資源簡介

第四單元　熱
第7課時　做個保溫杯
一、學習目標
1.知識目標
(1)熱的不良導體可以減慢物體熱量的散失。
(2)空氣是一種熱的不良導體。
(3)保溫、散熱技術在生活中被廣泛應用。
2.探究目標
(1)根據熱傳遞的原理設計制作保溫杯。
(2)研究哪種保溫方法保溫效果較好。
(3)嘗試自主設計產品，在研究后改進產品。
二、知識梳理
1.熱的良導體吸熱和散熱都快 ；熱的不良導體吸熱慢 ，散熱也慢 。
2.空氣是一種熱的不良導體 。
3.保溫 和散熱 技術在生活中被廣泛應用。一般選用熱的不良導體 作為保溫 材料。
4.保溫杯就是要阻隔熱量的相互傳遞，當保溫杯內水的溫度高于外界的溫度時，保溫杯要減慢杯內熱量的流失，當保溫杯內水的溫度低于外界的溫度時，保溫杯要阻隔外界的熱量進入杯內。
5.下圖所示為保溫瓶內膽原理圖。
三、實驗解析
1.實驗重現
(1)實驗名稱：誰的保溫效果好。
(2)實驗材料：不銹鋼杯、配套的杯蓋、泡沫塑料、毛巾、一些包裹杯子的材料等。
(3)實驗步驟：
①小組合作，同時向杯子里加入同樣溫度的200毫升熱水；
②用溫度計同時測量杯子里的水溫，及時記錄；
③靜置10分鐘后，再次同時測量杯子內的水溫，及時記錄。
(4)實驗現象：
不同保溫措施 開始溫度(℃) 10分鐘后溫度(℃) 降溫幅度(℃)
無蓋的杯子 60 48 12
加蓋的杯子 60 53 7
杯外包毛巾、無蓋 60 51 9
杯外包毛巾、加蓋 60 56 4
杯子嵌入泡沫塑料、加蓋 60 58 2
(5)實驗結論：杯子嵌入泡沫塑料并加蓋的保溫效果最好 。
2.指點迷津
制作保溫杯時，我們要從哪些方面考慮減慢熱量的傳遞？
　　制作保溫杯時，我們要從熱傳導、熱對流、熱輻射三個方面考慮減慢熱量的傳遞。杯子加蓋，這是為了防止液面上的氣體流動，以減少熱傳導與熱對流。杯身用保溫材料包裹能夠減弱熱傳導和熱對流，生活中常見的保溫杯都是用雙層的真空隔熱層來阻止熱傳導和熱對流。杯子內膽的內壁還可以鍍銀，這樣可以在保溫杯的內壁形成一層反射面，通過反射熱輻射，有效降低因熱輻射而丟失的熱量。　
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第7課時　做個保溫杯
一、學習目標
1.知識目標
(1)熱的不良導體可以減慢物體熱量的散失。
(2)空氣是一種熱的不良導體。
(3)保溫、散熱技術在生活中被廣泛應用。
2.探究目標
(1)根據熱傳遞的原理設計制作保溫杯。
(2)研究哪種保溫方法保溫效果較好。
(3)嘗試自主設計產品，在研究后改進產品。
二、知識梳理
1.熱的良導體吸熱和散熱都 ；熱的不良導體 ， 。
2.空氣是一種 。
3. 和 技術在生活中被廣泛應用。一般選用 作為 材料。
4.保溫杯就是要阻隔熱量的相互傳遞，當保溫杯內水的溫度高于外界的溫度時，保溫杯要減慢杯內熱量的流失，當保溫杯內水的溫度低于外界的溫度時，保溫杯要阻隔外界的熱量進入杯內。
5.下圖所示為保溫瓶內膽原理圖。
三、實驗解析
1.實驗重現
(1)實驗名稱：誰的保溫效果好。
(2)實驗材料：不銹鋼杯、配套的杯蓋、泡沫塑料、毛巾、一些包裹杯子的材料等。
(3)實驗步驟：
①小組合作，同時向杯子里加入同樣溫度的200毫升熱水；
②用溫度計同時測量杯子里的水溫，及時記錄；
③靜置10分鐘后，再次同時測量杯子內的水溫，及時記錄。
(4)實驗現象：
不同保溫措施 開始溫度(℃) 10分鐘后溫度(℃) 降溫幅度(℃)
無蓋的杯子 60 48 12
加蓋的杯子 60 53 7
杯外包毛巾、無蓋 60 51 9
杯外包毛巾、加蓋 60 56 4
杯子嵌入泡沫塑料、加蓋 60 58 2
(5)實驗結論：杯子嵌入泡沫塑料并加蓋的 。
2.指點迷津
制作保溫杯時，我們要從哪些方面考慮減慢熱量的傳遞？
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