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(共35張PPT)
7.2 彈力
人教版八年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
1.知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件。
2.了解彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的原理。
3.會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。
新知導(dǎo)入
輕壓一把直尺，使它發(fā)生形變，撤去壓力，直 尺會(huì)恢復(fù)原狀；
把橡皮筋拉長(zhǎng)，松手后，橡皮筋會(huì) 恢復(fù)原來(lái)的長(zhǎng)度。
撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員將撐竿壓彎，松 手后，撐竿也會(huì)恢復(fù)原狀
上圖中受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)會(huì)恢復(fù)原狀，所有物體是這樣嗎？
新知講解
恢復(fù)到原來(lái)形狀
沒(méi)有恢復(fù)到原來(lái)形狀
用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團(tuán)；松手后，物體的形變有什么不同嗎？
新知講解
新知講解
C
一、彈力
彈簧、橡皮筋在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)會(huì)恢復(fù)原狀
1、彈性：受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)。
這種形變稱彈性形變
新知講解
橡皮泥、紙?jiān)谑芰r(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)沒(méi)有恢復(fù)到原來(lái)形狀
2、塑性：形變后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)。
這種形變稱塑性形變
新知講解
C
3、彈力
新知講解
C
3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。
產(chǎn)生條件：A 、發(fā)生彈性形變
B、接觸處有相互擠壓或拉伸
新知講解
C
壓力、支持力、拉力都屬于彈力。
人拉彈簧，人對(duì)彈簧有向外的拉力
人對(duì)跳板有向下的壓力
手對(duì)物體有向里的壓力
新知講解
例1：如圖跳水運(yùn)動(dòng)員向上跳，為什么要向下壓跳板
跳水運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板時(shí)，跳板受壓后變彎，發(fā)生形變，發(fā)生形變的跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員有向上的推力，使運(yùn)動(dòng)員跳得更高。
4、彈力的知識(shí)在生活中的應(yīng)用
新知講解
C
例2：哪個(gè)人對(duì)拉力器的拉力大？你是怎樣判斷的。
甲圖
乙圖
甲圖，彈簧伸長(zhǎng)較長(zhǎng)
新知講解
二、彈簧測(cè)力計(jì)
新知講解
2.彈簧測(cè)力計(jì)的原理
1.彈簧測(cè)力計(jì)的主要構(gòu)造
3.彈簧測(cè)力計(jì)的正確的使用方法
新知講解
彈簧
刻度盤
指針
掛鉤
1.構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。
新知講解
結(jié)論：彈簧的伸長(zhǎng)量隨拉力的增大而增大．
2、彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。
新知講解
3.彈簧測(cè)力計(jì)的正確的使用方法
（1）使用前
1、認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的量程
2、認(rèn)清分度值
3、觀察指針是否在零刻度線
0---5N
測(cè)量時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在量程之內(nèi)。
0.2N
指針沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)零刻度線，怎么辦？---校零
新知講解
（2）使用時(shí)：測(cè)量力時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)力的方向在一條直線上。
新知講解
了解量程
明確分度值
測(cè) 量
讀數(shù)
待測(cè)力的大小在量程之內(nèi)
指針與零刻度線對(duì)齊
每一小格表示多少牛
所測(cè)力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上，彈簧不靠在刻度盤上
視線與刻度盤垂直
記錄時(shí)寫上單位
校 零
小結(jié)：
新知講解
4、其他形式的測(cè)力計(jì)
新知講解
5、注意：使用彈簧測(cè)力計(jì)前先要調(diào)零,若豎直使用應(yīng)在豎直狀態(tài)下調(diào)零,使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線，,若水平使用應(yīng)在水平狀態(tài)下調(diào)零,使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線。
豎直狀態(tài)
水平狀態(tài)
新知講解
三、練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)
1、觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，并認(rèn)清它的每個(gè)小格表示多少牛。
2. 檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線上。測(cè)量前應(yīng)該把指針調(diào)節(jié) 到零刻度線上。
3. 用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，分別使指針指到1 N、3 N、5 N的位置，感 受1 N、3 N、5 N的力。
新知講解
