資源簡介

第1課時　校園生物大搜索
一、學習目標
1.知識目標
校園中生活著不同種類的生物。
2.探究目標
（1）能運用分區域調查的方法研究校園生物的多樣性。
（2）能根據實際需要制訂可行的調查活動方案。
（3）能根據調查，記錄校園生物的種類及分布情況。
二、知識梳理
1.校園中生活著　不同種類　的生物。
2.科學家研究一個區域的生物多樣性，通常要對這個區域的生物種類進行調查：一是統計　一個區域　內生物的　種類數目　，二是統計　單位面積　內生物的種類數目。
3.調查校園生物包括：　明確調查任務　、　制訂調查方案　、　進行實地調查　。找一張校園平面圖，將校園劃分為　不同的區域　，按小組　分區域　調查，最后通過　匯總　各組的調查結果，完成對整個校園生物種類的描述。
4.制訂調查方案：
（1）明確調查目的、調查地點、調查時間。
（2）統計所調查區域內所有的生物種類并記下它們的名稱，將不認識的生物　畫下來或拍照片　。
（3）通過　動植物留下的痕跡　判斷在這里生活過的生物，不漏掉任何一種生物。
5.在校園平面分布圖上　標注出觀察到的動植物　。
6.校園生物大搜索活動注意事項：
（1）不破壞生物環境，注意自身的安全。
（2）小組成員要團結互助，及時把自己的發現進行記錄。
（3）分區域、分時段、分工明確。
三、實驗解析
1.實驗重現
（1）調查目的：校園中的生物多樣性。
（2）調查地點：花壇。
（3）調查時間：現在開始到下次上課前。
（4）調查用具：放大鏡、照相機、生物分類的圖書資料、筆、記錄本等。
（5）調查方法：①觀察花壇中所有的動物和植物，統計它們的數量，記下它們的名稱。②把不認識的動植物畫下來或拍照片。③從腳印、糞便、毛發等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經來過的動物，將它們記錄下來。
（6）成果形式：在校園平面分布圖上標注出觀察到的動植物。
2.指點迷津
要不要記錄下來經常飛來的鳥？ 　
　　要記錄下來經常飛來的鳥。同時不要采摘調查時見到的植物或傷害調查時見到的動物。　
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一、學習目標
1.知識目標
校園中生活著不同種類的生物。
2.探究目標
（1）能運用分區域調查的方法研究校園生物的多樣性。
（2）能根據實際需要制訂可行的調查活動方案。
（3）能根據調查，記錄校園生物的種類及分布情況。
二、知識梳理
1.校園中生活著　　　　　的生物。
2.科學家研究一個區域的生物多樣性，通常要對這個區域的生物種類進行調查：一是統計　　　　　內生物的　　　　　，二是統計　　　　　內生物的種類數目。
3.調查校園生物包括：　　　　　、　　　　　、　　　　　。找一張校園平面圖，將校園劃分為　　　　　，按小組　　　　　調查，最后通過　　　　　各組的調查結果，完成對整個校園生物種類的描述。
4.制訂調查方案：
（1）明確調查目的、調查地點、調查時間。
（2）統計所調查區域內所有的生物種類并記下它們的名稱，將不認識的生物　　　　　。
（3）通過　　　　　判斷在這里生活過的生物，不漏掉任何一種生物。
5.在校園平面分布圖上　　　　　。
6.校園生物大搜索活動注意事項：
（1）不破壞生物環境，注意自身的安全。
（2）小組成員要團結互助，及時把自己的發現進行記錄。
（3）分區域、分時段、分工明確。
三、實驗解析
1.實驗重現
（1）調查目的：校園中的生物多樣性。
（2）調查地點：花壇。
（3）調查時間：現在開始到下次上課前。
（4）調查用具：放大鏡、照相機、生物分類的圖書資料、筆、記錄本等。
（5）調查方法：①觀察花壇中所有的動物和植物，統計它們的數量，記下它們的名稱。②把不認識的動植物畫下來或拍照片。③從腳印、糞便、毛發等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經來過的動物，將它們記錄下來。
（6）成果形式：在校園平面分布圖上標注出觀察到的動植物。
2.指點迷津
要不要記錄下來經常飛來的鳥？ 　
　　要記錄下來經常飛來的鳥。同時不要采摘調查時見到的植物或傷害調查時見到的動物。　
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