城鄉居民的人均收入要翻一番。實現“收入倍增”計劃的根本途徑是(　　)
A. 深化改革，完善我國現階段的基本經濟制度
B. 發揮市場調節的基礎性作用，推進新農村建設
C. 加大財政稅收調節力度，提高中低收入者收入
D. 堅持以經濟建設為中心，大力發展社會生產力
思路點撥：生產決定分配，因此實現收入倍增計劃的根本途徑是以經濟建設為中心，大力發展生產力，D符合題意；A、B、C對實現收入倍增計劃都有影響，但不是根本途徑，應排除。
答案：D
02　調動和運用知識的能力
調動和運用知識的能力通常表現為能將接收到的信息迅速與相關的知識內容建立準確而有效地聯系，并自如地調用或駕馭有關知識、規律、原理等完成任務，解決問題。要能把教材中學到的基本知識、基本概念、基本觀點和思想方法應用于實踐之中，以此來解釋社會政治、經濟和文化現象，提高分析問題和解決問題的能力，而且能從多角度、多層面運用多種知識和方法去分析和解決有關的實際問題。
一、能夠根據從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對性地調動有關經濟、政治、文化、哲學等方面的知識，并運用這些知識做出必要的判斷
(一)所謂有針對性地調動和運用知識的問題主要是指運用知識的準確性問題。
1. 對于不同的問題用相對應的知識來說明。在解題過程中，學生所答題目的答案經常出現材料與觀點“兩張皮”的現象，不能將材料和觀點有機結合起來。也有考生應對主觀性試題會采取一種“文海戰術”，也就是不管這個題所問的是什么，或者說當他不能準確地調用知識的時候，他往往會將自己所知道的所有的原理搬出來。要解決這一問題，需要我們在提取和解讀材料有效信息的基礎上，提煉出其在教材中對應的知識點，并以這個知識點為原點，結合知識的內在聯系，搜索其上位、同位、下位知識點，形成知識結構，然后利用這個知識結構去回答具體問題，組織答案要點。
【典型例題10】　[2013·廣東文綜，36(2)]閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一 　 習近平指出：“心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，切實解決好‘相信誰、依靠誰、為了誰’的根本政治問題，努力為人民掌好權、用好權。”
材料二　 某市政府法制辦為制定大氣污染防治條例，先通過各種渠道，向社會征集意見和建議，后召開座談會，請市民代表對條例的草案發表意見和看法。
材料三 　 某市區黨組織著力實施民生工程，創建街道社區黨建的立體運行體系，通過“分類設崗定責”“民情日記”等形式，幫助3000余名下崗人員實現了再就業，解決了1700余件社情民意問題。
分析黨和政府是怎樣堅持馬克思主義社會歷史主體觀的。
思路點撥：本題要求調動人民群眾是社會歷史的主體的知識來回答。在作答時，我們首先要明確該知識點所包含的內容，即人民群眾是物質財富和精神財富的創造者，是社會變革的決定力量，以及其對應的方法論堅持群眾觀點和群眾路線。然后閱讀材料，并從中提取有效信息，對根本政治問題和權力的認識以及就大氣污染防治條例征求意見，體現了對人民主體地位的尊重；秉持正確的權力觀、向社會征集意見、幫助下崗人員再就業等，體現了堅持群眾觀點和群眾路線。
答案：黨和政府為人民服務的價值觀對認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。
(1)人民群眾是社會歷史的主體和創造者，是物質財富和精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。對根本政治問題和權力的認識，通過廣匯民意、廣集民智作出決策，著力解決群眾的問題，體現了對人民主體地位的尊重和對人民負責的態度。
(2)群眾路線是黨的根本的領導方法和工作方法。把群眾放在首位、秉持正確權力觀、問計于民、幫助再就業等，實踐了群眾路線，堅持了群眾觀點，鞏固了群眾基礎。
2. 所調用的知識與試題要求相對應時，也應滿足學科自身知識體系上的科學性。因此，在解題過程中，必須處理好共性和個性的關系，堅持共性和個性相結合。如果離開個性談共性，再好的理論也是空洞的；反之，如果離開共性談個性，那就缺乏必要的理論依據，沒有說服力。教材知識有共性(即一般性理論)與個性(即具體性知識)之分，但二者密切聯系，共性知識存在于個性知識之中，個性知識體現著共性知識。調動和運用知識時要將二者結合起來，才能保證知識的全面性，說理或論述才能透徹，組織出來的答案才能系統完整。所以在調動和運用知識時既要考慮對應的具體性知識，又要考慮相應的一般性知識。
【典型例題11】　[2013·安徽文綜，38(3)]三年來，皖江城市帶承接產業轉移示范區完成了“三年見成效”的主要目標任務，成為推動安徽崛起的重要增長極。閱讀材料，完成下列問題。
◆展示創新風采
轉移不是簡單的復制，發展戰略性新興產業要依靠創新驅動。示范區某企業技術研發團隊瞄準市場需求，刻苦鉆研新技術，通過引進消化吸收再創新，攻克了一個個技術難關，為企業帶來了可觀的效益。
從文化生活角度，談談該研發團隊的成功給我們的啟示。
思路點撥：通過閱讀材料和設問，我們可以獲取本題主要信息，運用文化創新的相關知識來回答。依據教材知識，文化創新的途徑主要包括立足于社會實踐，繼承傳統、推陳出新，面向世界、博采眾長等知識，但是只回答文化創新的知識，答案欠完整。因此在作答時應該滿足學科自身知識體系上的科學性，即正確處理共性和個性的關系，只有這樣才能保證知識的全面性，故還需要回答提高科學文化素養，為技術創新提供智力支持；弘揚以改革創新為核心的時代精神等。
答案：(1)立足于社會實踐。適應市場需求，在創新的實踐中促進技術進步。
(2)提高科學文化修養。通過刻苦鉆研新技術為技術創新提供智力支持。
(3)善于借鑒成功經驗。博采眾長，通過引進消化吸收實現技術突破。
(4)弘揚以改革創新為核心的時代精神。以創新的思維和實踐推動時代的發展。
(二)所謂“運用這些知識作出必要的判斷”，主要包括是非判斷，與題目關聯度和答題方向等方面的判斷，如非選擇題部分設問中，有“是什么”“為什么”“怎么樣”的差別，有時要注意由“怎么辦”向“為什么”轉換，有時要注意“普遍性”向“特殊性”轉換，有時還得注意“為什么”向“怎么辦”轉換。這種判斷既存在于客觀試題中，又存在于主觀試題中。
【典型例題12】　[2013·江蘇單科，37(2)]20世紀80年代以來，世界制造業格局發生了較大變化，歐美一些主要的工業化國家經歷了一個“去工業化”的過程，勞動力從第一、第二產業轉向第三產業，制造業向新興工業化國家轉移，制造業占本國GDP的比重和占世界制造業的比重持續降低。與此同時，中國等新興市場國家抓住機遇，利用自身優勢推動制造業快速發展。 2010年，中國制造業在世界制造業總產值中的份額已略高于美國。中國已成為“世界工廠”。
但近幾年來，中國沿海地區制造業“離歌”紛紛響起：成都和鄭州取代深圳和東莞，成為富士康、聯想等IT巨頭的生產主基地；知名運動品牌耐克、阿迪達斯關閉在中國的直屬工廠；美國制造業巨頭通用電器宣布將外包到中國的工作崗位遷回美國本土。據統計，近年來有數十家世界500強外資企業關閉在中國的工廠。
離開中國的企業有兩種：一種是傳統的低端制造業，向越南、柬埔寨、孟加拉等國家轉移；另一種是高端制造業，在歐美等發達國家重振本國制造業、加快實施“再工業化”戰略背景下，紛紛回流本土。與此同時，歐美國家紛紛運用新的信息技術、互聯網優勢整合傳統勞動密集型制造業，大力發展生物工程、節能環保、新能源、新材料等戰略性新興產業，力保在世界制造業價值鏈上的高端位置和全球控制者的地位。
“中國制造”——這個見證了中國崛起、足以讓中國人感到驕傲和自豪的字眼，正面臨前所未有的挑戰。
結合材料，探究回答下列問題：