三、練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)
4. 測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。
（1）把文具袋懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，測(cè)量文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)向下 的拉力F1 = __________。
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)桌面上的文具袋，測(cè)量文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì) 水平的拉力F2 =__________ 。
5. 總結(jié)使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的幾點(diǎn)操作要求
課堂練習(xí)
1、如圖所示的現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（　?。?br/>A．甲圖，橡皮泥上留下漂亮的指印 B．乙圖，跳水跳板被運(yùn)動(dòng)員壓彎
C．丙圖，紙從中間被撕開(kāi) D．丁圖，方便面放在手心被捏碎
B
課堂練習(xí)
2、（2022吉林）圖為某款N95口罩的示意圖，口罩的鼻夾與鼻梁接觸處附有海綿，為了佩戴時(shí)與臉部貼合的更緊密，口罩帶通常用______性材料制成。
彈
課堂練習(xí)
3、（2022江西）如圖所示，圓筒測(cè)力計(jì)的分度值為_(kāi)_____N；此時(shí)，該測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是______N。
1.5
0.1
課堂練習(xí)
4．幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（　?。?br/>A．幾個(gè)同學(xué)都一樣大
B．手臂長(zhǎng)的同學(xué)
C．體重大的同學(xué)
D．力氣大的同學(xué)
B
課堂練習(xí)
5、彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量　__________（填物理量名稱）的大小的工具；如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_________N，此時(shí)它的讀數(shù)是________N。
3.6
0~5
力
課堂練習(xí)
6、如圖所示，用手將一端固定的彈簧向右拉伸，請(qǐng)畫出彈簧對(duì)手指彈力的示意圖;
課堂總結(jié)
一、彈力
1、彈性：受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)。
這種形變稱彈性形變
2、塑性：形變后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)。
這種形變稱塑性形變
3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。
產(chǎn)生條件：A 、發(fā)生彈性形變
B、接觸處有相互擠壓或拉伸
課堂總結(jié)
二、彈簧測(cè)力計(jì)
（1）使用前
1、認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的量程
2、認(rèn)清分度值
3、觀察指針是否在零刻度線
（2）使用時(shí)：
測(cè)量力時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)力的方向在一條直線上。
板書設(shè)計(jì)
彈力與彈簧測(cè)力計(jì)
彈力
彈簧測(cè)力計(jì)
彈性和塑性
彈力的定義、產(chǎn)生條件等
構(gòu)造
原理
使用方法
其他測(cè)力計(jì)
作業(yè)布置
人教版八年級(jí)下第8頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3、4、5題
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7.2 彈力
1、下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（　?。?br/>A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．餅干捏變成碎片
C．粉筆掉到地上斷成兩截 D．跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎
2．用力壓橡皮泥，如圖甲所示；在彈簧的彈性限度內(nèi)，用力壓或拉彈簧，如圖乙所示.以下說(shuō)法正確的是（　?。?br/>A．圖甲中，手對(duì)橡皮泥的壓力不是彈力
B．圖乙中，用力壓彈簧，彈簧對(duì)手沒(méi)有產(chǎn)生彈力
C．圖乙中，只有用力拉彈簧才能說(shuō)明力可以使物體形變
D．圖乙中用力拉彈簧，當(dāng)兩手拉開(kāi)的距離越大感到越費(fèi)力，是因?yàn)閺椈杀焕酶L(zhǎng)
3．如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，小明用手水平向右拉伸彈簧的另一端使之發(fā)生彈性形變、長(zhǎng)度伸長(zhǎng)。此時(shí)，“彈簧力圖恢復(fù)原來(lái)的形狀而產(chǎn)生的力”是（　?。?br/>①手對(duì)彈簧施加的力
②彈簧對(duì)手施加的力
③墻對(duì)彈簧施加的力
④彈簧對(duì)墻施加的力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．如圖所示，用2N的水平拉力向右拉彈簧測(cè)力計(jì)，下列說(shuō)法中不正確的是（　?。?br/>A．手對(duì)彈簧的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的
B．彈簧對(duì)手的拉力也是2N
C．彈簧對(duì)手的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D．在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)
