資源簡介

(共26張PPT)
會變的影子
人教鄂教版四年級下冊
教學目標
（1）知道光源、阻擋物和屏是影子形成的必要條件。
（2）能說出制造不同影子(如長度、形狀和方向不同)的方法，知道光源的位置、照射方向以及遮擋物的形狀等會影響物體影子的變化。
（3）了解對影子的科學認識促使人類發(fā)明了無影燈、皮影戲等設施或藝術形式，這些都對人們的生活產(chǎn)生了廣泛影響。
新知導入
人人有個好朋友，
烏黑身體烏黑頭；
燈前日下伴著你，
就是不和你開口。
影子
新知導入
影子是我們的好朋友。有時長， 有時短；有時在我們前面，有時在我們后面。我們玩過影子的游戲嗎？影子是怎樣形成的？
新知講解
一、探究影子形成的條件
利用手電筒照射手或者筆等身邊的物體制造影子。
注意：（1）制造影子時，周圍光線要暗淡。
（2）手電筒的光不要直射對方的眼睛。
新知講解
問題 回答
如果沒有光照到手上，會形成影子嗎？
如果只有光沒有手，會形成影子嗎？
如果光照到手上，后面沒有墻，會看到影子嗎？
不會
不會
不會
制造影子活動記錄
新知講解
行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰影。影子的形成需要什么條件？
光源
遮擋物
屏
影子的形成首先要有光源。自身能發(fā)光的物體稱為光源。手電筒就是光源。
手電筒的光照在物體上，物體遮擋了光，這個物體叫遮擋物。
遮擋物的后面需要一個接受影子的平面，這個平面叫屏。
光源、遮擋物、屏，是影子產(chǎn)生的必要條件，缺一不可。
新知講解
二、制造不同的影子
能利用手電筒和小圓柱制造出不同的影子嗎？
模擬實驗環(huán)境要暗淡，記住要重復實驗。
新知講解
實驗方法1：改變光照射角度
①將小圓柱豎放或橫放在桌面上
②移動手電筒，觀察手電筒從不同角度照射時物體的影子
注意：只改變光源(手電筒)和位置(照射的角度)，不改變光源與木圓柱的距離的方向。
新知講解
實驗發(fā)現(xiàn)
光的照射角度不同，影子的長短不同。
斜射
直射
新知講解
光的照射方向不同，影子的長短不同。
實驗方法2：改變光照射方向
斜射方向
垂直方向
水平方向
新知講解
光照射的阻擋物的側面形狀不同，影子的形狀不同。
實驗方法3：改變遮擋物擺放方式
橫放
豎放
新知講解
實驗方法4：改變距離（高度）
改變遮擋物與光源距離（高度），影子的長短會發(fā)生改變。
光源和屏不動，移動物體
物體和屏不動，移動光源
新知講解
三、給同一個物體制造不同影子
利用影子變化的規(guī)律，想辦法用同一個物體制造一組不同的影子。
新知講解
實驗材料
手電筒
橡皮泥
吸管
白紙
鉛筆
直尺
新知講解
實驗方法
（1）吸管（不宜過長）固定在橡皮泥上，放在白紙中間，畫一條直線。
（2）手電筒從直線的一端照到另一端，畫出吸管影子。
新知講解
實驗發(fā)現(xiàn)
隨著光源位置的改變，同一個物體能制造出一組不同的影子。
新知講解
四、無影燈
將發(fā)光強度很大的一系列燈排列成圓形，合成一個大面積的光源，可以把光線從不同角度照射到工作臺上，這樣既能保證有足夠的亮度，同時又不會產(chǎn)生明顯的影子。人們把這樣的燈稱為無影燈。
新知講解
我們自己能制造一個“無影燈”嗎？
新知講解
五、制造手影
試一試，我們能造出什么形狀的影子？
手影，民間傳統(tǒng)兒童游戲。手影不要復雜設備，只要一燭或一燈，甚至一輪明月，就可以展開巧思，通過手勢的變化，創(chuàng)造出種種物的形象。
課堂練習
1、玩手影游戲，在投影過程中，影子能夠呈現(xiàn)不同的形狀，是因為（ ）
A.手離光源近 B.手的形狀不斷變化 C.手離光源遠
2、小紅在探索物體影子的奧秘時，她想讓物體影子的長短發(fā)生變化，可以（ ）A.改變光源照射物體的角度
B.改變物體被照射的面
C.改變物體的大小
3、下列不是影子形成的必要條件的是（ ）
A.光源、遮擋物、屏
B.阻擋物、桌子、光源
C.屏、桌子、遮擋物
B
A
A
課堂總結
通過這節(jié)課的學習，我們知道光源、阻擋物和屏是影子形成的必要條件。通過實踐探究，能說出制造不同影子(如長度、形狀和方向不同)的方法，知道光源的位置、照射方向以及遮擋物的形狀等會影響物體影子的變化。通過資料閱讀，了解對影子的科學認識促使人類發(fā)明了無影燈、皮影戲等設施或藝術形式，這些都對人們的生活產(chǎn)生了廣泛影響。
板書設計
會變的影子
影子產(chǎn)生條件：光源、遮擋物、屏
產(chǎn)生不同影子方法：（1）改變照射角度
（2）改變照射方向
（3）改變遮擋物側面
（4）改變光源與遮擋物距離（高度）
作業(yè)布置
與同學合作，創(chuàng)設情境，編排一部影子戲，并進行表演吧！還可以制作一些道具來編排影子戲喲！
謝謝
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