有人認為，中國勞動力成本優勢已不復存在，歐美等發達國家又掌握著制造業核心技術，“高不成，低不就”所導致的中國制造業發展困境難以擺脫。請運用經濟生活知識反駁這一觀點。
解析：審設問作出判斷，本題模塊定位為《經濟生活》。要注意本題的特點，在反駁某一觀點時，首先要清楚“觀點”，其次要抓住“觀點”有理有據進行駁斥。本題中的反駁點為：①中國勞動力成本優勢已不復存在；②中國制造業難以擺脫發展困境。抓住反駁點逐一有理有據駁斥即可。
答案：(1)我國當前東部發達地區勞動力成本在提高，但中西部地區仍具有一定的優勢，傳統制造業可以向中西部地區轉移。所以“低不就”的說法具有片面性。
(2)中國制造業已具備了較好的基礎和一定的競爭實力，我國通過實施創新驅動戰略，加快轉變經濟發展方式，可以實現制造業轉型升級。因此，認為制造業“高不成”的理由不充分。
【典型例題13】　[2013·重慶文綜，14(1)]閱讀材料，回答問題。
鋪張浪費是背離我國優秀文化傳統的落后文化現象，公務上的鋪張浪費更是一種腐敗行為，敗壞黨風、政風和社會風氣。2012年12月，中共中央提出關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，要求各級政府厲行勤儉節約，嚴格遵守廉潔從政有關規定，鋪張浪費之風得到有效遏制，政府的公信力顯著提高，崇廉尚潔在全社會蔚然成風。
運用《政治生活》相關知識，對上述舉措進行評論。
思路點撥：審設問可知，本題答題的角度為《政治生活》，題型為評論題。審材料可知，材料中涉及的主體為黨、政府和社會，故本題可圍繞黨和政府反對鋪張浪費的舉措的原因、意義等角度進行論述。
答案：(1)中國共產黨提出關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，體現了中國共產黨自覺加強執政能力建設，踐行以人為本、執政為民的政治理念。
(2)政府貫徹厲行勤儉節約、嚴格遵守廉潔從政有關規定，有助于建設清正廉潔、全心全意為人民服務的政府，增強政府的權威。
(3)反對鋪張浪費有助于營造良好的社會風氣，構建和諧社會。
二、能夠調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息
1. 以年度間國內外重大時事以及黨和政府在現階段的基本路線和重大方針政策作為情境材料呈現在試題中，是政治高考命題的一種重要形式。因此，政治科高考除了要求考生能夠有針對性地調動和運用課本知識外，還要求考生能夠調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息來回答問題。這里的相關信息包括：第一，主要是指與重大時政相關的信息；第二，是指在應試時，根據試題要求進行自主學習獲得的相關信息。目前各省高考中只有江蘇省涉及該要求。
【典型例題14】　[2013·江蘇單科，4]2013年3月，國家主席習近平進行了一系列國事訪問并出席金磚國家領導人第五次會晤。此次會晤的地點是(　　)
A．南非德班 B．俄羅斯莫斯科
C．印度新德里 D．巴西里約熱內盧
思路點撥：本題直接考查一年來黨和政府以及我國國家領導人外事活動的重大時政新聞。
答案：A
2. 在近年來，一些重要領導人(習近平等)的講話或者重要文件成為高考答案的一部分，因此，掌握最基本的時政語言是取得理想成績的重要依托，如經濟語言：科學發展觀，經濟持續健康發展，保增長，調結構，擴大內需，發展方式轉變，積極的財政政策和貨幣政策，社會公平等，對于2014年的高考，系統掌握中國共產黨第十八次代表大會政治報告的一些新提法尤為重要。
【典型例題15】　[2013·上海高考，32]金磚國家(巴西、俄羅斯、印度、中國、南非)是當今世界最重要的新興市場國家。近幾年，中國與其他金磚國家的進出口貿易量不斷擴大，已經成為巴西、俄羅斯、南非的第一大貿易伙伴，印度的第二大貿易伙伴。
國家主席習近平首次與金磚國家領導人會晤時指出，加強同金磚國家的合作，始終是我國外交政策的優先方向之一。請分別從順應時代潮流和維護我國國家利益的角度，簡要回答我國為什么要加強同金磚國家的合作？
思路點撥：本題以金磚國家領導人峰會為背景，考查政治生活的時代潮流和國家利益等知識。作答時，需要調動當代國際社會的相關知識，同時還要結合習近平總書記的講話得出時代潮流是“要和平，求合作，謀發展”，而與金磚國家合作能夠為現代化建設創造良好環境、優勢互補、維護我國的國家利益。
答案：(1)從順應時代潮流的角度：加強同金磚國家的合作，順應了要和平、求合作、促發展的時代潮流，壯大了維護世界和平的力量，為共同發展提供了機遇。
(2)從維護我國國家利益的角度：加強同金磚國家的合作，為我國發展創造了良好的外部環境、廣闊的市場和豐富的資源，有利于維護我國包括主權、安全和發展在內的國家利益。
三、能夠展現出檢索和選用自己的“知識庫”中有關知識、基本技能的能力
考生不僅要能夠調動和運用課本以及重大時事等政治學科的相關知識來解答問題，而且要能夠展現出檢索和選用自己通過各種途徑和方式積累的各學科各方面的知識，所形成的“知識庫”中有關知識、基本技能的能力，如記憶能力、理解能力、分析能力、判斷能力、推理能力等，考生檢索知識的能力越強，就越能準確地調動和運用知識。
(一)“……是如何體現某某道理的”是近幾年高考政治試題中經常出現的設問方式。
此類試題的呈現方式一般包括背景材料(可能是一個，也可能是多個)和設問(一般表述為上述材料是如何體現某某觀點的？或某某觀點在上述材料中是如何體現的？)。作答中要注意的是不能籠統回答。要堅持一一對應的原則，逐一進行分析說明。解答此類題的基本方法是歸納演繹法，即先由材料歸納得出原理，然后將原理演繹到材料中，看材料是如何體現這一原理的。
1. 演繹法是運用所學的一般原理(觀點)分析某一具體的社會現象的一種思維方法。它主要是要求學生運用所學的知識對所提供的情景材料作出合理的說明和解釋，演繹法遵循從一般(共性)到特殊(個性)的思維過程。解題時可分三步進行。第一步，根據試題要求，找到需要運用的一般理論(哲學原理或方法論)；第二步，以理論要點為線索，按圖索驥，在試題材料中尋找與理論要點相對應的有效信息；第三步，用材料中的具體信息“置換”理論要點中的抽象概念及關系(類似于數學中的“代入法”)，實現由抽象到具體、一般到個別的轉化，從而將理論要點轉換成試題答案要點。
2. 歸納法與演繹法相反，它是通過對具體的、個別的或特殊的情景材料進行分析，進而歸納出情景材料所包含的共同的基本原理(觀點)。歸納法遵循從特殊(個性)到一般(共性)的思維過程。通常可用概念追溯法，即下位概念追溯上位概念。
【典型例題16】　[2013·浙江五校聯考]材料　2013年1月22日，中共中央總書記、中共中央軍委主席習近平在中國共產黨第十八屆中央紀律檢查委員會第二次全體會議上發表重要講話。習近平指出，堅定不移懲治腐敗，是我們黨有力量的表現，也是全黨同志和廣大群眾的共同愿望。從嚴治黨，懲治這一手決不能放松。要堅持“老虎”“蒼蠅”一起打，既堅決查處領導干部違紀違法案件，又切實解決發生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題。要加強對權力運行的制約和監督，把權力關進制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。
中國共產黨堅定不移懲治腐敗，把權力關進制度的籠子里，體現了政治生活的哪些道理。
思路點撥：通過閱讀設問可知，本題屬于體現類試題，主體為中國共產黨。中國共產黨堅定不移懲治腐敗，是由黨的性質和宗旨決定的，是中國共產黨堅持和鞏固黨的領導和執政地位的需要，是中國共產黨堅持以人為本、執政為民的需要。故本題應調動和運用黨的知識，從黨的領導地位、黨的性質和宗旨、黨的執政理念等方面組織答案。
