資源簡介

(共72張PPT)
ボランティア
山の掃除
八年級　第７課
目次
01.新出単語
02.文法表現
03.文章表現
04.まとめと練習
01
新出単語
目次
臺（だい） 度（ど） 匹（ひき） 枚（まい）
１臺（いちだい） １度（いちど） 1匹（いっぴき） １枚（いちまい）
２臺（にだい） ２度（にど） 2匹（にひき） ２枚（にまい）
３臺（さんだい） ３度（さんど） ３匹（さんびき） ３枚（さんまい）
４臺（よんだい） ４度（よんど） ４匹（よんひき） ４枚（よんまい）
５臺（ごだい） ５度（ごど） ５匹（ごひき） ５枚（ごまい）
６臺（ろくだい） ６度（ろくど） ６匹（ろっぴき） ６枚（ろくまい）
７臺（ななだい） ７度（ななど） ７匹（ななひき） ７枚（ななまい）
８臺（はちだい） ８度（はちど） ８匹（はっぴき） ８枚（はちまい）
９臺（きゅうだい） ９度（きゅうど） ９匹（きゅうひき） ９枚（きゅうまい）
１０臺（じゅうだい） １０度（じゅうど） １０匹（じゅっぴき） １０枚（じゅうまい）
何臺（なんだい） 何度（なんど） 何匹（なんびき） 何枚（なんまい）
數量詞
～臺 ～輛 ～臺 相機、錄音機、汽車等機械、車輛類。
（バス カメラ パソコン…）
～度 ～回 ～次 ～度 氣溫、儀表、眼鏡度數等，還用于次數、回數。
（何度も電話する メガネの度 360度 北緯50度 40度の熱が出た…）
～匹 ～條 ～只 貓、狗、蛇、螞蟻、魚等獸類、爬行動物、昆蟲及魚類。（犬 カブトムシ 蛙 豚 貓 サンマ…）
～枚 ～張 ～塊 紙張、衣服、布匹、薄板、盤子、硬幣等薄而平坦的東西。（絵 皿 服 切符 紙 葉 板…）
ボランティア② 【名詞】 【英】volunteer ;志愿者
やる 【他動詞 V1】 干，給（動植物）
花に水をやる
給花澆水
ネコにえさをやる
給貓喂食
仕事をやる
試合をやる
サッカーをやる
掃除 【名 他動詞 V3】 打掃，掃除
庭の掃除をする /打掃院子
大掃除
そうじ
する
成る　　① 【自動詞 V1】 成為，變成
暖かくなる
子供が大人になる
體が丈夫になる
なってない
不成個樣子；不像話；糟糕極了．
態度（たいど）がなっていない
態度不像話
な
まだ ① 【副詞】 還，未，尚
天気がまだ寒い
時間はまだ大丈夫です
まだ誰もきていません
「未だ生を知らず、焉んぞ死を知らん。」
(いまだせいをしらず、いずくんぞしをしらん。)
中　學　生　③
【名詞】 初中生
弟はまだ中學生です。
弟弟還是初中生
妹は中學生になりました。
妹妹成為初中生了
ちゅうがくせい
大人 【名詞】 大人，成年人
大人になる /成了大人
彼は年のわりに大人だ
他按（他的）年齡來說很老成．
大人買い
一次性大量購買
おとな
ぜひ① 【副詞】 一定，務必
あの山へぜひのぼりたい
あの切手がぜひ欲しい
ぜひ遊びに來てください
是非をはっきりさせる
分清是非
もちろん　勿論② 【副詞】 當然，不必說
そんなこと勿論知ってるさ
那種事當然知道！
英語は勿論，中國語もできる
英語當然不用說，還會漢語．
知る　　 【他動詞 V1】
知道
萬里の長城を知っていますか。
―もちろん、知っていますよ。
みその工場はどこにあるか知っていますか。
―いいえ、知りません。
あの人の趣味は知っていますか。
知る者は言わず言う者は知らず
知者不言，言者不知．
一を聞いて十を知る
聞一知十
し
參加　 【名 自動詞 V3】
參加　
試合に參加する
さんか
する
市民　① 【名詞】 市民，公民
しみん
小　 中　 學 生　⑤
【名詞】
小學生和初中生
しょうちゅうがくせい
集まる　③
【自動詞 V1】
聚集，集合
大通りに人がたくさん集まっている｜
大街上集聚了許多人
一同の視線が彼に集まっている｜
大家的視線都集中在他身上
