資源簡介

2020-2021學年第一學期教學工作計劃
二 年級 音樂 學科 任課教師 制定時間2020年 9 月 日
一、學情分析
1、上學期期末考試情況
班級 總人數 優秀率 合格率 平均分 分數段
人數 率 人數 率 100 90-99 80-89 70-79 60-69 <60
2、優秀、后進生情況
姓名 成績 原因
二、教學目標
1、全冊教學目標及重、難點
全冊教學目標： 知識與技能：
1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。
3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。
4、知道音的長短，感受音的強弱。
過程與方法：
1、開發學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。
2、激發和培養學生對音樂的興趣。
情感態度與價值觀：
1、培養學生樂觀的學習態度和愛國精神。
2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然 。
全冊教學重點 1、能自然流暢的演唱歌曲，能積極主動地參與音樂活動。 2、認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。
全冊教學難點： 1、能較好地展示學生的音樂表現力和即興創造活動。 2、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。
2、單元目標
第一單元 知識與技能： 能完整地演唱歌曲。并且學習音的高低和柯爾文手勢。 過程與方法： 主動評價自己和他人的歌唱與表演的優缺點，并且能有感情的演唱歌曲。在演唱中能分角色表演歌曲。 情感態度與價值觀: 感受童話故事的音樂，能夠以歌聲表達熱愛生活的情趣。
第二單元 知識與技能： 1、學生能安靜一聆聽樂曲《數蛤蟆》《猜謎語》，感受到樂曲折表現的情緒。 2、初步養成聽賞音樂的良好習慣。
過程與方法： 學生能較準確地把握“×××”和 “ ××××”的時值，能夠選擇合適的打擊樂器，并能用恰當的節奏為歌曲伴奏。
情感態度與價值觀： 學生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《大頭娃娃》，能了解歌曲中相似的樂句，用不同的力度演唱。
第三單元 知識與技能： 能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的表演歌曲。
過程與方法： 能為歌曲編動作，用字母譜編創旋律，表達自己的情感。
情感態度與價值觀： 通過演唱《理發師》、《種玉米》，聆聽《勞動最光榮》，能更好的表現勞動的熱烈場面。
第四單元 知識與技能： 能完整的演唱歌曲，并且能邊唱邊打節拍 ，在演唱中注意表情。 過程與方法： 通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《動物說話》，并把動物可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現出來。 情感態度與價值觀： 欣賞《小貓釣魚》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現的動物形象并表現出對小動物的喜愛之情。
第五單元 知識與技能： 能在音樂實踐中編創適當的歌詞，表示歌曲，能用線條、點表示自身聽到的音樂。
過程與方法： 能準確地按節奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。能獨立演唱歌曲。并且小組合作來完成每一課的內容。 情感態度與價值觀： 通過聆聽和扮演，體驗與本課主題《動畫城》相關的音樂內容，感受表示不同的音樂情緒。
第六單元 知識與技能：用親切、自然地聲音演唱歌曲，并且用打擊樂為歌曲伴奏。
過程與方法：主動參與編創動作表現歌曲，通過學習歌曲內容，讓同學們知道冬天來了。 情感態度與價值觀：通過聽《雪橇》、《江雪》，唱《冬天的故事》、《雪花》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。
第七單元
第八單元
三、提高教學質量的措施
教的方面： 1、注意通過設計情景或實踐活動來激發學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱
2、創設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也從中得到樂趣。
3、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業務水平。
學的方面： 1、學會課本上的全部歌曲,通過 歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。 2、學會如下讀譜知識:弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
家校聯系方面：
四、教 學 進 度 表
周次 日 期 教學內容及課時安排 備 注
1 9.1-9.4 開學準備 線上教學
2 9.7-9.11 演唱《歌唱祖國》
3 9.14-9.18 演唱《大鹿》
4 9.21-9.25 演唱《小紅帽》
5 9.28-10.2 演唱《數蛤蟆》 國慶節放假八天
6 10.5-10.9 國慶節
7 10.12-10.16 演唱《猜謎語》
8 10.19-10.23 演唱《大頭娃娃》
9 10.26-10.30 演唱《理發師》
10 11.2-11.6 演唱《種玉米》 期中考試
11 11.9-11.13 演唱《動物說話》
12 11.16-11.20 演唱《小動物回家》
13 11.23-11.27 歌表演《小貓釣魚》