答案：(1)中國共產黨是我國的執政黨，是中國特色社會主義事業的領導核心。從嚴治黨，把權力關進制度的籠子里，體現了黨的堅定決心和鮮明態度。
(2)中國共產黨是中國工人階級先鋒隊同時是中華民族的先鋒隊，全心全意為人民服務是黨的宗旨。堅定不移懲治腐敗，體現了中國共產黨的性質和宗旨。
(3)中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，立黨為公、執政為民。堅定不移懲治腐敗，把權力關進制度的籠子里，有利于實現和維護人民的根本利益。
(二)題目設問對行為主體、解答方向和知識范圍的限定不同，我們要針對不同情況，采取不同方式來靈活調動知識。
1. 如果設問將知識范圍固定于某一知識點或局限于一個較小空間，將解答方向固定于是什么、為什么、怎么辦中的某一個，將主體固定于公民、國家、企業等中的某一個，也就是通常所說的所謂收斂性試題，該類試題題目答案是受限制的，是收斂式的，此類問題限定材料，限定答題時所用的知識范圍。通過題目提供的材料和設問的限制，答案一般經過分析演繹就可以得出。所以此類題目重在考核學生的分析演繹能力和聚合思維、集中思維能力。近年的文綜試題，在命題形式上，多趨向限制性命題。回答這類收斂性試題要做到以下五點：第一，先看設問，確立答案，重在結論是怎么得出的；第二，每一句材料都有一個或多個有效信息，要努力挖掘每一句話，不要浪費材料；第三，答案就在材料中，完全可以根據材料分析出答案；第四，答案和材料要一一對應，不能分家；第五，答案是唯一的、收斂式的。
【典型例題17】　[2013·安徽文綜，38(1)]三年來，皖江城市帶承接產業轉移示范區完成了“三年見成效”的主要目標任務，成為推動安徽崛起的重要增長極。閱讀材料，完成下列問題。
◆初顯示范效應
示范區在承接生物、電子信息、節能環保等戰略性新興產業過程中，創新機制，大力發展循環經濟，不斷探索科學承接、綠色承接和創新承接的新途徑、新模式。到2012年底，示范區戰略性新興產業總產值占安徽省的比重近八成，已成為安徽經濟發展的“領跑者”。
運用“矛盾的普遍性和特殊性辯證關系”原理，分析示范區承接戰略性新興產業轉移做法的正確性。
思路點撥：通過閱讀設問可知本題屬于限制型試題，限定知識是矛盾的普遍性和特殊性辯證關系，也就是在調動和運用知識時應牢牢限制在矛盾普遍性和特殊性的辯證關系之中，示范區創新承接戰略性新興產業的新途徑、新模式是矛盾的特殊性，從中總結出具有普遍性意義的經驗，是矛盾的普遍性。作答時，注意首先指出普遍性和特殊性關系原理及其方法論，然后結合材料分析。
答案：(1)矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來；特殊性離不開普遍性。要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一。
(2)示范區通過探索承接戰略性新興產業轉移的新途徑、新模式，總結出具有普遍意義的經驗，指導其他地區承接戰略性新興產業轉移，不斷提高我國經濟發展水平。
2. 如果設問對知識范圍沒有限定或范圍較大、對主體沒有限定或多個主體、解答方向不明確或方向較為寬泛，這時需要進行發散性思維，即我們通常所說的發散性試題。解答發散性試題的一般思路與步驟可以歸納為“四要”。一要審清題意。明確答案要求和方向。二要回歸教材。發散性試題的命題及答案取向是以教材為基礎的，解題時必須以教材基礎知識為依據。那些脫離書本的盲目判斷以及東拉西扯、高談闊論等均為應考之大忌。三要注重發散。解答發散性試題必須要緊扣題目要求進行發散思維，做到“形散而神不散”。四要力求完美。在找到知識要點、確定答題思路后，還要準確完整地組織答案。
【典型例題18】　[2013·江蘇單科，34(1)]城鎮化正在深刻地改變著中國。今天，中國的城鎮人口已經超過了農村人口，“農耕社會，鄉土中國”逐漸轉變為“工業社會，城市中國”。城鎮化加快了中國農村現代化的進程，一個全新的城市文明時代似乎正在悄然到來。
在城鎮化的浪潮中，大批村莊被合并，許多富有特色的傳統村落不斷消失。歌曲“在希望的田野上”描繪的那種“一片冬麥，一片高粱，十里荷塘，十里果香”的田園景象日益不再。有人傷感地說：“不要問我從哪里來，因為我已經沒有故鄉。”
結合材料，回答下列問題：
運用文化生活知識，說明為什么有人會對鄉村的衰落感到惋惜。
思路點撥：本題從材料到設問都沒有明確的知識范圍或答題范圍，只是要求運用《文化生活》知識回答問題，因此作答時需要具有發散性思維，審題時，注意從文化生活看傳統村落，它是傳統文化的載體，是民族文化的載體，是中華文化的載體，因此本題應調動和運用傳統文化的有關知識，從繼承傳統文化、尊重文化多樣性、增強對中華文化的認同感和歸屬感等角度來分析。
答案：(1)鄉村是傳統文化的重要載體，鄉村的衰落不利于優秀傳統文化的繼承和發展。
(2)鄉村承載著不同地域的特色文化，是文化多樣性的重要體現。
(3)鄉村寄托了人們的鄉情鄉思，可以增強人們對中華文化的認同感和歸屬感。
03　描述和闡釋事物的能力
“描述和闡釋事物”在考試時往往是題目的具體要求和任務。描述事物的能力主要表現在觀察的細致、全面，表達的準確、簡潔；而闡釋事物的能力則在準確表達的同時，又表現為分析、綜合、歸納、概括等理性思維的水平。描述和闡釋事物的能力實際上就是指能通過思維過程把握事物的本質特征，并使用簡明、準確的政治學科術語予以敘述。
一、能夠用簡潔的語言描述經濟、政治、文化、哲學等學科所涉及的基本概念和基本觀點
這主要針對圖表型主觀題、或者材料內容比較抽象、離學生實際有點遠的主觀題而言的。這些題目的設問大多為“材料體現了哪些經濟、政治現象或道理”、“根據上述材料反映的經濟、政治信息如何理解或看待這一現象或問題”等。這樣的題目或者因看不透材料而表述不準確，或者是只留在表面性的陳述上，不能站在一定的理論高度來描述或闡述事物而失分。所以，解答這類題目時，要深入分析現象背后隱藏的實質性的問題，不能僅僅進行簡單的總結性、歸類性、表面性表述，更要運用教材理論進行表述。
【典型例題19】　[2013·江蘇高考，35]材料一　某課題組就我國城鎮居民收入分配狀況進行了抽樣調查，為了說明收入分配發生的變化，首先將樣本中的居民分為五個收入組，每組各占總調查人口的20%，然后將各組1985和2008兩年的數據進行了比較，如圖一。
材料二　基尼系數是衡量收入分配公平程度的一個重要指標。一般來說，基尼系數下降，意味著收入分配趨于公平。根據國家統計局公布的數據，2008年我國的基尼系數達到最高點0.491，以后開始逐步回落，2012年降為0.474。2008年我國實際收入分配曲線如圖二所示。
注：實際收入分配曲線和絕對公平曲線之間的面積為A，與絕對不公平曲線OPQ之間的面積為B，基尼系數＝。
結合材料，運用經濟生活知識，回答下列問題：
(1)材料一反映出我國城鎮居民收入變化具有哪些特征？請利用圖一中的數據分別加以說明。
(2)根據材料二，從圖二中選取三個點連接起來表示我國2012年的實際收入分配曲線。同時，從下表中選擇兩項能夠使我國基尼系數下降的政策，并分別說明理由。
①提高最低工資標準
②實施寬松的貨幣政策
③推進城鄉居民養老保險全覆蓋
④對新興產業提供資金支持
⑤出臺措施增強企業創新能力
思路點撥：本題以當前的社會收入分配改革這一民生熱點為背景材料，以圖表的形式考查經濟生活中促進社會公平的有關知識，考查學生獲取和解讀信息、描述和闡釋事物的能力以及識圖繪圖能力。第(1)問，從圖中我們既要看到各組收入增長速度都很快，又要分析比較五組數據增長幅度的不同，從中發現我國城鎮居民收入存在不平衡、收入差距拉大的趨勢。第(2)問的題眼信息是選取三個點連接曲線，“能夠使我國基尼系數下降的政策”。第一小問屬于畫圖題，由材料二可知2012年我國基尼系數回落，2012年實際收入分配曲線應在絕對公平線的下方，2008年實際收入分配曲線的上方。第二小問考查促進社會公平的措施，①③是促進社會公平的措施，①是初次分配注重公平的措施，③是再分配注重公平的措施。其他項與促進社會公平無直接關系。