あつ
降りる　② 【自動詞 V2】 下車，下來
山 階段 電車を降りる
木 自転車から降りる
途中で降りる
飛行機が下へ降りる
パラシュートで會場に下りる｜乘降落傘降落到會場
お
拾　う　　 【他動詞 V1】 拾，撿
財布 ゴミ 子貓を拾う
道でタクシーを拾う
思いがけず幸運（こううん）を拾った
沒想到撞了大運
捨てる神あれば拾う神あり
天無絕人之路；此處不留爺，自有留爺處
ひろ
缶①　 【名詞】 罐，桶
缶ビール
罐裝啤酒。聽裝啤酒。
かん
瓶 ① 【名詞】 瓶子
ビール瓶。
啤酒瓶。
びん
ビニール　② 【名詞】 【英】vinyl ;塑料薄膜
ビニール袋⑤
【名詞】
塑料袋
ぶくろ
汚い　③ 【A1】 臟的
汚い足 顔
服を汚くする /把衣服弄臟了
汚い字｜不工整的字
部屋が汚い｜屋子不整潔
汚い言葉 /臟話
口が汚い｜說話臟；嘴不干凈
汚い手を使って勝つ｜施展卑鄙手段取勝
きたな
嫌　② 【A2】
討厭，厭煩
嫌な匂い 顔 気持ち
宿題が嫌です
嫌とは言わせないぞ｜說不愿意可不行
人生が嫌になる｜對人生感到失望
いや
だ
嫌というほど
1〔飽きるほど〕厭膩，厭煩．
魚を嫌というほど食べた｜
魚吃得太多，吃膩了；魚吃膩了．
2〔ひどく〕厲害，夠嗆．
嫌というほど苦しみをなめた｜受盡了苦難．
匂い　② 【名詞】 氣味，異味
花 コーヒー 夏 生活の匂い
口 足 犯罪の匂い
いい匂いがする｜很香；香味兒撲鼻
匂いに敏感な人｜嗅覺靈敏的人．
匂いが殘る｜有味兒．
匂いを消す｜除味兒
にお
ごみ袋　③
【名詞】 垃圾袋
ぶくろ
途中　 【名詞】 半路上，中途
行く途中に大きな川があります。
帰る途中、友達の家へ行きました。
授業の途中で、先生は教室を出ていきました。
とちゅう
通る　　① 【自動詞 V1】
通過，通行
家の前を通る｜走過家門．
左側を通ってください｜請靠左邊走
ご飯がのどを通らない｜吃不下飯
この部屋は風が通るから涼しい｜這個房間通風，很涼快
詰まっていた鼻が通る｜不通氣的鼻子通了
光が通る｜透光
聲が通る｜聲音響亮
とお
そして　 【接續詞】 然后；又，而且
人生は短くそしてはかない｜人生既短暫又無常
彼は就職し，そしてすぐ海外に派遣された｜
他就職以后馬上就被派到國外去了
両國が停戦協定に署名し、そして戦爭が終わった｜
兩國簽訂了停戰協定，于是戰爭結束了
捨てる　 【他動詞 V2】
扔掉
ごみをゴミ箱に捨てる
家族を捨てることはできません
最後まで希望を捨てない｜
直到最后也不放棄希望
す
ごみ箱 【名詞】
垃圾箱
ゴミを入れる箱
ばこ
はこ
疲れる③ 【自動詞 V2】
疲勞，累，乏；用舊
體 足 目が疲れる
疲れることを知らない 不知疲倦
おばあさんは最近疲れやすいと言いました。
奶奶說最近容易疲勞。
彼の背広はだいぶ疲れている｜他的西服相當破舊了
つか
無くなる 【自動詞 V1】
丟失，消失
財布が無くなる
やる気 自信 可能性がなくなった
な
02
文法表現
目次
１、Ｖている
２、A1くなる A２になる Ｎになる
３、ＮでＮがある
４、Ｓから
５、Ｖてから
１か月に一回、町の人が掃除しています。
與表示頻率的詞語搭配使用，表示長期反復或者習慣性的動作。
１、Ｖている
試して！
父は毎日新聞を読んでいます。
私は月に１回図書館へ本を借りに行っています。
美月さんはいつも學校の隣の本屋で日本語の雑誌を買っています。
1、父親每天看報紙。
３、我每月去圖書館借一次書。
４、美月總是在學校旁邊的書店買日語雜志。
李佳さんは火曜日と金曜日にピアノの練習をしています。
２、李佳星期二和星期五練習鋼琴。
北山を知っていますか。
表示動作，變化的結果狀態（持續）。
常用于此意義的動詞有：
行く／著る／來る／知る／はく／始まる／持つ等
１、Ｖている