14 11.30-12.4 演唱《我們的家園》
15 12.7-12.11 演唱《大風車》
16 12.14-12.18 演唱《冬天的故事》
17 12.21-12.25 演唱《雪 花 》
18 12.28-1.1 復習歌曲
19 音樂考試
20
五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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總分
人均分
五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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總分
人均分2020-2021學年第一學期教學工作計劃
六 年級 音樂 學科 任課教師 制定時間2020年 9 月 日
一、學情分析
1、上學期期末考試情況
班級 總人數 優秀率 合格率 平均分 分數段
人數 率 人數 率 100 90-99 80-89 70-79 60-69 <60
2、優秀、后進生情況
姓名 成績 原因
二、教學目標
1、全冊教學目標及重、難點
全冊教學目標： 知識與技能： 1、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。 2、培養音樂感受與鑒賞能力。 3、培養表現音樂的能力。 過程與方法： 1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。 2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。 3、唱保持音時，聲音要飽滿。 4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。 情感態度與價值觀： 1、學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。 2、引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
全冊教學重點： 1、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。 2、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。 3、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
全冊教學難點： 1、擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。 2、認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。 3、在欣賞方面，對曲目的主旋律要熟悉，激發學生欣賞音樂的情緒。
2、單元目標
第一單元
知識與技能： 1、通過歌曲的學唱，通過找旋律和進行對比，讓學生能很好的了解歌曲的結構。 2、能夠用自然、圓潤的聲音，有感情地演唱《念故鄉》，并能背唱這一首歌。 過程與方法： 1、學生在演唱中感受音樂的表現力，體驗歌曲中的情緒情感變化，抒發出對祖國的熱愛與贊美之情。 2、夠為《第九(自新大陸)交響曲》第二樂章第一主題試著填寫歌詞。 情感態度與價值觀： 1、學生能有感情的演唱歌曲，體會歌曲中游子的愛國情懷，并通過歌曲的學習，激發學生的愛國情懷。 2、能懷著真摯、深情的愛國情感用明亮的聲音演唱歌曲《一個媽媽的女兒》。
第二單元 知識與技能： 1、能有感情地演唱歌曲；并能用鈴鼓伴奏，設計不同演唱形式表現歌曲。 2、認識民族樂器二胡，并了解二胡的音色及其演奏特點。 過程與方法： 1、在聆聽、學唱、創編表現等音樂活動中感受歌曲內容及旋律的美及新疆少數民族音樂文化。 2、欣賞音樂，學習用點、線和色彩畫感受，培養學生想象力和創造力。 情感態度與價值觀： 通過演唱歌曲等音樂活動，學生能對歌曲《美麗的夏牧場》產生學習興趣，并在表演中鍛煉學生的音樂創造力和表現力。
第三單元 知識與技能： 1、指導學生準確把握悠長氣息的呼吸點，運用優美的聲音演唱歌曲。
2．注意弱起小節的演唱節奏，把握樂句之間的起始，做到準確地起唱。 過程與方法： 1、唱準兩個聲部，使兩個聲部的音色完美和諧。 2、分運用視聽結合的方法學習歌曲。 情感態度與價值觀： 1、以自豪、熱情地聲音來演唱歌曲。 2、感受歌曲雄偉壯觀的旋律。
第四單元 知識與技能： 1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對挫折與困難的少年形象，能準確表達歌曲情緒。
2、認識附點八分音符，初步感受其節奏特點。 過程與方法： 1、區分歌曲中的主歌和副歌 ；認識附點八分音符，初步感受其節奏特點。 2、能夠用彈性的聲音和樂觀情緒演唱歌曲。 情感態度與價值觀： 感受歌曲歡快、活潑的情緒，理解歌曲中所表達的樂觀主義精神。
第五單元 知識與技能： 1、能夠感受、體驗樂曲中音樂要素（節奏、旋律、音色、力度等）在表現音樂情緒、刻畫音樂形象中的作用，理解音樂的內容及意境。
2、通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象，擴大音樂視野。 過程與方法： 通過小組合作，在理解音樂意境的基礎上，能創編啞劇動作將音樂加以再現?！扒鞍肱男葜?，后半拍起唱”節奏的掌握。 情感態度與價值觀： 1、學唱《雪絨花》，能以對祖國滿懷深情的歌聲演唱歌曲，進而激發愛國熱情。 2、通過欣賞《 蘇珊娜》，初步感受美國鄉村音樂的風格特點，并跟著音樂，用肢體來感受和表現。、
第六單元 知識與技能： 1.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。
2.能夠積極參與課堂上的各種音樂學習活動。