答案：(1)收入增長速度快；各組收入增長最低都在10倍以上。收入增長不平衡；2008年最低、中等、最高收入組的收入分別約為1985年的14倍、21倍、33倍。收入差距拉大(或收入分配不公)；最高收入組與最低收入組之間的收入差距從1985年的2.3倍擴大到2008年的5.6倍。
(2)作圖(如下)
選項：①；理由：保證勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現社會公平的重要舉措。
選項：③；理由：國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。(或再分配更加注重公平)
二、能夠利用歷史的、辯證的觀點和方法，分析、比較和理解有關政治、經濟、文化等現象，認識事物的本質
1. 所謂歷史的觀點和方法，就是在考察事物的特征時，加入時間的因素，即著眼于事物發展變化本身與引發這種變化的歷史條件之間的聯系，進一步認識這種變化的規律性及意義等。所謂辯證的觀點和方法，就是用聯系的發展的觀點和方法觀察和分析問題，不能孤立地、靜止地觀察和分析問題。
【典型例題20】　[2013·福建文綜，39(3)]閱讀材料，回答問題。
“美麗中國”凸顯了生態文明建設與經濟、政治、文化和社會建設的融合，彰顯了人與自然的和諧統一。
材料　 生態文明建設呼喚富于時代精神的消費理念。
近代以來，西方社會有人推崇消費主義，強調消費可推動經濟增長，鼓勵人們無節制消費，把消費和占有更多物質財富作為人生成功的標志。消費主義導致了資源的浪費和環境的惡化。
中國傳統社會崇尚勤儉節約，提供節省實用，主張節制消費。勤儉節約作為中華民族寶貴的精神財富，其內涵與時俱進。當代中國，人們對勤儉節約有了新的認識。
同學們經過合作探究認為，在生態文明的視角下，勤儉節約的時代內涵應是：尊重愛惜勞動成果；適度消費；合理利用資源，保護環境。
運用文化生活知識，分析材料中“勤儉節約的時代內涵”的合理性。
思路點撥：審設問可知，本題要求運用文化生活相關知識，分析“勤儉節約的時代內涵”的合理性。在作答時要注意運用歷史的方法進行分析。本題答題的關鍵點是“時代內涵”，應結合材料從經濟、政治決定文化，對傳統文化要取其精華、推陳出新，勤儉節約的時代內涵符合社會主義榮辱觀和社會主義核心價值體系等方面予以分析。
答案：(1)一定的文化由一定的經濟、政治所決定。勤儉節約內涵與時俱進，反映了時代發展的新特點和新要求。
(2)文化發展要取其精華、推陳出新，“勤儉節約的時代內涵”是對中華優秀傳統文化的繼承和發展。
(3)“勤儉節約的時代內涵”符合社會主義榮辱觀和社會主義核心價值體系的要求。
2. 要透過現象認識事物的本質和規律。現象描述的是事物的外部表現和表面特征。本質指的是事物的內在聯系。認識的根本任務就是要透過現象把握事物的本質和規律。不僅要學會分析、比較和解釋有關現象，更要學會透過現象認識事物的本質。
【典型例題21】　[2013·北京西城期末]材料一'近年來，麗江、平遙等古城備受游客青睞，旅游業的發展帶動了當地經濟的發展。有的地區受其啟發，也投入巨資，在現存歷史遺跡基礎上大拆大建，完全復建一座古城。
材料二'有專家認為，復建古城應重現文物的真實性和完整性，不能只把拉動經濟增長作為目的。如果復建的古城表面上宏偉、漂亮，但破壞了現存文物及其周圍環境，失去了文化底蘊和內涵，游客是不喜歡去看的。
結合材料，運用文化生活的知識，說明應如何看待復建古城。
思路點撥：本題考查傳統文化的繼承及文化的功能。解題時要把握材料中某些地區對待歷史遺跡的做法、專家的觀點等關鍵信息，圍繞某些地區的做法，調動文化與經濟的關系的知識，肯定這些地區看到歷史遺跡的經濟功能的正確性，同時要透過現象認識事物的本質，調動傳統文化的繼承、文化的功能等知識，說明古城復建等不能破壞現存文物及其周圍環境，否則會不利于傳統文化的傳承和文化經濟功能的發揮。
答案：(1)中國優秀的傳統建筑文化應當得到繼承。保護現存文物及其周圍環境非常重要，不能在大拆大建中破壞了古城的歷史文化風貌。
(2)文化與經濟相互交融。復建古城應努力重現文物的真實性和完整性，這對當地經濟發展會有促進作用；反之，投資都可能收不回來。所以，地方政府不能單純追求經濟利益。
三、綜合闡述或評論有關理論問題和現實問題
對于有關理論問題和現實問題的闡述和評論，不僅局限在某一模塊的角度，還要注重政治學科中幾個模塊知識的綜合運用。通過這種知識的綜合，使知識體系本身得到充實和擴展，培養多角度、多側面分析問題的思維方式，從而提升學習效果。這主要指向辨析類、評價類、認識類等類型的主觀題，有時也涉及影響類、圖表類主觀題。解答這類試題要注意以下三點：第一，確定問題的起點：一組已知的關于問題條件與問題情境的描述，即問題的起始狀態。第二，確定解決問題的目標：關于問題結論的描述，即問題所要求的答案。第三，排除解決問題的障礙：從問題的起始狀態到問題的目標狀態之間的中介狀態以及由起點到終點之間的必要步驟。
【典型例題22】　[2013·福建文綜，39(2)]閱讀材料，回答問題。
“美麗中國”凸顯了生態文明建設與經濟、政治、文化和社會建設的融合，彰顯了人與自然的和諧統一。
材料　高二(1)班同學以“建設美麗家園”為主題，收集資料，展開討論。
相關資料
討論結果
2012年A市經濟社會發展情況：GDP增長11.4%，財政收入增長15.9%；居民人均收入增長13.5%，消費品零售額增長14.6%，奢侈浪費之風抬頭；能源消費總量增長4.2%，萬元GDP能耗下降5.7%；空氣質量明顯改善，土壤、水體質量下降；煤炭、石化產業投資規模擴大，一些重大項目的環境影響評價審批引發爭議。
觀點一：經濟發展是興國之要，有了金山銀山，就有綠水青山。觀點二：生態建設是頭等大事，有了綠水青山，就有金山銀山。
運用經濟生活知識，評析材料“討論結果”中的任意一個觀點，并說明該觀點在思想方法上的不足。
思路點撥：審設問可知，本題考查的知識點是大力發展生產力和促進國民經濟持續健康發展，題目類型為評析題。解答本題，一要注意選擇材料中的任意一個觀點，不用對兩個觀點全部分析；二要注意所選觀點與理論依據相統一。觀點一，既要說明以經濟建設為中心，大力發展生產力的重要性，又要說明只強調經濟建設而忽視生態文明建設在思想方法上沒有用辯證的觀點看問題。觀點二，既要說明大力推進生態文明建設的重要性，又要說明只強調生態文明建設而忽視經濟建設在思想方法上也沒有用辯證的觀點看問題。
答案：觀點一：①堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，可為中國特色社會主義建設奠定堅實的物質基礎。②經濟建設必須大力推進生態文明建設，以增強經濟可持續發展的能力。③經濟建設和生態文明建設相輔相成。該觀點沒有用辯證的觀點看問題，只強調經濟建設的重要性而忽視了生態文明建設。
觀點二：①大力推進生態文明建設，以增強經濟可持續發展的能力，這關乎人民群眾切身利益和中華民族生存發展。②經濟建設為中國特色社會主義建設奠定堅實的物質基礎，生態文明建設必須圍繞經濟建設這個中心。③經濟建設和生態文明建設相輔相成。該觀點沒有用辯證的觀點看問題，只強調生態文明建設的重要性而忽視了經濟建設。
04 論證和探究問題的能力
論證主要表現為回答問題或完成題目要求的任務時論述和證明的能力。探究，即對問題的研究和探討，實質上表現為一種態度，是對未知知識研究的欲望，或對某些結論勇于提出新的假設。考試題目設置的情境往往是課本中未曾出現過的，要求回答的問題也可能是學生從未遇到過的，在這種情形下，解決問題的過程實際上就是探究問題的過程。
