資源簡介

第一單元　植物的生長變化
第1課時　種子里孕育著新生命
一、學習目標
1.知識目標
(1)植物的種子多種多樣，不同植物的種子顏色、大小、形狀等各不相同。
(2)種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，幼苗由胚發育而來。
2.探究目標
(1)能綜合運用感官并用比較的方法觀察種子的外部形態特征。
(2)能用放大鏡觀察種子的外部結構和內部結構，能用解剖的方法研究種子的內部結構。
(3)能用畫圖、文字等方法記錄種子的內部結構特征。
二、知識梳理
1.綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。
2.不同植物種子的 、 、 、 等外部特征各不相同，但都可以 。
3.不同種子的內部結構基本相同。種子是由 和 構成的，其中胚包括 、 、 和 。
4.種子中重要的結構是 ，它可以發育成一株植物。
三、實驗解析
1.實驗重現
(1)探究問題：蠶豆種子的內部結構是怎樣的？
(2)提出猜想：蠶豆種子內部可能有株小苗。
(3)實驗材料：干的蠶豆種子、浸泡過一天水的蠶豆種子、鑷子、放大鏡、白紙等。
(4)實驗步驟：
①將干的蠶豆種子和浸泡過一天水的蠶豆種子用鑷子輕輕剝掉，注意不要破壞種子的內部結構。
②觀察去掉種皮的蠶豆，種子有兩瓣，一邊相互連接，一邊有一道縫隙，從有縫隙的一邊將種子分開。仔細觀察“豆瓣” 地方有什么。
③借助放大鏡仔細觀察，用圖文結合的方式把觀察到的蠶豆種子內部結構記錄下來。
(5)實驗現象：
①“豆瓣”連接處有一個上面尖尖的，下面小齒狀的結構。
②“豆瓣”可以分為兩片。
③浸泡過一天水的蠶豆比干蠶豆 、 。
(6)實驗結論：種子是由 和 構成的，其中胚包括 、 、 和子葉。
2.指點迷津
為什么要從“豆瓣”有縫隙的一邊將種子分開？
2 / 2第一單元　植物的生長變化
第1課時　種子里孕育著新生命
一、學習目標
1.知識目標
(1)植物的種子多種多樣，不同植物的種子顏色、大小、形狀等各不相同。
(2)種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，幼苗由胚發育而來。
2.探究目標
(1)能綜合運用感官并用比較的方法觀察種子的外部形態特征。
(2)能用放大鏡觀察種子的外部結構和內部結構，能用解剖的方法研究種子的內部結構。
(3)能用畫圖、文字等方法記錄種子的內部結構特征。
二、知識梳理
1.綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。
2.不同植物種子的顏色、大小、形狀、氣味等外部特征各不相同，但都可以繁殖后代。
3.不同種子的內部結構基本相同。種子是由種皮和 胚構成的，其中胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。
4.種子中重要的結構是 胚，它可以發育成一株植物。
三、實驗解析
1.實驗重現
(1)探究問題：蠶豆種子的內部結構是怎樣的？
(2)提出猜想：蠶豆種子內部可能有株小苗。
(3)實驗材料：干的蠶豆種子、浸泡過一天水的蠶豆種子、鑷子、放大鏡、白紙等。
(4)實驗步驟：
①將干的蠶豆種子和浸泡過一天水的蠶豆種子用鑷子輕輕剝掉，注意不要破壞種子的內部結構。
②觀察去掉種皮的蠶豆，種子有兩瓣，一邊相互連接，一邊有一道縫隙，從有縫隙的一邊將種子分開。仔細觀察“豆瓣”相連的地方有什么。
③借助放大鏡仔細觀察，用圖文結合的方式把觀察到的蠶豆種子內部結構記錄下來。
(5)實驗現象：
①“豆瓣”連接處有一個上面尖尖的，下面小齒狀的結構。
②“豆瓣”可以分為兩片。
③浸泡過一天水的蠶豆比干蠶豆大、軟。
(6)實驗結論：種子是由種皮和胚構成的，其中胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。
2.指點迷津
為什么要從“豆瓣”有縫隙的一邊將種子分開？
　　“豆瓣”的連接處是種子重要的結構胚，很小、很脆弱，如果從連接處把種子打開，很可能會破壞胚的結構。而從縫隙處將種子分開可能只是破壞子葉的一小部分，對觀察結果不會造成太大影響。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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