過程與方法： 1.能認真聆聽教師演唱的《我和你》，并且能夠模仿此風格的演唱。 2、通過歌曲的學習，能積極參與歌曲的表現。 情感態度與價值觀： 通過學習歌曲，讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒，了解更多參與到陽光體育活動中的體育活動和游戲，從而能更好的激發學生參加陽光體育活動的興趣。
第七單元
第八單元
三、提高教學質量的措施
教的方面： 1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。
2. 說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節拍。
3. 隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。
學的方面： 1. 聽教師范唱，學生們跟著老師的歌聲擊拍。
2. 注意學生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優美抒情的效果。
3. 可選擇碰鐘敲擊每小節的第一拍為歌曲伴奏
家校聯系方面： 1、通過電話形式和家長溝通。 2、通過家長會和家長溝通，讓家長能更好的了解學生在校的一些情況。
四、教 學 進 度 表
周次 日 期 教學內容及課時安排 備 注
1 9.1-9.4 開學準備 線上教學
2 9.7-9.11 演唱《歌唱祖國》
3 9.14-9.18 演唱《我的中國心》
4 9.21-9.25 2+1舞蹈
5 9.28-10.2 演唱《一個媽媽的女兒》 國慶節放假八天
6 10.5-10.9 十一放假
7 10.12-10.16 演唱《美麗的夏牧場》
8 10.19-10.23 2+1舞蹈
9 10.26-10.30 演唱《我愛銀河》
10 11.2-11.6 演唱《藍色向我們召喚》 期中考試
11 11.9-11.13 2+1舞蹈
12 11.16-11.20 演唱《小小少年》
13 11.23-11.27 演唱《雪絨花》
14 11.30-12.4 2+1舞蹈
15 12.7-12.11 演唱《??！朋友》
16 12.14-12.18 演唱《我和你》
17 12.21-12.25 2+1舞蹈
18 12.28-1.1 復習歌曲
19 音樂考核
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五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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總分
人均分
五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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總分
人均分2020-2021學年第一學期教學工作計劃
三 年級 音樂 學科 任課教師 制定時間2020年 9 月 日
一、學情分析
1、上學期期末考試情況
班級 總人數 優秀率 合格率 平均分 分數段
人數 率 人數 率 100 90-99 80-89 70-79 60-69 <60
2、優秀、后進生情況
姓名 成績 原因
二、教學目標
1、全冊教學目標及重、難點
全冊教學目標： 知識與能力： 1、學唱并背會3-5首歌曲并進行表演。 2、聽辨音的高低并進行模唱，初步能唱準，具有一定的音準能力， 過程與方法： 加強識譜知識的學習，創編能力的培養。 情感態度與價值觀： 1、以普及音樂教育為內容，把單純的音樂擴展為音樂文化是素質教育的需要。 2、提高音樂感知能力，與人，社會，民族，大自然的聯系。
全冊教學重點： 1、歌曲的學唱，熟記每首歌曲的旋律，并且哼唱歌曲。
2、創編能力的培養，注意唱歌時的口型。
3、識譜知識的學習。
全冊教學難點： 1、創編能力的培養 ，在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。
2、識譜知識的學習，在實踐活動中學習四分休止符，能夠有感情的演唱，
2、單元目標
第一單元 知識與技能： 聽辨音的高低并進行模唱，初步能唱準，具有一定的音準能力，演唱《快樂的doremi》、《快樂寶貝》聆聽《哆來咪》等作品 。 過程與方法： 在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。認識四分音符、八分音符。 情感態度與價值觀： 表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現本課《快樂的do re mi》的主題及“音樂與人”的親密聯系。　
第二單元 知識與技能： 學習用聽視唱結合學習歌曲《放馬山歌》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，引導學生在游戲中學習二分音符、四分音符。
過程與方法： 引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，唱準歌曲中的節奏，口型要注意練習。
情感態度與價值觀： 培養學生熱愛大自然的情感，初步感受農家孩子的樂趣。
第三單元 知識與能力： 流暢的唱好《中國少年先鋒隊隊歌》、《小號手之歌》。學習音樂知識，讓同學們了解四分休止符和八分休止符的應用。 過程與方法： 1、聆聽《軍隊進行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并學畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。2、聆聽《號手與鼓手》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調并畫出二聲部的圖形譜。 情感態度與價值觀： 《進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