一、根據相關信息，調動和運用相關知識和技能，發現或者提出體現科學精神和創新意識的問題
調動和運用相關知識和技能。考查的目的不僅僅在于考查學生學習了多少知識，而在于考查學生自己獲得知識、掌握和應用知識的能力與素質，考查學生對各種知識的遷移整合和創新運用的能力，考查學生善于發現問題、敢于提出問題的科學精神和創新意識，本能力要求具備以下幾個方面的思維素質：具有明顯的繼承性，這反映了創新的基礎和傳承意義；顯示出深刻的思維力度；具有在一個較新的視野上組織、運用相關學科的原理與方法的可能；能夠充分駕馭論證和探究對象，并在某些方面具有新意；改造和完善了原有的原理和方法；提出了具有方向性的探究問題的途徑。這種能力是學科測試的終極指標，它基本上是引導性的，在測試的操作上應該為這種引導提供條件，即這類試題應該是開放性的，參考答案也應該是開放性的或目標性的。
【典型例題23】　[2013·上海高考]德國《團結報》曾推出過完全手寫的頭版，意在警告人們不要因為使用電腦書寫而荒廢了手寫技能。對此，社會上存在兩種看法：第一種是，電腦書寫可以提高書寫效率，符合時代潮流；第二種是，電腦書寫使人產生依賴，造成提筆忘字，不宜過度使用。
運用唯物辯證法的相關知識，分別簡要評析這兩種看法的合理性。
思路點撥：審設問可知本題考查唯物辯證法的有關知識，再審材料可知，材料主要說明如何(認識)評析電腦書寫，材料中說明電腦書寫產生兩個方面的影響即包含兩個方面。因此題中兩種觀點無所謂對錯，都有合理性。第一種觀點認識到電腦書寫符合時代潮流，因此是新事物，不可戰勝，因此我們應積極促進其發展，同時我們還應認識到其帶來的消極影響，如提筆忘字等。第二種觀點認識到對電腦書寫不宜過度使用，這說明我們要正確處理好質變和量變的關系，堅持適度原則，才能發揮電腦書寫的積極作用，克服其消極影響。
答案：評析第一種看法：新事物是指符合客觀規律，具有強大生命力和遠大前途的事物。電腦書寫雖然有缺陷，但它可以提高書寫效率，是符合時代潮流的新事物。我們應該積極促進它向前發展。
評析第二種看法：量變是質變的前提和必要準備。對電腦書寫產生依賴是長期使用電腦書寫的結果，這種依賴必然會引起質變，造成提筆忘字。因此，對待電腦書寫我們應該堅持適度原則。
二、能夠綜合使用題目提供的信息、課堂學習或自主學習獲得的知識、方法、提出必要的論據，論證和探究問題，得出合理的結論
1．能夠綜合使用題目提供的信息、課堂學習或自主學習獲得的知識、方法、提出必要的論據，針對試題設置的具體情境，學生根據自己的知識背景從中得出多方面的要點，然后從這些要點中篩選出符合試題設問的內容，并將這些要點整理成合乎邏輯、層次分明的結論，是學生實際掌握、理解、運用知識的外在表現，也是考生整體素質的集中體現。
【典型例題24】　[2013·海南高考，25]閱讀材料，完成下列問題。
1960年，雷鋒當上了運輸兵。在部隊這所大學校里，他寫下對人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”他是這樣說的，也是這樣做的。雷鋒的生命雖然短暫，雷鋒精神卻是永恒的。1963年，毛澤東發出“向雷鋒同志學習”的號召，雷鋒精神自此廣泛傳揚。
1977年，剛入伍的郭明義代表新兵宣誓：“雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的精神追求”。幾十年來，郭明義多次發起無償獻血、捐獻造血干細胞、捐資助學、義務獻工等活動，感動了千千萬萬的中國人，2011年他被評為“感動中國人物”。
2012年被人們稱為“最美的感動年”，涌現出“最美司機”吳斌、“最美女教師”張麗莉等一大批平凡的英雄，他們在不同的崗位上，用不同的方式詮釋著雷鋒精神，使人們在溫暖和感動中產生向上的精神力量。今天，越來越多的人成為雷鋒精神的踐行者。
(1)結合材料和文化生活知識，分析踐行雷鋒精神對于塑造人生的作用。
(2)結合材料，運用價值觀的知識，說明如何才能實現自己的人生價值。
思路點撥：第一問踐行雷鋒精神對于塑造人生的作用，學生除了回答優秀文化塑造人生的三點體現外，還要結合雷鋒精神，從先進文化的引領和激勵作用，從文化對人的影響回答有助于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。該題看起來簡單，但極容易回答偏頗。第二問，運用價值觀的知識分析如何實現自己的人生價值。可以從價值觀對人生道路的選擇具有導向作用，要做出什么樣的價值選擇及如何在行動中實現自己的人生價值。該題學生極容易只回答實現人生價值的三個條件，忽視其他方面的闡述。要求學生思路要打開，難度較大。
答案：(1)雷鋒精神是先進文化的集中體現，激勵著一代又一代人。踐行雷鋒精神有助于人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有利于豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發展。
(2)價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用，實現人生價值需要正確價值觀的指引；要把為人民群眾作為最高的價值標準和人生追求；在勞動創造和奉獻社會中不斷實現人生價值；努力學習，勇于實踐，不斷提高為人民服務的本領。
2. 論證和探究問題，得出合理的結論。
學科的劃分出于人類整理知識的需要，而科學研究的對象卻從來都是以整體性的面貌出現。這種研究對象整體性與學科劃分專門性之間的矛盾，要求我們突破學科知識與方法的局限，更全面地觀察和認識事物。這要求學生能夠掌握一些基本的社會科學的研究方法。人們的知識體系是通過人的大腦的建構而形成的，所謂“建構”，就是對所學的知識根據自己的理解再重新組織，這個建構過程包括以概念為基礎，運用歸納、演繹、比較、概括等分析方法，靈活地運用所學的知識對認識對象進行分析。論證、探究的方法主要包括判斷、歸納、演繹、比較、概括、復習、綜合等等。
【典型例題25】　[2013·北京文綜，39]中國夢具有深刻的哲學內涵和重要的現實意義。某班同學圍繞“中國夢”暢談學習體會。
同學甲：實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，它根植于中國的社會現實。這一偉大夢想，激勵著無數中華兒女為之奮斗，成為中華民族的精神紐帶和強大的精神動力。
同學乙：經過百年奮斗，中國人民站起來了。通過改革開放，人民生活富起來了。歷史表明，個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。
同學丙：我要刻苦學習，考上醫科大學，將來當一名出色的醫生，努力工作，救死扶傷，造福人民，實現人生價值，為中國夢貢獻自己的力量。
以下兩題任選一題作答。
(1)任選一位同學的發言，運用《生活與哲學》的相關知識加以分析說明。
(2)談談你對“中國夢”的認識，并運用《生活與哲學》的相關知識進行論證。
要求：理論運用得當，邏輯清晰，論述合理。
思路點撥：審設問可知，本題為選做題，具有較強的靈活性和開放性。如果選第(1)問，本問的知識范圍清楚，即考查生活與哲學的相關知識。設問要求任選一位同學的發言分析說明。如果選第(1)問且選甲同學發言，由材料中“……夢想，它植根于……社會現實……激勵著……成為……強大的精神動力”，可知用社會存在與社會意識的辯證關系原理作答。答好本問要求理論運用得當，邏輯清晰，哲學觀點正確，論述合理。同學們結合自己的實際也可以選做第(2)問。作答時，可結合習近平總書記在十二屆全國人大一次會議閉幕會以及其他重要場合有關“中國夢”的闡釋進行分析。如運用整體和部分的關系，實現人生價值等知識分析“中國夢”和“個人夢”的關系等。
