資源簡介

第2課時　八顆行星
一、學習目標
1.知識目標
（1）太陽系有八大行星，它們在特定的軌道上繞太陽運轉(zhuǎn)。
（2）八大行星的軌道排序。
2.探究目標
　　會按一定比例對數(shù)據(jù)進行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立行星相對位置關(guān)系模型。
二、知識梳理
1.太陽系有 　 　 　 　 　顆行星，它們在其特定軌道上運轉(zhuǎn)。
2.給八顆行星排序
（1）按離太陽由近到遠：水星金星地球火星木星土星天王星海王星。
簡記為：水金地，火木土，天王、海王。
（2）按赤道直徑由小到大：水星＜火星＜金星＜地球＜海王星＜天王星＜土星＜木星。
3.平時常見的太陽系八顆行星的圖片中，八顆行星的間距相差不大，實際上八顆行星距離太陽的遠近差異非常 　 　 　 　 　。
4.八顆行星自身都不能發(fā)光，只能靠表面反射太陽光才顯得明亮。有的行星看上去比其他恒星還要亮，那是因為它們 　 　 　 　 　。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)
（1）探究問題：建立行星位置關(guān)系模型
（2）實驗材料：三根相同的紙帶、水筆。
（3）實驗步驟：
①選取三條長度相同的紙帶，每條紙帶對折四次，然后將紙帶粘連成一條長紙帶，長紙帶被分為48份。在長紙帶的折痕處標記數(shù)字。
②距離太陽最遠的行星是海王星，距離為449600萬千米，可以將兩條折痕間的距離表示為10000萬千米。
③根據(jù)上述比例，處理行星與太陽距離遠近的數(shù)據(jù)。
④將各行星的位置標在紙帶上，與平時看到的太陽系模型進行對比。
（4）實驗結(jié)論：紙帶上只能大概表示出八大行星的位置關(guān)系，與實際的八顆行星的大小不太一樣。
2.指點迷津
為什么要選擇三條相同的紙帶，并對折四次？
　　建立八大行星位置模型時，需要從最外面的海王星開始算起，海王星距離為449600萬千米，如果選擇10000萬千米為一格，就大約需要45格。一條紙帶對折4次，有16格，三條紙帶就有48格，剛好可以滿足。　
如何模擬行星大小？
　　如果要模擬行星大小，必須把半徑按一定比例縮小。　
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一、學習目標
1.知識目標
（1）太陽系有八大行星，它們在特定的軌道上繞太陽運轉(zhuǎn)。
（2）八大行星的軌道排序。
2.探究目標
　　會按一定比例對數(shù)據(jù)進行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立行星相對位置關(guān)系模型。
二、知識梳理
1.太陽系有　八　顆行星，它們在其特定軌道上運轉(zhuǎn)。
2.給八顆行星排序
（1）按離太陽由近到遠：水星金星地球火星木星土星天王星海王星。
簡記為：水金地，火木土，天王、海王。
（2）按赤道直徑由小到大：水星＜火星＜金星＜地球＜海王星＜天王星＜土星＜木星。
3.平時常見的太陽系八顆行星的圖片中，八顆行星的間距相差不大，實際上八顆行星距離太陽的遠近差異非常　大　。
4.八顆行星自身都不能發(fā)光，只能靠表面反射太陽光才顯得明亮。有的行星看上去比其他恒星還要亮，那是因為它們　距離地球很近　。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)
（1）探究問題：建立行星位置關(guān)系模型
（2）實驗材料：三根相同的紙帶、水筆。
（3）實驗步驟：
①選取三條長度相同的紙帶，每條紙帶對折四次，然后將紙帶粘連成一條長紙帶，長紙帶被分為48份。在長紙帶的折痕處標記數(shù)字。
②距離太陽最遠的行星是海王星，距離為449600萬千米，可以將兩條折痕間的距離表示為10000萬千米。
③根據(jù)上述比例，處理行星與太陽距離遠近的數(shù)據(jù)。
④將各行星的位置標在紙帶上，與平時看到的太陽系模型進行對比。
（4）實驗結(jié)論：紙帶上只能大概表示出八大行星的位置關(guān)系，與實際的八顆行星的大小不太一樣。
2.指點迷津
為什么要選擇三條相同的紙帶，并對折四次？
　　建立八大行星位置模型時，需要從最外面的海王星開始算起，海王星距離為449600萬千米，如果選擇10000萬千米為一格，就大約需要45格。一條紙帶對折4次，有16格，三條紙帶就有48格，剛好可以滿足。　
如何模擬行星大小？
　　如果要模擬行星大小，必須把半徑按一定比例縮小。　
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