第四單元 知識與技能： 1、學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的我。
2. 認識法國號的外形，知道其另一個名稱──圓號，并熟悉其音色。
過程與方法： 認識并掌握前八分后十六分音符的節奏。 情感態度與價值觀： 1、通過學習表現三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養身體協調性。 2、學唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。
第五單元 知識與技能： 1、學習簡單的秧歌舞，能夠用樂器為歌曲伴奏。
2、在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節奏；學會跳一段集體舞，提高學生協調的運動能力
過程與方法： 1、欣賞圓舞曲音樂、舞蹈短片,感受圓舞曲優美明快的韻律，豐富音樂視野。
2、學唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。 情感態度與價值觀： 通過演唱歌曲，使學生了解祖國多民族文化，從而更加熱愛我們偉大的祖國。
第六單元 知識與技能： 1、有感情的演唱歌曲《白鴿》，表現出白鴿的可愛，同時引導學生更加的熱愛生活、感受到身邊事物的美好。
2、通過律動、模仿白鴿歌唱等方式，使學生充分感受歌曲、學習歌曲。
3、能夠完整的演唱《四季童趣》、《捉迷藏》、聆聽：《櫻花》、《雪花飛舞》。 過程與方法： 1、教育學生保護鳥類，維護綠色家園。 2、能夠用打擊樂器為歌曲進行伴奏，并且能夠大膽的站在舞臺上表演。 情感態度與價值觀： 掌握輪唱這種演唱方式。通過欣賞同主題的異國歌曲，區別不同的風格。
第七單元
第八單元
三、提高教學質量的措施
教的方面： 1、以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，音樂與人、與社會、與民族、與大自然的聯系。 2、提高音樂的感知能力，加強實踐與創造 加強綜合與滲透，加強識譜知識的學習，學會1—10課歌曲，能夠表演歌曲。
學的方面： 1、歌曲的學唱，創編能力的培養。
2、識譜知識的學習，創編能力的培養 。
家校聯系方面： 多與家長聯系溝通
四、教 學 進 度 表
周次 日 期 教學內容及課時安排 備 注
1 9.1-9.4 開學準備 線上教學
2 9.7-9.11 演唱《沒有共產黨就沒有新中國》
3 9.14-9.18 演唱《快樂的doremi》
4 9.21-9.25 演唱《快樂寶貝》
5 9.28-10.2 2+1舞蹈 國慶節放假八天
6 10.5-10.9 國慶放假
7 10.12-10.16 演唱《放馬山歌》
8 10.19-10.23 演唱《老爺爺趕鴨》
9 10.26-10.30 2+1舞蹈
10 11.2-11.6 演唱《小號手之歌》 期中考試
11 11.9-11.13 演唱《中國少年先鋒隊隊歌》
12 11.16-11.20 2+1舞蹈
13 11.23-11.27 演唱《我是小小音樂家》
14 11.30-12.4 演唱《法國號》
15 12.7-12.11 2+1舞蹈
16 12.14-12.18 演唱《大樹樁你有幾歲》
17 12.21-12.25 演唱《白鴿》
18 12.28-1.1 復習歌曲
19 音樂考核
20 期末考試
五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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總分
人均分
五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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總分
人均分2020-2021學年第一學期教學工作計劃
四 年級 學科 任課教師 制定時間2020年 9 月 日
一、學情分析
1、上學期期末考試情況
班級 總人數 優秀率 合格率 平均分 分數段
人數 率 人數 率 100 90-99 80-89 70-79 60-69 <60
2、優秀、后進生情況
姓名 成績 原因
二、教學目標
1、全冊教學目標及重、難點
全冊教學目標： 知識與技能：識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。 過程與方法：除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識 情感態度與價值觀：加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞， 并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。
全冊教學重點： 1、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習。 2、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。
全冊教學難點： 1、在"識譜"要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律； 2、在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。
2、單元目標