答案：同學甲的發言體現了社會存在與社會意識的辯證關系。社會存在決定社會意識。近代以來，中國人民飽受屈辱，民族復興、國家富強、人民富裕一直是中華民族的夢想和奮斗目標。社會意識對社會存在具有反作用，先進的社會意識對社會發展起推動作用。中國夢是中華民族的精神紐帶和強大的精神動力，激勵著人們前仆后繼，贏得了民族獨立和社會主義建設的偉大成就，人民生活不斷改善，綜合國力不斷提升，國家日益走向繁榮富強。
(結合學習體會，也可以從物質和意識的關系、聯系的觀點、個人與社會的統一、價值觀的導向作用、在勞動和奉獻中創造價值等角度作答)
三、能夠用通暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關系，表達出論證、探究的過程和結果
所謂通暢的語言，是指回答問題組織答案時要立論明確，能夠用簡潔的文字語言準確描述政治學科領域所涉及的相關事物的基本概念、基本特征、基本觀點等；能夠正確運用相關學科術語，對社會生活、自然現象等方面的有關事物的發展變化過程作出客觀的敘述和說明。
所謂清晰的層次，就是組織答案的用語必須正確合理地表達自己的觀點，不能籠統含糊。語言表述要著力于觀點和材料的結合，語言表述要抓住背景材料或情境中事物的主要現象、特征、實質，達到對事物理性化的認識，不應該只是泛泛而談的大話空話。
所謂正確的邏輯關系，就是在組織答案時考慮上下文之間的邏輯性，并有清晰的層次。要從材料的內在要求和論證的要求出發組織邏輯關系，邏輯的概念在論證和探究中也是層次的概念，要舉重以明輕，不能面面俱到，要做到論證和探究，不能有證無論，不能有探無究。這要求論證必須符合論證對象的自身要求，并做到觀點、表述和內容上的有機結合。該點要求實際上是對論證和探究中謀篇布局的要求。任何論證和探究都應該是使人能夠看得懂的東西，觀點若無清晰的表述支持，將會使人不知所云，表述若無內在邏輯的聯系，將會零散無力。實際考試中考生經常出現審題不細，讀題不清，答案不全；語言組織不科學規范、條理不清等問題。
【典型例題26】　[2013·上海高考，36]改革開放30多年來，中國居民收入大幅增長，但收入分配差距依然較大。國務院《關于深化收入分配制度改革的若干意見》指出，收入分配制度是社會主義市場經濟體制的重要基石，深化收入分配制度要堅持初次分配和再分配調節并重，堅持市場調節、政府調控。運用經濟常識闡述，如何發揮好市場和政府的作用以縮小收入分配差距。
要求：(1)圍繞論題，在論述中準確運用所學過的馬克思主義基本立場、觀點和方法；
(2)論點緊扣論題，論述全面深入，合乎邏輯；
(3)根據論題，運用相關材料，理論聯系實際地加以論證；
(4)學科術語使用規范。
思路點撥：本題考查學生論證和探究問題的能力，屬于開放性題目。審設問可知我們答題方向和切入點：政府和市場與縮小分配差距的關系。實際上考查政府和市場在縮小人們收入分配差距方面應怎樣做？縮小人們收入分配差距一方面要堅持按生產要素分配，同時再分配中要做到社會公平，政府要進行宏觀調控，完善分配政策，做到兩個合理比重，同時完善各種社會保障等配套措施。
答案：縮小收入分配差距，要充分發揮市場機制在要素配置和價格形成中的基礎性作用，同時要發揮好政府對收入分配的調控作用。
首先，要發揮市場的基礎性作用以縮小收入分配差距。在市場經濟條件下，各種生產要素通過市場進行配置，要素價格的高低取決于它們的相對稀缺性。尊重市場規律，政府就要維護好勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的市場原則，激發人們提供生產要素的積極性，這有利于縮小收入分配差距。如為勞動者創造公平的就業環境，促進勞動力自由流動，保護勞動者基于自愿、平等、互利的市場原則實現就業。
其次，要通過政府的再分配政策縮小收入分配差距。市場經濟以競爭和效率為原則，鼓勵強者，其結果是優勝劣汰，導致低收入人群出現。政府應當通過調整稅收政策，完善社會保障制度等措施，縮小收入分配差距，促進社會公平，逐步實現共同富裕目標。如政府多次提高個人所得稅的起征點，減輕了中低收入者的稅收負擔，縮小了收入分配差距。
高考四項基本能力解讀套題
1. [2013·陜西模擬]
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實現從傳統商務模式向電子商務模式轉變，會對居民消費產生重大影響，其傳遞路徑是(　　)
①流通環節減少　②居民消費水平提高　③商品價格下降　④商品流通成本降低
A. ③→①→④→②　　　　　 B. ①→④→③→②
C. ①→③→④→② D. ③→④→①→②
解析：從材料中可獲取的信息是：傳統商務模式有工廠、批發商、零售商、消費者四個環節，而電子商務模式只有工廠、消費者兩個環節，可見，從傳統商務模式到電子商務模式，流通環節減少。流通環節的減少可降低商品流通成本，從而降低商品價格，提高居民的消費水平，B項正確。
答案：B
2. [2013·湖北八校第二次聯考]某品牌手機在中國市場供不應求，兩位年輕人看到了其中的商機，通過前期調查和論證，大量生產與之配套的個性化機殼，不同的卡通造型、可觸控外殼深受消費者喜愛，帶動了手機外殼市場的發展，這給企業家的啟示有(　　)
①通過了解市場來駕馭市場 　②通過提供合適的使用價值來實現商品的價值　③通過創業來帶動就業 　④通過培育新的消費熱點來刺激經濟增長
A．①③ B．①②
C．②④ D．①④
解析：通過閱讀設問，可以看出該題的主體是企業家。抓住材料中的有效信息，可知，兩位年輕人成功的原因，一是看準了市場；二是生產了個性化手機殼，提供了合適的使用價值，①②符合題意；題干要求是給企業家的啟示，③是對勞動者的啟示，④是對國家的啟示，不符合題意應排除。
答案：B
3. [2013·湖北武漢4月調研]讀下面漫畫“中國式過馬路”。杜絕這一現象需要各界共同努力。 下列有助于解決這個問題的措施有(　　)
①人大堅持“開門立法”，交通規則由公眾共同制定
②政府履行服務與管理職能，加強交通法規教育和基礎設施建設　③擴大交警自由裁量權，加重對帶頭闖紅燈行為的處罰　④引導公民堅持權利與義務相統一，提升參與公共生活的素養
A．①② B．①④
C.②④ D．③④
解析：通過閱讀漫畫可以得到的信息是：“中國式過馬路”是指幾個人湊齊了一起橫穿馬路與紅燈無關，也就是“集體闖紅燈”。要有效解決這一問題，從政府角度看，需要加強管理和教育，②正確；從公民角度看，應自覺履行義務，遵守交通法規，提高素質，④正確；交通規則不能由公眾共同制定，①說法錯誤；不能隨意擴大交警的自由裁量權，否則，公民的正當權利很有可能遭到交警的不法侵害，排除③。
答案：C
4. [2013·河北石家莊二模]全面推進社會建設，加強和創新社會管理，是貫徹落實科學發展觀的必然要求。加快形成黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會管理體制，是推進社會建設的重要內容。下列工作應該由政府來承擔的是(　　)
①管理基層公共事務，維護公民合法權益　②完善應急管理，提高社會治安治理水平　③制定基本法律，推動社會管理的法制化　④規范制度標準，不斷加大公共投入力度
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：通過閱讀設問，可知該題要求選擇應當由政府來承擔的職責，應調動政府職能等知識來分析。政府有管理職能，所以應完善應急管理，提高社會治安水平，②正確；政府還有服務職能，因此需要不斷加大公共投入力度，④正確；管理基層公共事務是基層群眾自治組織或社會組織的職責，制定基本法律是全國人大及其常委會的職責，①③不符合題意。
答案：C