雨が降っています。花が咲いています。
風が吹いています。窓が開いています。
姉は結婚しています。
大學に入ってからあのひとに會っていません。
美月さんは可愛いスカートをはいています。
みなさんはみんな鉛筆を持っていますね。
鉛筆で答えを書いてください。
1、美月穿著一條可愛的裙子。
３、大家都有鉛筆吧。請用鉛筆寫出答案。
李さんは赤いシャツを著ています。
２、小李穿著紅色襯衫。
試して！
① 正在進行的動作
妹はお菓子を食べています。
食べている
A
B
C
敘述時間點
② 表示反復或習慣性的動作
おじいさんは毎日公園を散歩しています。
毎日散歩している
A
B
C
敘述時間點
③ 動作、變化的結果狀態
會議はもう始まっています。
始まっている
A
B
C
始まっていない
敘述時間點
変化點
まとめて！
課外拓展：
表示現在正在從事的工作。
常用表達方式：「表示職業的名詞+を+しています」
例
私は高校日本語教師をしています。
2、A1くなる A２になる Ｎになる
最近は中學生も多くなりました。
町の川はきれいになりましたね。
表示事物變化的結果。
即某事物由某種狀態自然地（無意識地）轉變為另一種狀態。
冬になりました。もうすぐ二十歳になります。
薬は飲みすぎるとだんだん効かなくなる。
最近は寒くなりました。
李さんはその歌を１週間練習して、とても上手になりました。
弟は今年１３歳で、來年は中學生になります。
1、最近變冷了。
2、小李把那首歌練習了一個星期，唱的非常好。
3、弟弟今年13歲，明年就是初中生了。
試して！
P81-變化2
3、ＮでＮがある
北山で掃除のボランティアがありますよ。
表示某活動或者事件在某處舉行或者發生。
（コンサート 會議 授業 発表 試験 テスト 運動會 事故 火事…）
其中，“Ｎで”表示處所；“Ｎが”表示活動或事件。
①運動場に椅子があります。
②運動場でサッカーの試合があります。
表示什么地方有什么東西，描述的是靜態的事物。
表示什么地方舉行某項活動或發生某事件，描述的是動態的事件。
復習
練習：
２　昨日、隣の町（　　）火事がありました。
３　庭（　　）花がたくさんあります。
６　図書館（　　）いろいろな本があります。
８　財布（　　）鞄の中（　　）あります。
１　今日の午後、2階の教室（　　）折り紙の授業があります。
４　明日、會社（　　）カラオケ大會があります。
５　午後3時、市內（　　）交通事故がありました。
７　來週、於潛中學（　　）運動會がありました。
は
に
に
に
で
で
で
で
で
今週の金曜日に明光中學校でテニスの試合があります。
昨日、この町でお祭りがありました。
今日の午後、教室で歌の練習があります。
1、本周星期五在明光中學有網球比賽。
2、昨天在這個鎮上舉行了節日活動。
3、今天下午在這個教室里有唱歌練習。
おととい、雲南で地震がありました。
４、前天，云南發生了地震。
試して！
表示原因，理由。（主觀）
4、Ｓから
ぼくが道をしっていますから、いっしょにいきましょう。
頭が痛いから寢る。
泣かないで。泣かないで。いい子だから。（安慰）
あいつ絶対許さないんだから。（警告）
后可接表達請求，命令，勸誘等語氣的句子。例：
「～てください ～たい ～ましょう」
練習しましょう
填入適當的助詞。
日本語の授業は九時（ 　 ）始まります。
昨日はとても疲れました（ 　 ）、勉強しませんでした。
朝ご飯を食べて（ 　 ）、學校に行ってください。
から
から
から
表示“時空的起點”
表示“原因、理由”
表示“動作的先后順序”
今日は日曜日ですから、學校は休みです。
ちょっと暑いですから、窓を開けてください。
丈夫ですから、この袋を使ってください。
1、今天是星期天，所以學校沒課。
2、有點熱，請把窗戶打開。
3、這個很結實，所以請用這個袋子。
