資源簡介

第一單元　生物與環境
1　種子發芽實驗
一、學習目標
1.知識目標
　　種子發芽需要一定的條件。
2.探究目標
　　使用對比實驗的方法設計種子發芽實驗，研究種子發芽所需要的條件。
二、知識梳理
1.許多植物的新生命都是從種子發芽 開始的。
2.一個完整的科學探究過程包括提出問題 、建立假設 、設計方案 、搜集并分析信息 、形成結論等環節 。
3.對比實驗的關鍵是實驗過程中只改變一個條件 ，同時保證其他條件不變。
4.種子發芽實驗中，每個器皿中放3粒種子的目的是為了保證實驗的嚴謹性 ，避免實驗中偶然現象的發生。
三、實驗解析
1.實驗重現
（1）實驗名稱：探究綠豆種子發芽和土壤的關系實驗。
（2）探究問題：綠豆種子必須在土壤里才能發芽嗎？
（3）實驗材料：土壤、兩支滴管、一些水、多粒綠豆種子、玻璃皿、紙巾、標簽紙等。
（4）實驗步驟：
①準備兩個完全相同的玻璃皿，分別進行編號；
②在其中一個玻璃皿里鋪上一層土壤，另一個不鋪；
③在兩個玻璃皿里各放3粒綠豆；
④定期給兩個玻璃皿澆同樣多的水。
日期 種子的變化
1號組（在土壤里） 2號組（無土壤）
　月　日
　月　日
　月　日
　月　日
（5）實驗現象：1號組（在土壤里）和2號組（無土壤）的綠豆種子都發芽。
2.指點迷津
在實驗中，我們為什么要設置兩組進行對比？為什么要在每一個玻璃皿中放3粒種子？ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。放多粒種子是為了避免實驗的偶然性。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
在實驗中，我們可能觀察到什么現象，根據觀察到的現象我們能得到什么結論？ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　如果兩組都發芽或者都未發芽，說明種子發芽或不發芽跟土壤沒關系；如有土壤的發芽，沒土壤的不發芽，說明種子發芽需要土壤；如果沒有土壤的發芽，有土壤的不發芽，說明土壤影響種子發芽。　
1/ 1第一單元　生物與環境
1　種子發芽實驗
一、學習目標
1.知識目標
　　種子發芽需要一定的條件。
2.探究目標
　　使用對比實驗的方法設計種子發芽實驗，研究種子發芽所需要的條件。
二、知識梳理
1.許多植物的新生命都是從 開始的。
2.一個完整的科學探究過程包括 、 、 、 、 。
3.對比實驗的關鍵是實驗過程中 ，同時保證其他條件不變。
4.種子發芽實驗中，每個器皿中放3粒種子的目的是為了 ，避免實驗中偶然現象的發生。
三、實驗解析
1.實驗重現
（1）實驗名稱：探究綠豆種子發芽和土壤的關系實驗。
（2）探究問題：綠豆種子必須在土壤里才能發芽嗎？
（3）實驗材料：土壤、兩支滴管、一些水、多粒綠豆種子、玻璃皿、紙巾、標簽紙等。
（4）實驗步驟：
①準備兩個完全相同的玻璃皿，分別進行編號；
②在其中一個玻璃皿里鋪上一層土壤，另一個不鋪；
③在兩個玻璃皿里各放3粒綠豆；
④定期給兩個玻璃皿澆同樣多的水。
日期 種子的變化
1號組（在土壤里） 2號組（無土壤）
　月　日
　月　日
　月　日
　月　日
（5）實驗現象：1號組（在土壤里）和2號組（無土壤）的綠豆種子都發芽。
2.指點迷津
在實驗中，我們為什么要設置兩組進行對比？為什么要在每一個玻璃皿中放3粒種子？ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
在實驗中，我們可能觀察到什么現象，根據觀察到的現象我們能得到什么結論？ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
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