5．利用彈簧、鉤碼、直尺等器材自制了一只彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的數(shù)據(jù)如表：
拉力F/N 1 2 3 4 5 6 7
長(zhǎng)度L/cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90
伸長(zhǎng)量ΔL/cm 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80
在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)力的方向在 　 　，從表中數(shù)據(jù)可以得出，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度為6cm時(shí)，受到的拉力為 　 　。
6．彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的 　 　與所受拉力成正比。如圖所示：讀數(shù)為 　 　N。
7．如圖所示，小洋用力拉橡皮筋，將紙團(tuán)彈出去。其中橡皮筋發(fā)生了　 ?。ㄟx填“彈性”或“塑性”）形變，產(chǎn)生的這個(gè)力使紙團(tuán)的　 　發(fā)生變化。
8．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是　 　N，圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)為　 　N．在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)就越　 　，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．
9．如圖甲所示，刻度尺的分度值是 　 　，該物體的長(zhǎng)度是 　 　cm；圖乙所示，物體的質(zhì)量是 　 　g；圖丙，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程是 　 　N，分度值是 　 　N，示數(shù)為 　 　N。
10．如圖所示，分別用同樣大小的力向下壓和向上拉彈簧，說(shuō)明力能改變物體的 　 ??；還說(shuō)明力的 　 　可以影響力的作用效果；撤去力之后，彈簧會(huì)恢復(fù)原狀，說(shuō)明彈簧具有 　 　。
11.（2022山西）據(jù)《天工開(kāi)物》記載，3000多年前，我們的祖先在弓的基礎(chǔ)上，又研發(fā)了能從容瞄準(zhǔn)目標(biāo)擊發(fā)的弩，如圖甲所示。實(shí)踐小組的同學(xué)們模擬弩的結(jié)構(gòu)，把一橡皮筋紙卷根稍許繃緊的橡皮筋兩端固定在衛(wèi)生紙卷芯開(kāi)口處兩邊，在紙卷芯內(nèi)安裝帶凹槽的固定裝置，制作了發(fā)射器，并用吸管代替弩箭，如圖乙所示。利用這個(gè)自制發(fā)射器，同學(xué)們探究吸管飛行的距離與發(fā)射角度的關(guān)系。
（1）同學(xué)們?cè)谖苌厦扛?cm標(biāo)注記號(hào)，其目的是___________。
（2）請(qǐng)你幫助小組同學(xué)設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。（ ）
（3）結(jié)合弩的材料、結(jié)構(gòu)特征，請(qǐng)你猜想吸管飛行的距離還跟自制發(fā)射器的什么因素有關(guān)？（ ）
12、（2022江蘇揚(yáng)州）利用一根長(zhǎng)橡皮筋自制簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)，裝置如圖1所示。在制作測(cè)力計(jì)刻度面板時(shí)，小明和小華的方法不同。
小明：在回形針上掛6個(gè)50g的鉤碼，記下指針靜止時(shí)的位置，等分刻度，畫出的刻度線如圖2所示。
小華：在回形針上每次加掛一個(gè)50g的鉤碼，分別記下指針靜止時(shí)的位置，畫出相應(yīng)的刻度線如圖3所示。
（1）實(shí)際操作后發(fā)現(xiàn)兩人的刻線并不完全重合，你認(rèn)為圖___________的刻度較準(zhǔn)確；若采用小明的測(cè)力計(jì)測(cè)力，讀數(shù)為2.0N，則測(cè)量值___________真實(shí)值；
（2）小華想在原有刻度基礎(chǔ)上進(jìn)一步畫出分度值是0.1N的刻線，但未找到10g的鉤碼。他注意到拉力越大，橡皮筋形變___________，于是想通過(guò)探尋形變與拉力的定量關(guān)系進(jìn)行細(xì)分刻度。他測(cè)量了每根刻線到零刻線的距離L，數(shù)據(jù)記錄在下表中；
拉力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
刻線到零刻線的距離L/cm 1.00 2.20 3.60 5.20 7.00 9.00
他在坐標(biāo)紙上畫出對(duì)應(yīng)的F-L圖像如圖4所示，請(qǐng)你利用圖像信息在圖5中標(biāo)出2.2N力對(duì)應(yīng)的刻度線；（ ）
（3）小華將鉤碼逐個(gè)取下，測(cè)量每次指針到零刻線的距離L，畫出拉力逐漸減小過(guò)程的F-L圖像，如圖6中圖線②所示，與拉力逐漸增大過(guò)程的圖線①不重合。若用此測(cè)力計(jì)連續(xù)不間斷測(cè)量?jī)蓚€(gè)大小不等的拉力（小于3N），為使測(cè)量準(zhǔn)確，請(qǐng)針對(duì)此橡皮筋的特性提出操作要求。___________
答 案
1、D
2、D
3、D
4、A
5、同一直線上；9.75N
6、伸長(zhǎng)量；3.6
7、彈性；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
8、0～5；2.0；長(zhǎng)
9、1mm；2.70；67.2；0~5；0.2；2.6
10、形狀；方向；彈性
11、 ①. 便于控制橡皮筋的形變程度一定 ②.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 發(fā)射角度 吸管飛行的距離/m
1
2
3
③. 橡皮筋的粗細(xì)、繃緊程度、紙卷的內(nèi)徑等
12、 ①. 3 ②. 小于 ③. 越大 ④. ⑤. 先測(cè)量較小的力，緊接著測(cè)較大的力
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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