第一單元 知識與技能： 1、了 1、通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫埃惺芤魳窔g快活潑的情緒。通過表演《阿爸回來了》體會漁民的勞動生活。 2、在歌曲中所起的作用，用輕柔的聲音演唱歌曲。
過程與方法： 1、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。 2、學習和正確運用波音、上滑音，充分發揮其在歌曲中的表現作用。 情感態度與價值觀： 1、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉》。
2、用圓潤、流暢的歌聲表達熱愛大海、熱愛家鄉的感情。
第二單元 知識與技能： 1.學唱歌曲《老鼠和大象》。
2.完成“老鼠和大象”節奏游戲。 3、認識倚音記號，并準確演唱。
過程與方法： 1、能復述成語守株待兔的故事，懂得并說出它的寓意。 2.通過樂曲欣賞，初步感受不同節奏、旋律、速度及不同樂器音色所表現的形象和內容。 3.用動作表演音樂主題，進一步加深學生對音樂的理解能力、對音樂的聽覺力和想象。 情感態度與價值觀： 1.通過童話故事對學生進行糞便真善美和假丑惡的教育。 2、抒發人民對家鄉草原的熱愛，對社會主義祖國的熱愛。
第三單元 知識與技能： 1、能用連貫、優美的聲音演唱《我們的田野》。 2、能用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》 過程與與方法： 用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。 情感態度與價值觀： 通過對樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現田園小景的多種藝術形式的特點。然后根據學生的生活經驗，用自己掌握的藝術手段創造性地表現一幅田園小景。
第四單元 知識與技能： 1、通過學習，讓學生正確掌握歌曲的旋律、節奏，培養學生演唱二聲部合唱的能力。 2、感受切分音節奏，并在教師的指導下，把這種節奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。 過程與與方法： 1、欣賞歌曲《山童》《牧羊姑娘》。 2、結合音樂作品中對其地描述，積極發揮學生的想象力和創造力，引導學生自己創編《山林的歌謠》。 情感態度與價值觀： 通過唱歌、欣賞和個表演等音樂實踐活動，讓學生感受音樂傳達給人們的不同情緒，豐富學生的情感體驗，培養良好的審美情趣。
第五單元 知識與技能： 1、能富有表情地演唱《快樂的潑水節》。
2、學會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。能用連貫、優美的聲音演唱《我們的田野》。 過程與與方法： 1、演唱歌曲是吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢。 2、初步了解少數民族豐富多彩的民族節日，并產生進一步了解的愿望和對音樂的親近感。 情感態度與價值觀： 初步了解少數民族豐富多彩的民族節日，并產生進一步了解的愿望和對音樂的親近感。
第六單元 知識與技能： 1、通過學習歌曲《愉快的夢》，指導學生用輕柔連貫的聲音進行歌唱，表現 歌曲美麗恬靜的意境，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節奏特點。
2、學習6/8拍號，理解6/8拍號的意義。
3、能正確區分和運用表情術語，并能學會選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 過程與與方法： 歌曲二聲部的音準，并能和諧的演唱；學習感受侗族歌曲的風格，用各種手段表現歌曲。情感態度與價值觀： 感受侗族風情，跳起羅也舞，聆聽侗族大歌，激發學生喜愛民族歌舞之情。
第七單元
第八單元
三、提高教學質量的措施
教的方面：
1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。
學的方面： 1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
家校聯系方面：跟家長多聯系溝通，通過開家長會進行多方面的交談。
四、教 學 進 度 表
周次 日 期 教學內容及課時安排 備 注
1 9.1-9.4 開學準備 線上教學
2 9.7-9.11 演唱《沒有共產黨就沒有新中國》
3 9.14-9.18 演唱《趕海的小姑娘》
4 9.21-9.25 演唱《小螺號》
5 9.28-10.2 演唱《守株待兔的老農夫》 國慶節放假八天
6 10.5-10.9 放假
7 10.12-10.16 2+1舞蹈
8 10.19-10.23 演唱《我們的田野》
9 10.26-10.30 2+1舞蹈
10 11.2-11.6 演唱《田野在召喚》 期中考試
11 11.9-11.13 演唱《牧童》
12 11.16-11.20 2+1舞蹈
13 11.23-11.27 演唱《那達慕之歌》
14 11.30-12.4 演唱《歡騰的那達慕》
15 12.7-12.11 2+1舞蹈
16 12.14-12.18 演唱《愉快的夢》
17 12.21-12.25 欣賞《匈牙利舞蹈第五號》
18 12.28-1.1 復習歌曲
19 音樂考核
20
五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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人均分
五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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總分
人均分2020-2021學年第一學期教學工作計劃