映畫がもうすぐ始まりますから、早く行きましょう。
4、電影要開始了，快點走吧。
試して！
P82-
原因理由2
表示動作的先后順序。
5、Ｖてから
その人は私の顔をちょっと見てから、お菓子の袋を拾って、ゴミ箱に捨てました。
說話人有意識地強調動作先后性，且一句話中只出現一次。
手を洗ってから、食事をしましょう。
ご飯を食べてから、この薬を飲みます。
まず自分で考えてから、先生に聞いてください。
僕は何でも調べてから、行動する性格だ。
今日はうちで朝ごはんを食べてから、學校に來ました。
李さんは宿題をしてから、サッカーをしました。
A:映畫を見てから、食事に行きませんか。
B:ええ、一緒に行きましょう。
1、今天在家吃完的早飯才來的學校。
2、小李做完作業后踢足球了。
3、A:看完電影去吃飯好嗎？
B:好，一起去吧！
試して！
03
文章表現
目次
ボランティア
　　　　　　　　　　　　質問
掃除のボランティアは一か月に何回していますか。
ボランティアにはどんな人がいますか。
掃除するところはどこですか。
今度、どこで掃除のボランティアがありますか。
今度のボランティアはいつですか。
美月さんたちは何で北山に行きますか。
一か月に一回掃除をしています。
中學生と大人がいます。
掃除するところは近くの川や山です。
今度、北山で掃除のボランティアがあります。
24日の土曜日です。
バスで北山に行きます。
ボランティア
美月：あそこで、何かやっていますね。
バトル：ああ、あれは掃除のボランティアです。
美月：ボランティアですか。
バトル：ええ、一か月に一回、町の人が掃除をしています。
美月：そうですか。
バトル：近くの川や山も掃除に行きます。
那邊兒好像在做什么事情呢。
啊，他們是在做打掃的志愿者活動。
是志愿者活動啊。
是啊，鎮上的人們每月打掃一次。
是嗎。
附近的河呀、山呀也去打掃。
表示不確定
表示反復、習慣性的動作。
表示不完全列舉
表示比例的基準
表示移動的目的
美月：町の川はきれいになりましたね。
バトル：でも、山はまだごみが多いですよ。
美月：あ、中學生もいますね。
バトル：大人が多いですが、最近は中學生も多くなりました。
美月：そうですか。わたしもボランティアをしたいです。
鎮上的河已經變干凈了。
可是，山上還有很多垃圾。
哎，志愿者也有中學生啊。
成年人比較多，但是最近中學生也多起來了。
這樣啊，我也想參加志愿者活動。
表示事物變化的結果
表示愿望
表示事物變化的結果
表示轉折
バトル：美月さん、今度、北山で掃除のボランティアがありますよ。
美月：いつですか。
バトル：24日の土曜日です。行きますか。
美月：ぜひ行きたいです。バトル君はどうしますか。
バトル：もちろん行きます。行き方を知っていますか。
美月：いいえ、知りません。
美月，下次有打掃北山的志愿者活動。
24日的星期六，你去嗎？
什么時候？
表示愿望
表示某活動、事件在某處舉行、發生。
嗯嗯，一定要去。巴特爾，你怎么打算？
我當然要去了。你知道怎么去嗎？
我不知道。
バトル：じゃ、僕が道を知っていますから、一緒に行きましょう。
美月：ええ、自転車で行きますか。
バトル：４０分ぐらいかかりますよ。バスで行きましょう。
美月：ええ、そうしましょう。
我知道路怎么走，那咱們一起去吧。
騎自行車需要花40分鐘左右呢，做公交車去吧。
表示方式、方法、手段。
表示動作的結果狀態。
好的，騎自行車去嗎？
好吧，就這么定了。
重點解釋：愿望
判斷對錯。
彼は公園に行きたいです。（ ）
弟はアイスクリームを買いたいです。（ ）
私はパソコンを持ちたいです。（ ）



“Vたいです”在使用時有明確的人稱限制。一般情況下，只能用于第一人稱，即只能表示“我想……”，而不能用于第二人稱、第三人稱。
重點解釋：愿望
