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(共33張PPT)
75歲老奶奶自學(xué)11門(mén)外語(yǔ)
思考：75歲老奶奶的人生告訴我們要如何做呢？
6.1 學(xué)無(wú)止境
第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季
未來(lái)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。即將初中畢業(yè)的我們，將要迎來(lái)新的生活環(huán)境。有的同學(xué)會(huì)繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)，有的同學(xué)則走上職業(yè)崗位，我們?cè)撊绾胃蠒r(shí)代變化發(fā)展的步伐，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃與準(zhǔn)備？
積極面對(duì)當(dāng)下的壓力
01
三年的初中生活，有苦也有甜，請(qǐng)你回憶下初中的校園學(xué)習(xí)生活中，你遇到的壓力有哪些？你是如何應(yīng)對(duì)這些壓力的？
先來(lái)做一個(gè)壓力小測(cè)試
心理壓力小測(cè)試：
不要盯著不動(dòng)，用平常的眼神去看20秒
A .靜止不動(dòng)：
沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力；
B.緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)：
存在一定的學(xué)習(xí)壓力；
C.高速旋轉(zhuǎn)：
學(xué)習(xí)壓力很大。
你看到上面的圖片是怎樣的情況？
學(xué)習(xí)壓力一定是壞事嗎？
壓力的影響
消極
沒(méi)有壓力
失去動(dòng)力，停滯不前
過(guò)度壓力
焦慮增加，效率降低
積極
適度壓力
激發(fā)潛能，表現(xiàn)積極
有壓力并不是壞事,適度的壓力是成功的保障！
每天都有背不完的書(shū)和寫(xiě)不完的作業(yè)，這樣“兩點(diǎn)一線”的日子好疲憊??！
學(xué)習(xí)壓力
又要考試了，這段時(shí)間知識(shí)掌握得不是很扎實(shí)，考不好 要被爸媽嘮叨，同學(xué)心里也會(huì)對(duì)我有想法，好煩躁啊！
你的壓力來(lái)自哪里呢？
父母的期望
同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)
你的壓力來(lái)自哪里呢？
我們可以選擇逃避這樣的學(xué)習(xí)壓力嗎？
積極面對(duì)
產(chǎn)生的原因：
初中課程多，
學(xué)習(xí)任務(wù)重；
學(xué)習(xí)遇到困難；
同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)；
父母和老師較高的期望；
成績(jī)下滑的苦惱；面臨的考試很重要；等等。
1.我們應(yīng)怎樣積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？
①我們要高度重視、積極投入，正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
你有學(xué)習(xí)壓力時(shí)通常會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？
②有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。
大家有沒(méi)有緩解學(xué)習(xí)壓力的好方法呢？
轉(zhuǎn)移注意力
聽(tīng)一聽(tīng)舒緩的音樂(lè)、以緩解內(nèi)心的壓力
保持身體放松
可以深深呼吸一下
自我暗示
經(jīng)常提醒自己，我能夠做好
保持適度緊張
學(xué)會(huì)與適度緊張焦慮和平相處
韋編三絕
聞雞起舞
懸梁刺股
以上這些故事你了解嗎？啟示我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)？
③學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。
新世紀(jì)文盲標(biāo)準(zhǔn)分為三類(lèi)：
第一類(lèi)，不識(shí)字的人，這是傳統(tǒng)意義上的老文盲；
第二類(lèi)，不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)（即地圖、曲線圖等）的人；
第三類(lèi)，不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人
思考：文盲的定義由不識(shí)字的人→不會(huì)學(xué)習(xí)的人，這種變化說(shuō)明了什么呢？
學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的能力
一
▲ 聯(lián)合國(guó)關(guān)于文盲的定義：
①對(duì)人類(lèi)：人類(lèi)正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。
②對(duì)青少年：學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。
為什么學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活方式？
①我們要高度重視、積極投入，正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
②有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。
③學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。
1.我們應(yīng)怎樣積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
02
你知道陶行知名字的故事嗎？
陶行知原名陶文浚。1910年在金陵大學(xué)讀書(shū)時(shí)，敬慕王陽(yáng)明的哲學(xué)思想，奉“知為行之始，行是知之成”為至理名言，于是改名為陶知行。后來(lái)他的思想在實(shí)踐中發(fā)生巨變，對(duì)知行關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。他說(shuō)，對(duì)王陽(yáng)明的觀點(diǎn)，“余體驗(yàn)所得，適為其反?！彼J(rèn)為，弗蘭克林、瓦特等人都是先有實(shí)踐，而后才有了新的發(fā)明創(chuàng)造的。于是決定把以前信仰的觀點(diǎn)倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，確認(rèn)“行是知之始，知是行之成”。
思考：陶行知的故事告訴我們什么道理？
1931年他寫(xiě)了一首短詩(shī)《三代人》：“行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子?！钡?934年7月16日，他在《生活教育》半月刊上公開(kāi)聲明，改名為陶行知。他曾解釋說(shuō)，我的理論就是行、知、行。行是知之始，知又可以反過(guò)來(lái)引導(dǎo)行。改名字是力求名實(shí)相符。
實(shí)踐出真知
你知道的實(shí)踐活動(dòng)有哪些？
參觀博物館
我大伯對(duì)我說(shuō)：“我小學(xué)畢業(yè)，賺錢(qián)比很多大學(xué)生都多，你別上學(xué)了，跟著我做生意吧。”我該怎么辦呢？
你大伯講的好像也有道理，現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。
比爾·蓋茨大學(xué)沒(méi)畢業(yè)，不是也照樣成功了嗎？
你們講的是個(gè)別現(xiàn)象，不具有普遍性，而且學(xué)習(xí)也不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)一種形式
學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，不可急功近利。 青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。
思考：你如何評(píng)價(jià)以上觀點(diǎn)？
探究與分享
①實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。
②在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。
③青少年要在實(shí)踐中解決困惑，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。
2.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的意義？
3.如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？
①我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。
社會(huì)調(diào)查
志愿服務(wù)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
②我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。
思考：從傳奇奶奶身上學(xué)到了什么？
60歲學(xué)識(shí)字, 75歲學(xué)寫(xiě)作, 80歲學(xué)畫(huà)畫(huà)。到了82歲,她已經(jīng)寫(xiě)下近60萬(wàn)字,畫(huà)了上百幅畫(huà),出版了五本書(shū)。黑龍江省綏化市“傳奇奶奶”姜淑梅用自己精彩的后半生實(shí)現(xiàn)了從“文盲”到“網(wǎng)紅作家”的“逆襲” ,讓人們從這個(gè)“活到老、學(xué)到老”的普通老人身上看到了人生難以預(yù)測(cè)的潛能,以及歲月和時(shí)代給予她的饋贈(zèng)。
“傳奇奶奶”——姜淑梅
③必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
①我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。
②我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。
3.如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？
③必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
學(xué)無(wú)止境
課堂小結(jié)
積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？
怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？
如何積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)
如何認(rèn)識(shí)和緩解學(xué)習(xí)壓力？
共同成長(zhǎng)
一起進(jìn)步！

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