五年級 音樂 學科 任課教師 制定時間2020年 9 月 日
一、學情分析
1、上學期期末考試情況
班級 總人數 優秀率 合格率 平均分 分數段
人數 率 人數 率 100 90-99 80-89 70-79 60-69 <60
2、優秀、后進生情況
姓名 成績 原因
二、教學目標
1、全冊教學目標及重、難點
全冊教學目標： 知識與技能： 1、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。 2、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
過程與方法：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。 情感態度與價值觀： 1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。 2、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
全冊教學重點： 1、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。
2、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
3、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
全冊教學難點： 1、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。
2、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。
3、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱歌曲。
4、教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。
2、單元目標
第一單元 知識與技能： 1、通過學習歌曲《依馬呀吉松》體驗西藏民族風情。
2、通過歌曲練習表現質樸自然、高遠深邃的感情。
3、注意歌唱的發聲和吐字。
過程與方法： 1、能有感情的演唱歌曲，注意在演唱時掌握好節奏型。 2、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。 情感態度與價值觀： 1、通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格。 2、教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。
第二單元 知識與技能： 1、引導學生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。
2、通過演唱歌曲，豐富學生的情感體驗， 過程與方法： 1、初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風琴吹奏A段主題。
2、通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風格。 情感態度與價值觀： 1、初步理解“地球村”的含義，關注世界和平事業和綠色事業，理解歌曲所表達的思想情感，教育學生熱愛世界和平保護綠色環境。 2、讓學生認識到熱愛地球、熱愛大自然，愛護環境，人人有責，從我做起，從現在做起，培養學生對社會、對人類、對地球的責任。
第三單元 知識與技能： 1、學會用明亮自然的聲音，歡快地情緒演唱、表演歌曲；
2、結合欣賞拓寬學生音樂視野，提高音樂素養。 過程與方法： 1、通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。
2、通過此活動培養學生大膽的想象力和勇敢的表演力。 情感態度與價值觀： 結合欣賞拓寬學生音樂視野，提高音樂素養。
第四單元 知識與技能： 1、鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。
2、通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。過程與方法： 1、學會歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒。
2、掌握歌曲中的附點節奏，4拍長音，反復記號，把握歌曲的旋律特點。 情感態度與價值觀： 通過學唱此歌，用主流文化滋潤同學們的心靈，培養學生正確的藝術審美觀，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷。
第五單元 知識與技能： 1、聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。
2、能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現樂曲的結構圖式。
3、能運用不同的方式表現樂曲。 過程與方法： 1、通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風格，廣泛了解異國文化，豐富學生的情感體驗，提高舞曲音樂的鑒賞能力。 2、在一系列的音樂活動中，了解樂曲的三部曲式結構，體驗并表現音樂鮮明的力度變化與熱烈歡快的情緒。 情感態度與價值觀： 通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風格，廣泛了解異國文化，豐富學生的情感體驗，提高舞曲音樂的鑒賞能力。
第六單元 知識與技能： 1、用優美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創作經歷。 2、學唱《祝愿歌》，并準確的演唱前八分休止符與附點八分音符。 過程與方法： 1、能準確地演唱前八分休止符和附點八分音符。