ぜひ + Vます形たいです。表示強烈愿望。
用于回應邀請時，特別有誠意
例如：
A：一緒に映畫へ見に行きませんか。
B：ぜひ行きたいです。（非常想去）
A：このケーキは私が作りました。食べますか。
B：ぜひ食べたいです。（我非常想吃吃看）
詢問他人時用「～ますか」「～ませんか」
重點解釋：詢問
在交談中，需要了解對方是否知道某處、某人、某物時，
常用“～(を)知っていますか”詢問。
肯定回答：
A:黃先生を知っていますか。
B:はい、知っています。きれいですが、厳しいです。
否定回答：
A:黃さんを知っていますか。
B:いいえ、知りません。
質問
1.隣の高橋さんを（ ）か
A:知ります B:知りました　C:知っています　D:知ています。
2.問：掃除のボランティアの道を知っていますか。
答：いいえ、（ ）。
A:知らないです　B:知りません　C:知っています　D:知りました。
C
B
重點解釋：提議
翻譯：
1）いっしょにお茶を飲みませんか。
2）いっしょにお茶を飲みましょう。
我們一起去喝茶不。
我們一起去喝茶吧。
解釋：
以否定疑問句的形式表達提議，語氣柔和，帶有征求、尊重對方意見的語氣，禮貌程度較高。
解釋：
是說話者在對方和自己有共同意愿去做某事的前提下才能使用，有時帶有催促的語感，禮貌程度不高。
表達說話人自身意愿／已經確定的事情
山の掃除
　今日はボランティアに參加して山を掃除しました。市民や小中學生が30人ぐらい集まりました。まず、山の上まで登って、降りながらごみを拾いました。ジュースの缶や瓶、お弁當の箱、ビニール袋などがたくさんありました。お弁當の箱は汚くて嫌な匂いでした。ごみ袋はすぐいっぱいになりました。
今天，我參加了打掃山的志愿者活動。這次活動有30人左右的市民和中小學生。我們先登到山上，然后一邊下山一邊撿垃圾。山上有許多垃圾，如：果汁罐或瓶、飯盒、塑料袋等等。飯盒很臟，散發著討厭的氣味。裝垃圾用的口袋很快就滿了。
兩個動作同時進行。
并列
空間的終點
事物變化的結果
山の掃除
　途中で、下から大人が４、５人、お菓子を食べながら僕の目の前を通りました。そして、道に袋を捨てました。僕は「すみません。山が汚くなりますから、ごみ箱に捨ててください。 」と言いました。その人は僕の顔をちょっと見てから、お菓子の袋を拾って、ごみ箱に捨てました。
途中，從山下上來的4、5個大人吃著糖果從我的眼前經過。而且他們把糖果袋扔進了山路上。我對他們說：“不好意思，扔垃圾會把山弄臟的，請把垃圾扔進垃圾桶里。”他們看了看我，撿起糖果袋，扔進了垃圾箱。
兩個動作同時進行。
經過的場所。
動作結果的附著場所。
原因
動作結果的附著場所。
動作的順序
山の掃除
　3時間ぐらいでボランティアは終わりました。とても疲れました。でも、山のごみは無くなりました。山はきれいになりました。
志愿者活動大約3小時后結束了。我覺得挺累的。不過山上的垃圾沒有了。北山變干凈了。
時間的限定
一時間で作文を書きました。
表示時間或空間范圍，
或接表示數量或含有數量意義的詞表示數量狀態。
補足：N+で
時間范圍
みかんは５つで300円です。
數量狀態
今日で夏休みが終わります。
時間范圍
これ　　 で
指代前述事物的程度，階段或狀態
これで充分です。
今日はこれでやめにしましょう。
狀態
04
まとめと練習
目次
03
語法與表達
ている　　　　　　　　　　　Sから
A1くなる／A2 Nになる　　てから
NでNがある
01
常用量詞
臺／度／匹／枚
02
交際與表達
1愿望
2詢問
3提議
ボランティア 山の掃除
練習
P83 志愿者活動1
P83－84　小測試1-4
P80 同步練能力提升 二
宿題
1）

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