資源簡介

第三單元　環境與我們
第6課時　讓資源再生
一、學習目標
1.知識目標
(1)有些資源不可以再生，有些資源可以再生。
(2)紙的再生利用有利于節約資源、減少污染。
2.探究目標
　　模擬再生紙的制作。
二、知識梳理
1.造紙術是中國四大發明之一，是促進人類文化傳播的偉大發明。(東漢蔡倫改進了造紙術。他用樹皮、麻頭及破布等原料制造的紙，是現代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質量也提升了。)
2.地球上的有些資源是 的，如煤、石油、天然氣等。有些資源是 的，如塑料、紙和玻璃等。
3.資源問題是當今社會的核心問題，地球上的很多資源是 的。 利用可以節約資源、減少污染。
4.使用1張再生紙可以節約1.8克標準煤，相應減少二氧化碳4.7克。
5.生活中常見的再生紙產品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛生紙等。
6.與普通紙張的生產相比，制造再生紙可以節約大量原材料，保護樹林、竹林等，還可以減少煤的使用、水的使用，減少污水和二氧化碳的排放等。
7.再生紙制作的程序： — — — — 。
8.為了節約用紙，我們可以：
(1)愛護并 教科書。
(2)紙張 、復印和使用。
(3)使用 。
(4)用手帕代替紙巾。
三、實驗解析
1.實驗重現
(1)實驗名稱：制作再生紙
(2)探究問題：再生紙是怎么制作的？
(3)實驗材料：廢報紙或紙巾、攪拌棒、杯子、棉布、塑料片等。
(4)實驗步驟：
①把一張廢報紙或一小塊紙巾 ；
②將碎紙屑放入杯中加水 ，直到成為 ；
③把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能 ，再蓋上吸水的棉布、毛巾等 ；
④將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來，在 自然干燥。
(5)實驗結論：紙的再生利用有利于 。
2.指點迷津
為什么要把紙撕碎，攪拌成均勻的稀紙漿？
再生紙最后為什么在陰涼通風處自然干燥？
2/ 2第三單元　環境與我們
第6課時　讓資源再生
一、學習目標
1.知識目標
(1)有些資源不可以再生，有些資源可以再生。
(2)紙的再生利用有利于節約資源、減少污染。
2.探究目標
　　模擬再生紙的制作。
二、知識梳理
1.造紙術是中國四大發明之一，是促進人類文化傳播的偉大發明。(東漢蔡倫改進了造紙術。他用樹皮、麻頭及破布等原料制造的紙，是現代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質量也提升了。)
2.地球上的有些資源是不可以再生 的，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生 的，如塑料、紙和玻璃等。
3.資源問題是當今社會的核心問題，地球上的很多資源是有限 的。資源再生 利用可以節約資源、減少污染。
4.使用1張再生紙可以節約1.8克標準煤，相應減少二氧化碳4.7克。
5.生活中常見的再生紙產品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛生紙等。
6.與普通紙張的生產相比，制造再生紙可以節約大量原材料，保護樹林、竹林等，還可以減少煤的使用、水的使用，減少污水和二氧化碳的排放等。
7.再生紙制作的程序：撕碎 —加水攪拌 —鋪壓平整 —擠壓吸水 —通風晾干 。
8.為了節約用紙，我們可以：
(1)愛護并重復使用 教科書。
(2)紙張雙面打印 、復印和使用。
(3)使用再生紙 。
(4)用手帕代替紙巾。
三、實驗解析
1.實驗重現
(1)實驗名稱：制作再生紙
(2)探究問題：再生紙是怎么制作的？
(3)實驗材料：廢報紙或紙巾、攪拌棒、杯子、棉布、塑料片等。
(4)實驗步驟：
①把一張廢報紙或一小塊紙巾撕碎 ；
②將碎紙屑放入杯中加水攪拌 ，直到成為均勻的稀紙漿 ；
③把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整 ，再蓋上吸水的棉布、毛巾等擠壓吸水 ；
④將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來，在陰涼通風處 自然干燥。
(5)實驗結論：紙的再生利用有利于節約資源、減少污染 。
2.指點迷津
為什么要把紙撕碎，攪拌成均勻的稀紙漿？
　　均勻的稀紙漿有利于后期再生紙的成型，也可以讓再生紙的厚度較為均勻，
不會有很大的凹凸不平的顆粒出現。
再生紙最后為什么在陰涼通風處自然干燥？
　　在陰涼通風處自然干燥的再生紙會更加平整，不然紙張整體會呈現凹凸不平的狀態。　
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