2、能準確地把握歌曲的演唱情緒，并飽含熱情的演唱《祝愿歌》。 情感態度與價值觀： 1、用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發學生對美好幸福生活的熱愛之情。
2、進一步了解不同民族的音樂文化，激發學生對祖國民族音樂的熱愛之情。
第七單元
第八單元
三、提高教學質量的措施
教的方面： 1、聽唱法、練習法、自學與視聽相結合、啟發引導式、合作。 2、錄音范唱，聽唱幾遍后驗收成果，逐句逐句糾正錯誤。
3 完整的唱一唱。
4、帶著問題聆聽全曲。
學的方面： 1、學生看著歌詞靜靜地聆聽，不要發出聲音。
2、交流初聽音樂的感受。學生思考后進行歌曲內容的形象比喻。 3、根據初聽歌曲的印象，學生試唱歌曲，學生邊聽錄音邊輕聲哼唱歌曲，手和腳可以劃劃拍子。
家校聯系方面：多與家長溝通聯系。
四、教 學 進 度 表
周次 日 期 教學內容及課時安排 備 注
1 9.1-9.4 開學準備 線上教學
2 9.7-9.11 演唱《歌唱祖國》
3 9.14-9.18 演唱《依馬呀吉松》
4 9.21-9.25 2+1舞蹈
5 9.28-10.2 演唱《三峽的孩子愛三峽》 國慶節放假八天
6 10.5-10.9 十一放假
7 10.12-10.16 演唱《手拉手，地球村》
8 10.19-10.23 2+1舞蹈
9 10.26-10.30 演唱《留給我》
10 11.2-11.6 演唱《大家一起來》 期中考試
11 11.9-11.13 2+1舞蹈
12 11.16-11.20 演唱《小步舞曲》
13 11.23-11.27 演唱《盧溝謠》
14 11.30-12.4 2+1舞蹈
15 12.7-12.11 演唱《真善美的小世界》
16 12.14-12.18 演唱《森林水車》
17 12.21-12.25 2+1舞蹈
18 12.28-1.1 復習歌曲
19 音樂考試
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五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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人均分
五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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總分
人均分2020-2021學年第一學期教學工作計劃
一 年級 音樂 學科 任課教師 制定時間2020年 9 月 日
一、學情分析
1、上學期期末考試情況
班級 總人數 優秀率 合格率 平均分 分數段
人數 率 人數 率 100 90-99 80-89 70-79 60-69 <60
2、優秀、后進生情況
姓名 成績 原因
二、教學目標
1、全冊教學目標及重、難點
全冊教學目標：
知識與技能：
1．感受二拍子的節拍規律和韻律感，培養穩定的節拍感。
2．感受音的長、短，強、弱，并把其和音樂形象、情緒、情景聯系起來。
3．認識×、×、0、×—基礎節奏型，學會拍擊并認讀由它們組成的節奏譜。
4．結合語言和動作，培養發展學生音樂的節奏能力（包括多聲部的節奏能力）。
過程與方法：
1．認識木魚、碰鈴、鼓、镲、鑼，感受它們的音色。
2．學會演奏木魚、碰鈴，并能根據它們的音色選擇為歌曲伴奏。
3．能用這些打擊樂器表現一定的情景，并且模仿聲音的強弱。 情感態度與價值觀： 1、能安靜專注地聆聽音樂，對音樂產生豐富的聯想和想象。
2．能辨別不同情緒的歌曲或樂曲，并能用肢體或其他方式表達對音樂的感受。
3 能記住二至六首本學期欣賞過的樂曲的主題音樂，聽到主題音樂能說出曲名。
全冊教學重點： 1、能安靜專注地聆聽音樂，對音樂產生豐富的聯想和想象。
2．能辨別不同情緒的歌曲或樂曲，并能用肢體或其他方式表達對音樂的感受。
3．能記住二至六首本學期欣賞過的樂曲的主題音樂，聽到主題音樂能說出曲名。
全冊教學難點： 1．感受二拍子的節拍規律和韻律感，培養穩定的節拍感。 2、能辯別不同情緒的歌曲或樂曲，并能用肢體或其他方式表達對音樂的感受。 3、認識×、×、0、×—基礎節奏型，學會拍擊并認讀由它們組成的節奏譜。
2、單元目標
第一單元
知識與技能： 1、能夠和大家一起整齊地演唱并表演歌曲《大雨和小雨》、《布谷》、《大鼓和小鼓》 2、調動學生學習音樂的積極性；培養學生的聽辨能力、記憶能力和創編能力。
過程與方法： 1、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和睦相處。
2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
情感態度與價值觀： 學生聆聽《生活中的聲音》做自己喜歡的動作進教室，與小伙伴合作。并且模仿聲音的強弱，有感情的演唱歌曲。
第二單元 知識與技能： 1、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。 2、要求學生注意傾聽《中華人民共和國國歌》，讓同學們了解到在什么場合唱國歌，聽到國歌時，我們應該怎么做？
過程與方法： 1、以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。 2、復聽時，學生自由想象，創編動作表現每段音樂的內容，鼓勵學生編創獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。
3、用聽唱法學會歌曲《國旗國旗真美麗》并會邊唱歌曲邊做動作。 情感態度與價值觀： 1、集中注意力地聆聽《娃哈哈》，以動作的方式表達自己對音樂的感受。讓學生知道國旗是國家的象征和標志，培養學生的愛國主義情操。
