資源簡介

總計第 課時年 月 日備 月 日投放 授課教師： 何光圣
課題 社會主義市場經濟 課 型 新授課
教 學 目 標 （一）知識目標1、識記社會主義市場經濟的含義，宏觀調控的目標、手段2、理解社會主義市場經濟的基本特征。2、運用所學知識，聯系實例，說明社會主義宏觀調控的優勢。（二）能力目標培養學生辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經濟現象的能力和調查研究能力。（三）情感、態度與價值觀目標通過本框學習，讓學生感受社會主義制度的優越性，堅定社會主義信念。
重點難點 社會主義市場經濟的基本特征
指導性 教 案（主備人 周巧梅 ） 集 體 智 慧 個性化設計
教學過程 教 學過 程教學過程教學過程 ★教學過程（一）導入新課教師活動：引導學生回顧上一節市場經濟的基本含義及其優缺點，思考我國的社會主義市場經濟是否具有這些特點？它與其他國家的市場經濟是否完全一樣 學生活動：積極思考，展開討論。教師引導：既然是市場經濟，我國的市場經濟肯定有市場經濟的一般特征，由于它是同我國的社會經濟制度聯系在一起的，也一定具有我國的特點。下面我們就認識一下我國的社會主義市場經濟。（二）進行新課社會主義市場經濟的基本特征1、什么是社會主義市場經濟社會主義市場經濟是使市場在國家宏觀調控下起基礎性配置作用的經濟。社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，既有市場經濟的共性，由于自己的鮮明特征。請同學們閱讀教材97頁“專家點評”，熟悉一下市場經濟配置資源的共性特征。學生活動：閱讀教材，積極思考教師點撥：共性特征概括為：經濟關系市場化，企業行為自主化，宏觀調控間接化，經濟運行法制化。我國的市場經濟除了具有這些共性外，還有自己的特點。2、基本特征（1）堅持公有制主體地位我國的社會主義經濟制度是以公有制為主體的，社會主義市場經濟就是建立在公有制為主體的經濟基礎之上的。這是我國社會主義市場經濟的基本標志。（2）以共同富裕為根本目標我國社會主義的國家性質決定了，實現共同富裕，防止兩極分化，是發展社會主義市場經濟的根本目標。實現這一目標必須允許和鼓勵一部分地區和個人通過誠實勞動、合法經營先富起來，然后帶動大家實現共同富裕。教師活動：大家知道，我國在實施西部大開發戰略中，安排了許多基礎工程項目，京九鐵路、南昆鐵路、三峽工程、南水北調、西電東送、西氣東輸等等。請同學們想一想，國家為什么能夠開展這些工程項目？它的根本目的是什么？學生活動：積極思考，發表見解教師點撥：因為改革開放、市場經濟促進了經濟發展，東部地區率先富裕起來，國家的財政收入大幅度增加，國家有能力支持西部開發。這些工程的開工，帶動了西部地區發展，為更多的地區和人民擺脫貧困，走向共同富裕奠定了基礎。同時它也說明，社會主義國家更有能力對市場經濟進行宏觀調控，這是我國市場經濟的有一個特征。（3）能夠實行強有力的宏觀調控教師活動：請同學們想一想，我們國家為什么能夠實行強有力的宏觀調控？其他國家的市場經濟有沒有宏觀調控？學生活動：積極思考，發表見解教師點撥：現代市場經濟中雖然都有宏觀調控，但是社會主義市場經濟的做的更好、更有效。因為社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，能把社會主義基本制度的優勢同市場經濟的優勢結合起來，把人民的當前利益與長遠利益、局部利益與整體利益結合起來，更好的發揮計劃和市場兩種手段的長處，充分發揮社會主義制度能夠集中力量辦大事的優勢，使國家的宏觀調控做的更有效，這是私有制條件下無法辦到的。我國社會主義市場經濟是怎樣進行宏觀調控的？下面我們就學習這方面的知識。二、加強宏觀調控加強宏觀調控既是彌補市場調節的不足的需要，更是由我國的社會主義性質決定的。宏觀調控及其主要目標宏觀調控是指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。我國宏觀調控的主要目標：促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡。 3、宏觀調控的主要手段（1）經濟手段經濟手段就是國家運用經濟政策和計劃，通過對經濟利益的調整來影響和調節經濟活動的措施。教師引導：請同學們想一想，國家可以采用哪些經濟政策調節經濟活動？學生活動：積極思考、發言。貨幣政策、財政政策、產業政策等等教師總結：經濟手段的內容十分廣泛，常見的有財政稅收政策、貨幣政策，如通過稅收政策調整，調節收入分配。通過發行國債、調整財政收支方向等引導經濟運行。通過調整存貸款利率影響經濟運行等等。大家課下可以搜集一下這方面的具體材料進行分析。（2）法律手段法律手段是指國家通過制定和運用經濟法規來調節經濟活動的手段。國家通過經濟立法規范經濟活動參與者的行為，調整社會經濟關系；通過經濟司法活動，保證經濟合同、經濟政策的執行，打擊經濟犯罪行為。教師點撥：請同學們課下查找我國的經濟法規，列舉依法查處的經濟案例，并分析說明它們對保證經濟健康發展的重要性。（3）行政手段行政手段就是國家通過行政機構，采取帶有強制性的行政命令、指示、規定等措施，來調節和管理經濟的手段。如：國家通過工商政府行政機構檢查、監督市場經濟活動，維護正常的市場秩序，通過行政命令、指示控制固定資產投資規模，控制物價漲落等等。教師活動：請同學們看教材98頁“禽流感”材料，思考國家在這里運用了什么手段調控經濟活動的。學生活動：認真閱讀，積極思考。教師點撥：對疫區進行封鎖屬于行政手段，對疫區養殖戶進行經濟補貼屬于經濟手段，對違反規定者追究法律責任屬于法律手段。可見，國家在處理一些經濟問題時，往往是綜合運用各種手段，而不是孤立的用某種手段調控經濟的。4、國家的宏觀調控以經濟手段和法律手段為主，輔之必要的行政手段，充分發揮宏觀調控手段的總體功能。教師活動：請同學們思考，宏觀調控為什么以經濟手段和法律手段為主，行政手段為輔？學生活動：認真閱讀，積極思考。教師總結：社會主義市場經濟是使市場在國家宏觀調控下起基礎性配置作用的經濟，充分發揮市場基礎性調節作用，就必須主要靠經濟手段、法律手段，而不是行政手段。 集 體 智 慧集 體 智 慧集 體 智 慧 個性化設計個性化設計個性化設計
課堂小結 這節課我們重點學習了社會主義市場經濟的有關知識，知道了社會主義市場經濟的基本特征，以及國家宏觀調控的含義、目標和主要手段。這對于我們在經濟生活中正確地認識我國市場經濟的性質和作用，理解國家宏觀調控的措施及意義，增強社會主義優越感和民族自強意識，自覺投身現代化建設等將有重大指導作用。
教 學 反 思

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