資源簡介

(共42張PPT)
中考物理
一輪復(fù)習(xí)課件
人教版
人教版2023中考物理第一輪復(fù)習(xí)
教材考點(diǎn)梳理
第八講 力
第2節(jié) 牛頓第一定律　二力平衡
知識精講
1
湖北5年真題子母題
2
縱向?qū)嶒?yàn)一題多設(shè)問
3
實(shí)驗(yàn) 探究阻力對物體運(yùn)動的影響
考點(diǎn)清單
圖說物理
作圖規(guī)范
牛頓第一定律
阻力對物體
運(yùn)動的影響
慣性
二力平衡的條件
平衡力與相互
作用力的異同　
同一直線上
二力的合成
運(yùn)動與力的關(guān)系
平衡狀態(tài)
牛頓第
一定律
二力
平衡
牛頓第一定律
　二力平衡
思維導(dǎo)圖
知識精講
一、牛頓第一定律
1、阻力對物體運(yùn)動的影響：物體的運(yùn)動并不需要力來維持，運(yùn)動的物體之所以會停下來，是因?yàn)槭艿絖_______的影響．
2、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持_________狀態(tài)或________________狀態(tài)．牛頓第一定律是通過大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)推理出來的，不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證．
考點(diǎn)清單
阻力
靜止
勻速直線運(yùn)動
3、慣性
(1)定義：一切物體都有保持原來____________不變的性質(zhì)．
(2)影響因素：慣性的大小只與物體的________有關(guān)，與物體是否受力、運(yùn)動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)．
(3)理解：慣性是物體本身的一種屬性，一切物體都具有慣性．只能說“物體具有慣性”“由于慣性”“利用”或“防止”慣性．
運(yùn)動狀態(tài)
質(zhì)量
(4)利用和防范
①利用：跳遠(yuǎn)運(yùn)動員快速助跑以提高跳遠(yuǎn)成績；籃球出手后繼續(xù)飛行；
用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上等．
②防范：交通工具配備剎車系統(tǒng)；汽車座椅配備安全帶等．
4、運(yùn)動與力的關(guān)系
物體不受力或受平衡力的作用時(shí)，總保持________狀態(tài)或____________狀態(tài)，即運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變．力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．
靜止
勻速直線運(yùn)動
二、二力平衡
1、平衡狀態(tài)
物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止或__________________狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)．
2、二力平衡的條件
作用在__________上的兩個(gè)力，如果大小________、方向________，并且在____________，那么這兩個(gè)力就彼此平衡．
勻速直線運(yùn)動
同一物體
相等
相反
同一直線上
類型 一對平衡力 一對相互作用力
不同點(diǎn) 力的示意圖
主要區(qū)別 作用在同一物體上(同體) 作用在不同物體上(異體)
相同點(diǎn) (1)大小________；(2)方向________；(3)作用在______________上 相等
相反
同一直線
3、平衡力與相互作用力的異同　
4、同一直線上二力的合成
沿同一直線作用的兩個(gè)方向相同的力，其合力方向不變，大小是這兩個(gè)力的大小之和．沿同一直線作用的兩個(gè)方向相反的力，其合力方向與其中較大的力的方向一致，大小是這兩個(gè)力的大小之差．
概念辨析
1. 判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”．
(1)物體運(yùn)動得越快，停下來越不容易，可見速度越大的物體，其慣性越大(　　)
(2)質(zhì)量越大的物體運(yùn)動狀態(tài)越難改變(　　)
(3)籃球拋出后，由于受到慣性力繼續(xù)向前運(yùn)動(　　)
(4)汽車上的乘客突然向行駛方向前傾，說明汽車正在急加速(　　)
×
√
×
×
素材拓展
2022年版新課標(biāo)素材
1．當(dāng)汽車急剎車、轉(zhuǎn)彎時(shí)，車內(nèi)可能發(fā)生的現(xiàn)象，用慣性解釋．
其他素材：2.拍打衣服可以去除灰塵.3.使勁甩手可把手上的水甩掉.4.跳遠(yuǎn)時(shí)利用助跑，使自己跳得更遠(yuǎn).5.停電后，風(fēng)扇的葉片還要繼續(xù)旋轉(zhuǎn)一段時(shí)間.6.摩托車飛躍斷橋．
圖說物理
1. 如圖1所示，用力擊打一摞棋子里的一個(gè)．
現(xiàn)象1：被擊打的棋子飛出．
現(xiàn)象2：上面的棋子沒有隨之飛出，而是豎直落下．
現(xiàn)象1說明：力可以改變物體的___________．
圖1(RJ八下P19)
運(yùn)動狀態(tài)
現(xiàn)象2說明：上面的棋子由于具有________要保持原來的________狀態(tài)，但受到自身的________作用而落下來．
物理原理：慣性是物體的一種屬性，不是力，一切物體都具有慣性．
生活實(shí)踐：在使用錘子時(shí)，當(dāng)錘頭與錘柄結(jié)合不緊密時(shí)，一般會握住錘柄豎直在地上砸?guī)状?，這樣是利用錘頭的________，使錘頭和錘柄再次緊密連接起來．
慣性
靜止
重力
慣性
2. 跳傘運(yùn)動員在空中勻速直線下降，如圖2所示，已知人和傘所受的總重力是1 000 N.