2、能夠整齊地演唱《草原就是我的家》和《娃哈哈》并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。
第三單元 知識與技能： 1、學唱《好朋友》和《兩只小象》，并進行編創與活動。讓同學們獨立完成。
2、慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節拍。
過程與方法：
有感情的演唱歌曲，培養學生邊唱邊拍，感受歌曲的節奏。并且會用三角鐵來給歌曲伴奏。 情感態度與價值觀： 通過學唱歌曲讓同學們更近一步的接觸每一位同學，大家互相幫助，互相學習。
第四單元 知識與技能： 1、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時養成注意觀察、細心的好習慣。
2、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
過程與方法： 1、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。 2、學習歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現。 3、節奏、歌詞的創編。 情感態度與價值觀： 1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相 2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
第五單元 知識與技能： 1、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱，并能根據要求做出相應的情緒或體態表情來反映。 2、掌握音的基本特性--音的強弱，并通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。 過程與方法： 1、用歡快的動作表演集體舞《一個師傅三徒弟》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。 2、培養學生的想像力，能用線條來表現音的其它特性：即音的高、低。 情感態度與價值觀： 1、通過聆聽兩首歌曲，感受豐富多彩的動物人物，并能用動作表現自己感受到的情感和意境。
2、學習用輕快的聲音演唱《唐僧騎馬咚嘚咚》，選一個打擊樂為歌曲伴奏。
第六單元 知識與技能： 1、能夠編創歌詞、設計動作表演以及"迎新春"主題的編創嘗試，并表現"迎新春"的主題。 2、通過學習認識堂鼓和鈸。 過程與方法： 1、指導學生通過律動歌詞創編，更好地掌握音樂。
2、二分音符時值的學習與掌握。 情感態度與價值觀： 1、通過演唱《隆咚鏘》、《新年好》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--迎新春。
2、以不同的情感和聲音演唱歌曲表現出自己愉快的心情。
第七單元
第八單元
三、提高教學質量的措施
教的方面： 1、用聽唱法學習歌曲。聽錄音初步感受歌曲。
2. 聽教師范唱，學生們跟著老師的歌聲擊拍。
3. 4小節一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。歌中出現一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快。
4. 注意學生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優美抒情的效果。
5. 可選擇碰鐘敲擊每小節的第一拍為歌曲伴奏。
學的方面： 1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。
2. 說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節拍。
3. 隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。
家校聯系方面：
四、教 學 進 度 表
周次 日 期 教學內容及課時安排 備 注
1 9.1-9.4 開學準備 線上教學
2 9.7-9.11 演唱《沒有共產黨就沒有新中國》
3 9.14-9.18 演唱《大雨和小雨》
4 9.21-9.25 演唱《布谷》
5 9.28-10.2 演唱《大鼓和小鼓》 國慶節放假八天
6 10.5-10.9 國慶節
7 10.12-10.16 演唱《國旗國旗真美麗》
8 10.19-10.23 演唱《草原就是我的家》
9 10.26-10.30 歌表演《找朋友》
10 11.2-11.6 演唱《各族小朋友在一起》 期中考試
11 11.9-11.13 演唱《兩只小象》
12 11.16-11.20 演唱《彝家娃娃真幸?！?br/>13 11.23-11.27 演唱《小青蛙找家》
14 11.30-12.4 演唱《小蜻蜓》
15 12.7-12.11 演唱《隆咚鏘》
16 12.14-12.18 演唱《新年好》
17 12.21-12.25 演唱《找春天》
18 12.28-1.1 復習歌曲
19 期末考核
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五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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總分
人均分
五、學生形成性評價登記表
序號 姓名 一單元 二單元 三單元 四單元 五單元 六單元 七單元 八單元 期中 期末
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