5. [2013·湖南五市十校聯考]2012年2月，國務院要求2012年在京津冀、長三角、珠三角等重點區域以及直轄市和省會城市開展PM2.5與臭氧等項目監測，2015年覆蓋到所有地級以上城市，這是我國建設“美麗中國”的有力措施。下列有利于減少PM2.5的做法有 (　　)
①改善能源結構，盡量使用天然氣、水電、風能、核能和太陽能等清潔能源　 ②控制源頭，向國外或西部轉移高污染的產業　 ③發展城市公共交通，創新技術，提高能源利用效率　 ④充分發揮宏觀調控在資源配置中的基礎性作用
A．①② B．①③
C．①④ D．③④
解析：解答本題可通過對選項的分析。利用排除法，排除掉錯項。而排錯的關鍵在于判斷題肢本身是否正確，這就需要調動和運用市場經濟與科學發展的有關知識，并注意對易混易錯知識進行區分和總結。為減少自己所在地方PM2.5污染而將高污染產業轉移至國外或西部地區的做法是錯誤的，排除②；市場在資源配置中起基礎性作用，④觀點錯誤，排除；①③中的做法有利于減少PM2.5污染，故選B。
答案：B
6. [2013·湖北七市4月聯考]對公眾而言，只有理性參與公共事務，才能涵養“無窮的遠方、無數的人們，都與我有關”的公共精神，這本身就是最好的民主演練；對政府而言，多渠道海納公眾的“參與百川”，能夠促進科學民主決策，尊重民意也是公權力最好的民主素養。對此正確的理解是(　　)
①尊重民意是保證決策科學的根本途徑　②制度化的公眾參與彰顯了民主的真實性　③政府引導下的公眾參與才是理性參與　④推進民主政治必須倡導公民公共精神
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：解答本題需抓住材料中“理性參與公共事務就是最好的民主演練”，“公共參與能促進科學民主決策”等關鍵信息、調動和運用公民與政府的有關知識作答。理性參與公共事務體現了我國人民民主的真實性，②正確；公共參與能促進科學民主決策，因此推進民主政治必須倡導公民公共精神，④正確；尊重民意是決策科學的重要前提而非根本途徑，①觀點錯誤；依法有序的公眾參與才是理性參與，③觀點錯誤。
答案：C
7. [2013·遼寧大連雙基測試]2012年11月14日，中國共產黨第十八次全國代表大會在北京勝利閉幕。會后，中央要求組建宣講團，加大宣傳力度，努力推進十八大精神進心靈、進頭腦。這是因為 (　　)
①知識的力量不僅取決于本身價值，更取決于其傳播的廣度和深度　②文化塑造人生，促進人的全面發展
③教育在傳承文化中具有獨特作用　④文化軟實力是提高綜合國力的關鍵
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
解析：通過閱讀設問，可知該題屬于因果類試題，應選擇能與題干構成因果關系的選項。中央組織宣講團，大力宣傳十八大精神，通常可以調動文化的作用，特別是文化對人的影響的知識來回答，但②觀點錯誤，因為只有優秀文化才能促進人的全面發展；以經濟建設為中心，大力發展社會主義社會的生產力是提高綜合國力的關鍵，④說法錯誤；①③符合題意應入選。
答案：B
8. [2013·江蘇南京市一模]古代24孝有“賣身葬父”“棄官尋母”之說。國家有關部門發布的新“24孝”不僅包括“教父母學會上網”等行動準則，還包括“支持單身父母再婚”等觀念突破和對老年人的心理關懷。由材料我們可以感受到(　　)
①對待傳統文化要先繼承后發展 　②傳統文化是中華民族之魂 　③傳統文化具有相對穩定性　④踐行孝道的方式要因時而變
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
解析：閱讀材料可知，新“24孝”與古代24孝相比既有聯系又有區別，二者的聯系體現了傳統文化的相對穩定性，③正確；二者的區別體現了傳統文化要因時而變，④正確；對待傳統文化，繼承和發展是一個問題的兩個方面，不是兩個過程，①觀點錯誤；中華民族精神是中華民族之魂，②觀點錯誤。
答案：D
9. [2013·金版原創卷]下列選項與“井水不生魚，枯樹不開花”蘊含的哲理一致的是(　　)
A．近朱者赤，近墨者黑
B．種瓜得瓜，種豆得豆
C．有無相生，難易相成
D．近水知魚性，近山識鳥音
解析：本題屬于引文型試題，解答本題的關鍵是要明確材料所蘊含的哲理，其次是注意設問要求，要選擇與材料蘊含哲理一致的選項。通過分析可知，本題要調動規律等相關知識。材料強調的是規律，B與之相符；A說的是外部因素對事物的影響，與題意不符；C體現了矛盾的同一性，與題意不符；D強調的是實踐的重要性，排除。
答案：B
10. 漫畫《成功靠四人》(“四人”是指高人指點、貴人相助、小人找茬、個人奮斗)的哲學寓意是(　　)
①價值判斷是價值選擇的基礎　②量變是質變的必要準備　③要恰當把握事物發展的各種條件　④要在個人與社會的統一中實現人生價值
A. ①④ B. ②③
C. ②④ D. ③④
解析：本題屬于漫畫型試題，解題的關鍵是要準確解讀漫畫信息。漫畫《成功靠四人》體現了取得成功要處理好個人與高人、貴人、小人之間的關系，恰當把握和利用事物發展的各種條件，③正確；另一方面，這也說明要在個人與社會的統一中實現人生價值，④正確；漫畫沒有體現出價值判斷與價值選擇、量變與質變的關系，①②排除。
答案：D
11. [2013·福建四地六校聯考]閱讀材料，回答下列問題。
近10年來，我們不斷完善國家扶貧戰略和政策體系，成功走出了一條以經濟發展為帶動力量、以增強扶貧對象自我發展能力為根本途徑，政府主導、社會幫扶與農民主體作用相結合，普惠性政策與特惠性政策相配套，扶貧開發與社會保障相銜接的中國特色扶貧開發道路。中央和地方財政安排的扶貧資金，從2001年的127.5億元，增加到2010年的349.3億元，10年累計達到2043.8億元。10年來，592個國家扶貧工作重點縣農民人均純收入年均增長幅度超過全國平均水平。
結合材料，依據財政的作用，闡明扶貧開發離不開國家財政支持的道理。
解析：本題以扶貧開發工作為背景，考查財政的作用的知識，旨在考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識以及描述和闡釋事物的能力。解題關鍵是閱讀材料獲取相關信息，然后運用財政的作用的知識闡述扶貧開發離不開財政支持的道理。思維過程如下：
答案：(1)財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。財政支持扶貧開發有利于縮小收入差距，保障和提高人民生活水平，推動社會主義和諧社會建設。
(2)財政具有促進資源合理配置的作用。如果完全由市場配置資源，會導致某些行業、地區的資源嚴重不足，影響社會經濟生活的正常運行與發展，國家通過財政支持扶貧開發有助于資源的合理配置。
(3)財政具有促進國民經濟平穩運行的作用，通過積極的財政政策，加大財政扶貧開發有助于促進國民經濟平穩運行。
12. [2013·北京西城二模，38]實施創新驅動發展戰略，是增強中國經濟發展內生動力的一項措施。
近年來，我國國內生產總值(GDP)與國內發明專利授權量、擁有量呈現比較高的相關度
注：①發明專利授權量，是指報告期內由專利行政部門授予發明專利權的件數。
②發明專利擁有量，是指擁有經國內外知識產權行政部門授權且在有效期內的發明專利件數。
說明圖反映的經濟現象，并據此說明我國應該怎樣推動經濟發展。
解析：本題是典型的圖表材料題，以我國GDP與國內發明專利授權量、擁有量之間關系的圖表為背景，考查保持經濟持續健康發展的知識，旨在考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。本題為兩小問，解答第一問“經濟現象”時，要看清時間段、分清三條線、把握關聯性，明確創新對經濟增長的促進作用；第二問要注意設問要求，“據此”“我國應該怎樣推動”對此題答案作出了要求，自主創新、轉變經濟發展方式、科技的作用等成為答案的關鍵語。另外還要注意運用“從要素驅動發展為主向創新驅動發展轉變”等時政語言進行闡述。