現(xiàn)象分析：跳傘運(yùn)動員在空中勻速直線下降，運(yùn)動員所受的阻力和______力是一對________力．運(yùn)動員所受的阻力大小是______N，方向____________．
物理原理：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，
為平衡狀態(tài)，此時(shí)物體受到平衡力的作用．
圖2(RJ八下P21)
重
平衡
1 000
豎直向上
受力分析作圖
作圖規(guī)范
作圖步驟
第1步：定對象：確定研究對象，即受力物體.
第2步：看狀態(tài)：若物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，則受平衡力；若物體處于加速、減速狀態(tài)，受非平衡力.
第3步：尋找力（按照順序分析物體收到的力）
第4步：檢查：根據(jù)研究對象的運(yùn)動狀態(tài)和平衡力的知識來檢查此受力分析是否正確．
例 　 [物體在水平面上]如圖甲所示，將物體A置于水平地面上．
(1)若物體A靜止，物體A處于________(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)，請?jiān)趫D甲中畫出物體A所受力的示意圖．
平衡
F支
G
. .
解題關(guān)鍵點(diǎn)
作圖規(guī)范：對于題目中物體的重心未給出時(shí)，要首先確定物體的重心，對于規(guī)則物體，采用交叉畫線的方法(連對角線)確定出物體的重心．
(2)若物體A在光滑水平地面上向右勻速運(yùn)動時(shí)，物體A處于______(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)，請?jiān)趫D乙中畫出物體所受力的示意圖．
. .
平衡
F支
G
(3)若物體A在粗糙水平地面上向右減速運(yùn)動時(shí)，物體A處于_______(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)，請?jiān)趫D丙中畫出物體所受力的示意圖．
非平衡
F支
G
f
. .
變式　[物體在豎直面上]如圖所示，重為G的物體A在水平壓力F的作用下靜止在豎直墻面上．請畫出物體A所受力的示意圖．
F
F支
G
f
1. (2021黃岡2題 3分)下列現(xiàn)象中，為了防范慣性帶來危害的是(　　)
A. 列車進(jìn)站前撤去動力
B. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動員在起跳前助跑
C. 通過拍打窗簾清除它上面的浮灰
D. 小型客車司乘人員系上安全帶
5年真題子母題
命題點(diǎn)1
慣性(黃岡4考；孝感5考；咸寧5考)
D
2. (2022鄂州23題2分改編)2022年3月23日，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起集中收看了中國空間站進(jìn)行的第二次太空授課，其中，太空拋物實(shí)驗(yàn)給大家留下了深刻的印象．由于物體在太空中處于失重狀態(tài)，為了驗(yàn)證牛頓第一定律，航天員王亞平拿著玩偶轉(zhuǎn)身面向葉光富，將玩偶水平向葉光富扔過去．不考慮艙中的空氣阻力，王亞平拋出玩偶后，玩偶將(　　)
A. 沿拋物線快速下落
B. 豎直下落
C. 沿原方向加速運(yùn)動
D. 沿原方向勻速運(yùn)動
D
3. (2022宜昌13題2分)在北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺的比賽中，我國運(yùn)動員從50 m高的跳臺由靜止出發(fā)，在空中完成了一次超高難度的 1 620度旋轉(zhuǎn)，獲得金牌．下列說法中正確的是(　　)
A. 她在空中受到重力和慣性力的作用
B. 她離開軌道末端時(shí)速度越大，慣性越大
C. 她的慣性越大，上升的高度越高
D. 她運(yùn)動到最高點(diǎn)時(shí)仍具有慣性
D
解題關(guān)鍵點(diǎn)
慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)．運(yùn)動員旋轉(zhuǎn)過程中，上升時(shí)動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，所以運(yùn)動員滑出的速度越大，上升的高度越高，而慣性與速度無關(guān)．
4. (2018宜昌6題2分)將一本物理書放在水平桌面上靜止時(shí)，下列選項(xiàng)中的兩個(gè)力相互平衡的是(　　)
A. 書的重力與書對桌面的壓力
B. 書的重力與桌面對書的支持力
C. 書對桌面的壓力與桌面對書的支持力
D. 書對桌面的壓力與課桌的重力
命題點(diǎn)2
平衡力和相互作用力(黃岡4考；孝感4考；咸寧3考)
B
4．1　變疊加模型
(2022荊州21題2分)如圖所示，人坐在吊椅(椅面水平)上靜止時(shí)，下列說法正確的是(　　)
A. 人對吊椅的壓力和吊環(huán)對吊椅的拉力是一對平衡力
B. 人所受的重力和吊椅對人的支持力是一對平衡力
C. 吊椅所受的重力和吊椅對人的支持力是一對相互作用力
D. 人所受的重力和人對吊椅的壓力是同一個(gè)力
B
解題關(guān)鍵點(diǎn)
由圖知，是疊加模型，在分析壓力與重力時(shí)，要考慮吊椅和人的重力．
5. (2022恩施9題2分)如圖所示，是小強(qiáng)參加勞動實(shí)踐挑水時(shí)的場景．若扁擔(dān)重10 N，每只桶總重均為200 N，當(dāng)扁擔(dān)在水平位置保持靜止時(shí)，扁擔(dān)受到肩的支持力約為(　　)
A. 210 N B. 410 N
C. 200 N D. 400 N
B
解題關(guān)鍵點(diǎn)
扁擔(dān)在水平位置保持靜止，桶與扁擔(dān)總重力與扁擔(dān)受到肩的支持力是一對平衡力．
6. (2022黃岡3題3分)滑板運(yùn)動是孩子們喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一．如圖所示，一小孩踏著滑板車在水平地面上向前運(yùn)動，則(　　)
A. 小孩踏在滑板車上，滑板車不會發(fā)生形變
B. 滑行過程中，相對于旁邊樹木，小孩是運(yùn)動的
C. 滑板車停下來時(shí)，它的慣性消失
D. 靜止時(shí)，地面對滑板車的支持力與小孩受到的重力是一對平衡力
命題點(diǎn)3
力與運(yùn)動綜合(黃岡5考；孝感3考；咸寧3考)
B
7. (2020咸寧15題2分)打乒乓球是廣大青少年喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，在比賽中下列說法正確的是(　　)
A. 發(fā)球后，球才會運(yùn)動，因此力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
B. 離拍后，球在空中繼續(xù)運(yùn)動，是因?yàn)樗艿搅藨T性的作用
C. 接球時(shí)，球朝反方向飛出，說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
D．扣殺時(shí)，球速變快，拍對球的作用力大于球?qū)ε牡淖饔昧?br/>C
8. [2019黃岡12(1)題1.5分]高顏值、高速度的中國高鐵是中國制造邁向中國創(chuàng)造的重要標(biāo)志．其以快速、平穩(wěn)、舒適為世界所稱道．如圖所示，在水平行駛的高鐵上，一枚硬幣穩(wěn)穩(wěn)地立在窗臺上．請作出硬幣在豎直方向受力的示意圖(O為重心).
命題點(diǎn)4
受力分析作圖[黃岡2019.12(1)；孝感2018.11(2)]
F
G
9. [2018孝感11(2)題2分]如圖所示，磁鐵A緊貼在電梯壁上，隨電梯一起豎直向上做勻速直線運(yùn)動，請畫出磁鐵A在豎直方向上的受力示意圖．
f
G
10. (2022鄂州28題3分)如圖所示，物塊正在光滑的水平面上向左滑動，并壓縮彈簧，畫出物塊受力的示意圖(不計(jì)空氣阻力).
