資源簡介

九年級全冊第一單元 承擔責任 服務社會
第二課 在承擔責任中成長
【構建知識網絡】
【對應考點】
內容標準三 1.4正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
2.4懂得人因不同的身份而負有不同的責任，增強責任意識。
2.3知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。
2.5能夠積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。
【考點精要】
1.集體和個體的關系如何？
①集體的存在離不開個體
②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
2．集體利益與個人利益的關系？
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。
保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。
3．關愛集體，人人有責。關愛集體的表現：
①主動關心、愛護集體，為集體建設出力
②自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動的為集體建設貢獻才智
③發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難
④在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量
4．如何承擔對社會的責任？
①作為公民，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍
②當國家的尊嚴收到侵犯時應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益
③國家處在困難時刻，要主動為國分憂、與國家共渡難關
④我們青少年要肩負起鑄造名族輝煌的重任
⑤熱心公益，服務社會
5．負責任的表現？
①信守承諾，慎重許諾，堅決履行諾言
②勇擔過錯，當我們做錯事時，承認并承擔相應的責任
③自覺承擔責任，愿意承擔責任、主動承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂
④學會反思自己的責任
6．自覺承擔責任表現在？
自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。
自覺承擔責任，就要學會反思自己的責任，在承擔責任中不斷成長。
【強化訓練】
一、單項選擇
1．【2013山東聊城】郭可江的農場吸納了150多位村民就業，他們種地、上班兩不誤，大幅提高了收人。“每賣出一箱菜，從中抽出一元錢，資助在校貧困學生”，這在當地被傳為佳話。材料體現了
①先富帶動后富，最終走上共富效應 ②回報社會，熱心社會公益事業的大愛之心 ③金錢第一，“金錢萬能”的信仰 ④親近社會、奉獻社會的高尚人生追求
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2．【2013呼倫貝爾】騎車上學途中不慎刮蹭一輛路邊豪車，面對這種尷尬局面，有些人會選擇逃之夭夭，但揚州市中學生徐礪寒在原地等待車主半小時無果的情況下，留下一張寫有賠償聯系方式的道歉紙條。上述事實說明徐礪寒 （ ）
A.生性怯懦、膽小怕事 B.誠實守信、勇擔過錯
C.缺乏經驗、不清世事 D.心高氣傲、膽大妄為
3．【2013呼倫貝爾】對下面漫畫認識正確的是
①不自覺承擔責任會埋下嚴重的安全隱患 ②只要沒有出事故，幼兒園就沒有責任 ③幼兒園和家長都沒有對孩子們盡到應盡的責任 ④讓孩子們搭乘“可怕校車”，是社會責任感缺失的表現
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4．【2013福州】已故沈飛集團董事長羅陽，堅持三十年如一日勤奮工作．僅用5年時間就研制出超出過去50年總和的戰斗機新機型，促進了國防科技事業的發展。羅陽的事跡告訴我們．生命的意義和價值在于
A．對名利的追求 B．對社會的貢獻
C．不斷戰勝挫折 D．不放棄生的希望
二、多項選擇
5．【2013年重慶市】“如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！”這是組委會對2012年“感動中國”年度人物殲——15現場總指揮羅陽的頒獎詞。他的故事告訴我們要
A．自覺履行社會責任，不言代價與回報 B．愛崗敬業，讓自身價值在奉獻中提升
C．獻身國防才能實現人生價值，獲得榮譽 D．服務社會，努力做一個負責任的公民
6．【2013年營口】右圖漫畫《責任》給我們的啟示是
A.負責任是一個人的立身之本，為人之道
B.每個人只有在對責任的承擔中，才能體現人生價值
C.只有每個人都切實承擔起責任，社會才能和諧穩定
D.不負責任必然要受到法律的制裁
7．【2013安徽】某汽車集團生產的部分轎車因存在車身銹蝕問題，被媒體曝光。對此，該企業高度重視，立即決定召回問題車輛，并對用戶深表歉意。這表明該企業
A．尊重事實，誠實守信 B.迫于壓力，走走過場
C.知錯就改，勇擔責任 D.依靠媒體，監督質量
8．【2013長沙】右圖漫畫中，加油站工作人員
A．缺乏社會責任感
B．不珍愛他人的生命
C．必將受到道德的譴責
D．必將受到法律的制裁
三、觀察與思考
9.【2013東營】2013年3月9日，山東客車司機宋洋駕駛承載33名乘客的客車行駛在高速公路上，突然感覺一陣劇痛，但他強忍病痛，用右手代替失去知覺的左手，在失去意識前的短短100秒內成功完成減速變道、停靠應急車道、打開雙閃警示燈、拉起手剎、開啟車門疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼盡最后一絲氣力，保證了全車乘客的安全，自己卻因突發腦干出血失去了生命。
而這一切，絕非偶然。宋洋工作認真細致，每天出車前都會仔細檢查乘客是否系好安全帶；他服務熱情周到，每次出車都確保車上備有暈車藥、針線包、急救箱；百忙中的他，總是抽空看望母親，陪她嘮家常、做家務。宋洋被贊譽為“最美司機”，他的事跡被中央和省內各大媒體爭相報道，正向社會持續不斷傳遞著正能量……
請回答：宋洋正在向社會傳遞著哪些正能量？（10分）
四、活動與探究
10.【2013浙江嘉興】（9分）暑期，來自嘉興和舟山不同學校的20名同學參加了中韓少年國際文化交流活動。請根據情境回答問題。
情 境 問 題
情境一：在一場展示中國傳統音樂的活動中，周春同學準備的獨奏節目因故取消，取而代之的是合奏表演。雖然她為這次獨奏表演已付出了很多時間和精力，心里也感到很沮喪，但是她依然說服自己，服從安排。 （1）如果你是她，你怎么說服自已？（2分）
情境二：活動結束后，同學們受到了中方組織單位的高度贊揚：“你們20個人心往一處想，勁往一處使，就像一個人一樣，充分展現了當代中國青少年的風采。” （2）這一風采折射出什么樣的民族精神？（2分）
情境三：在返回途中，同學們紛紛表示：“盡管我們還是初中生，但我們為自己能夠承擔起這次中外文化交流的使命而感到自豪。” （3）聯系情境一、二、三，說說我們該如何更好地承擔社會使命？（5分）
參考答案：
1．D 2.B 3.C 4.B
5.ABD .ABC 7.AC 8.ABC
9．（10分）（1）他保住了33名乘客的生命，體現了尊重愛護他人，珍愛生命。
（2）他的事跡體現了生命的價值在于對他人和社會的奉獻。（或服務社會、奉獻社會）
（3）在生命最后時刻，不忘職責，體現了他勇于擔當，具有強烈的社會責任感。
（4）他出車前的檢查和準備體現出他關心乘客，關愛他人。
（5）他體貼孝敬父母。
（6）他熱愛本職工作，愛崗敬業，積極進取。
（7）他強忍劇痛，完成系列安全操作，體現了他具有堅強意志，
（8）他的行為是一種親社會行為（或正義行為）。
10.（1）樹立團隊意識，個人利益服從集體利益。
（2）團結統一（愛國主義）。
（3）增強責任意識，敢于負責，善于負責；完善自我，提升素養。維護國家尊嚴和榮譽，把個人風采與祖國榮辱聯系在一起。
我是集體的一員
關愛集體 人人有責
承擔關愛集體的責任
國家興亡 匹夫有責
在承擔責任中成長
承擔對社會的責任
熱心公益 服務社會
自覺承擔責任
做一個負責任的公民
信守承諾 勇擔過錯

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