答案：(1)2008～2012年我國國內發明專利授權量、擁有量與國內生產總值均有所增長。發明專利增長與國內生產總值呈現出較強的相關性，創新對經濟增長有促進作用。
(2)我國應著力推進自主創新，加快轉變經濟發展方式，從要素驅動發展為主向創新驅動發展轉變，必須高度重視利用發明專利，推動經濟增長。
13. 2013年3月1日，習近平總書記在中共中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上強調，我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風。全黨面臨的一個重要課題，就是如何正確認識和妥善處理我國發展起來后不斷出現的新情況新問題。要認識好、解決好各種問題，唯一的途徑就是增強我們自己的本領。增強本領就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領；我們的學習應該是全面的、系統的、富有探索精神的，既要抓住學習重點，也要注意拓展學習領域；既要向書本學習，也要向實踐學習。
(1)運用政治生活的知識，闡述中國共產黨強調大興學習之風的意義。
(2)結合材料，運用認識論的有關知識，說明大興學習之風的哲學依據。
解析：本題以習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話為背景，考查黨的有關知識和認識論的相關知識，旨在考查學生獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡釋事物以及論證和探討問題的能力。第(1)問，閱讀設問可知，本題屬于意義類主觀題，需要調動政治生活中黨的有關知識，如黨的性質、宗旨、黨的執政理念和執政方式等知識來回答。組織答案時要注意圍繞大興學習之風對保持黨的先進性和純潔性、維護好、發展好人民的根本利益、提高黨的執政能力和水平等方面的意義進行闡述。第(2)問，要首先注意設問的知識限定為認識論，然后圍繞認識論的三個核心概念，即實踐、真理、認識組織答案。闡述時要注意結合材料中相關信息，并從實踐決定認識、真理的具體性、條件性以及認識的反復性、無限性和上升性等角度展開論證。
答案：(1)①中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊；中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。只有大興學習之風才能保持黨的先進性和純潔性，才能更好地踐行黨的宗旨。②中國共產黨堅持以人為本、執政為民。只有大興學習之風才能更好地維護好、發展好人民的根本利益。③中國共產黨是我國的執政黨，中國共產黨堅持科學執政、民主執政和依法執政。大興學習之風有利于改善黨的領導方式，提高黨的執政能力。
(2)①實踐是認識的基礎，所以，面對不斷出現的新情況新問題，黨必須通過學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領。②真理是具體的有條件的，要求我們黨必須做到在實踐中不斷追求真理。只有在實踐中不斷學習，我們黨才能在決策中做到主觀與客觀具體的歷史的統一。
③認識具有反復性、無限性和上升性，說明追求真理是一個過程。我們黨只有在實踐中不斷學習，才能在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，才能帶領人民群眾走向中華民族的偉大復興。
14. 日常生活中，“美麗”和“中國”都是最普通不過的字眼，而在十八大報告中，“美麗中國”被賦予了新的內涵，發人深思，引起廣泛關注。某校高三同學以“關注生態文明，建設美麗中國”為主題開展探究，請你參與其中。
[哲學解讀自然之美]
工業化、城鎮化在帶來繁華的同時，也導致了草原退化、濕地萎縮、河流污染、生態脆弱……一邊是開發仍在快速推進，一邊要留下更多空間，矛盾如何解決？十八大提出：“必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。”
(1)分析中國共產黨創造性地提出建設“美麗中國”是如何體現唯物辯證法的思想方法的。
[發展推動和諧之美]
資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化等問題的出現，既與產業結構不合理、體制機制障礙較多、發展方式粗放密切聯系，也與人們的生活方式緊密相關。因此，必須形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式，從源頭上扭轉生態環境惡化趨勢，為人民創造良好的生產生活環境，走向生態文明新時代。
(2)闡釋轉變經濟發展方式和改變生活方式以推進生態文明的經濟意義。
[行動彰顯人文之美]
“美麗中國”既大又小，她就在每個人的手中。推進生態文明，建設美麗中國，青年當先行。青年學生要做美麗中國的實踐者，為生態文明建設提供正能量。
(3)請為你所在地區設計一個環保宣傳活動，并指出其文化生活的理論依據。(活動要求：主題鮮明，導向正確)
解析：本題考查辯證否定觀、矛盾觀、聯系觀，保持經濟持續健康發展、生產與消費的關系、樹立正確的消費觀，文化對人的影響、思想道德建設等知識。第(1)問，要把握設問中“創造性地提出”和材料中“把生態文明建設放在突出地位”以及“融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面”“永續發展”等關鍵信息，調動樹立創新意識，抓主要矛盾和堅持聯系觀、發展觀等知識進行分析。第(2)問，要緊扣“推進生態文明的經濟意義”這一指向，從轉變經濟發展方式和改變生活方式兩大角度，分別調動科學發展，生產決定消費、消費對生產的反作用等知識，建立起轉變經濟發展方式、改變生活方式與推進生態文明的內在聯系。第(3)問的第一小問，設計活動時要充分把握和利用材料中“生態文明”“每個人”“青年當先行”“實踐者”“提供正能量”等有效信息；第二小問，可調動文化對人的影響途徑、特點，優秀文化對人的作用，社會主義榮辱觀，思想道德建設等知識來回答。
答案： (1)①中國共產黨創造性地提出建設“美麗中國”，把生態文明上升到戰略層面，體現了堅持辯證否定觀，樹立創新意識。②把生態文明建設放在突出地位，體現了集中力量解決主要矛盾。③把生態文明建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，實現中華民族永續發展，體現了堅持用聯系、發展的觀點看問題。
(2)經濟發展方式轉變有利于落實科學發展觀，節約能源資源，保護生態環境；有利于促進消費方式的轉變，提高消費的質量和水平，為消費創造動力。改變生活方式，做理智的消費者，既有利于保護環境、綠色消費，也有利于引導生產的調整和升級，從而實現生產與消費的良性互動，增強可持續發展能力。(如答到全面建成小康社會目標、產業結構調整等，亦可酌情給分)
(3)活動如：環保文藝演出、美麗社區攝影展、環保宣傳手冊發放、環保知識講座、環保知識競賽等。
理論依據：文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動；積極參加健康有益的文化活動是培養健全人格的重要途徑：文化對人的影響深遠持久、潛移默化；樹立社會主義榮辱觀；構建和諧文化，培育文明風尚；提高思想道德修養，必須腳踏實地，重在行動。

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