F支
G
F彈
11. [2022恩施33(2)題3分]用繩系住氫氣球，在風(fēng)力的作用下靜止在如圖所示的位置．請補(bǔ)全氣球受力的示意圖．
f
G
F拉
12. (2022武漢25題4分)某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對物體運(yùn)動的影響．
(1)兩次實(shí)驗(yàn)中讓同一輛小車從同一斜面______________滑下，目的是使小車進(jìn)入水平面的初速度相同．
命題點(diǎn)5
探究阻力對物體運(yùn)動的影響
頂端由靜止
(2)由實(shí)驗(yàn)可以看出，運(yùn)動的小車所受的阻力________，向前滑行的距離變大．伽利略對類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推測：如果物體受到的阻力________，速度就不會減小，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去．
(3)兩次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上最終都會靜止下來，說明力可以改變物體的___________
減小
為零
運(yùn)動狀態(tài)
縱向?qū)嶒?yàn)一題多設(shè)問
1. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的距離越______，速度減小得越____．
2. 實(shí)驗(yàn)推理
如果小車在水平面上受到的阻力為零，小車將做_____________運(yùn)動．
實(shí)驗(yàn)
探究阻力對物體運(yùn)動的影響
實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)
遠(yuǎn)
慢
勻速直線
例　實(shí)驗(yàn)小組在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小車．
設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并讓小車從斜面上________(選填“同一”或“不同”)位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度大小________(選填“相同”或“不相同”).
同一
相同
(2)實(shí)驗(yàn)中，阻力對物體運(yùn)動的影響是通過__________________________
體現(xiàn)的．
(3)讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，并標(biāo)記出小車最終停在水平面上的位置，實(shí)驗(yàn)情景如圖所示．實(shí)驗(yàn)中在水平木板表面鋪上不同的材料，這是通過改變___________________，從而改變小車在水平面上所受的________．
小車在水平面運(yùn)動的距離
水平面的粗糙程度
阻力
分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論
(4)比較三次操作中小車最終停下的位置，發(fā)現(xiàn)小車在________(選填“毛巾”“棉布”或“木板”)表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，運(yùn)動狀態(tài)越________(選填“容易”或“不容易”)被改變．
(5)設(shè)想一下：如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將一直做____________．因此力是__________________(選填“維持物體運(yùn)動狀態(tài)”或“改變物體運(yùn)動狀態(tài)”)的原因．
木板
不容易
勻速直線運(yùn)動
改變物體運(yùn)動狀態(tài)
交流與反思
(6)若實(shí)驗(yàn)中小車僅在木板上滑行時(shí)滑出了右端，________(選填“需要”或“不需要”)重做本實(shí)驗(yàn)以獲取可靠的證據(jù)．
(7)如圖丁所示是伽利略理想實(shí)驗(yàn)示意圖，伽利略認(rèn)為：讓小球沿左側(cè)斜面的某一高度向下運(yùn)動時(shí)，無論右側(cè)斜面的坡度如何，小球都會沿斜面上升到一定的高度．如果各種阻力都小到可以忽略，在理想情況下，小球?qū)赜覀?cè)斜面上升到與左側(cè)下落點(diǎn)________的地方，而且右側(cè)斜面的坡度越小，小球要上升到相同高度所用的運(yùn)動時(shí)間就__________；如果右側(cè)成了水平面，那么小球?qū)⒁驗(yàn)橛肋h(yuǎn)無法達(dá)
到那個(gè)高度而一直沿______________________下去．
不需要
等高
越長
水平方向勻速直線運(yùn)動
丁
實(shí)驗(yàn)命題點(diǎn)
1．讓同一小車從斜面同一高度由靜止下滑的目的
2．改變小車運(yùn)動時(shí)受到阻力大小的方法
3．實(shí)驗(yàn)方法
(1)控制變量法(控制小車下滑的高度，即小車剛到達(dá)水平面的速度不變，改變接觸面的粗糙程度，觀察小車的運(yùn)動距離)
(2)轉(zhuǎn)換法(通過小車在水平面運(yùn)動的距離遠(yuǎn)近來反映阻力對小車運(yùn)動的影響)
(3)科學(xué)推理法
4．小車在水平方向上的受力分析
5．比較小車在不同水平面上運(yùn)動的距離，總結(jié)結(jié)論
6．推理小車在光滑水平面上的運(yùn)動情況
7．小車在水平面上運(yùn)動速度減小，最終停下來的原因
8．實(shí)驗(yàn)結(jié)論的應(yīng)用
9．小車運(yùn)動過程中能量的轉(zhuǎn)化
謝謝
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