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(共45張PPT)
第七章 力
第2節(jié) 彈力
溫故知新
1. 力的符號是 ，單位符號是 。托起一個雞蛋的力是 N；
2. 一個力產(chǎn)生時，必然存在著　 個物體，一個叫 物體，
一個叫 物體。
3. 影響力的作用效果的因素是： 。
4. 運動員用力拉開弓，弓被拉彎，說明力能使物體發(fā)生 ，松手后，拉彎的弓能將箭射出，說明 。
5. 劃船時船槳對水施加了力，同時船槳也受到了水的作用力，這說明 ；
6. 當(dāng)物體處于 、 狀態(tài)時，運動狀態(tài)不變。
F
N
0.5
兩
施力
受力
大小、方向、作用點
形變
力能改變物體的運動狀態(tài)
物體間力的作用是相互的
靜止
勻速直線運動
本 節(jié) 內(nèi) 容
彈力的三要素
02
彈簧測力計的工作原理以及使用方法
03
彈力的概念、產(chǎn)生條件
01
掌握一類力，會用一種工具
新知導(dǎo)入
撐竿跳高是一項技術(shù)復(fù)雜的運動項目。如圖，運動員跳高時將竿壓彎，然后通過懸垂、擺體、舉腿、引體等竿上動作使身體越過一定高度。
被壓彎的竿子要恢復(fù)原狀產(chǎn)生的力屬于什么性質(zhì)的力呢？
力作用在下列物體上，撤去力后，物體的形變有何異同？
思考
面團
彈力球
面團
彈性
在受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變叫稱彈性形變
皮膚
彈力球
海綿
塑性
形變后不能自動恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變稱塑性形變
面團
橡皮泥
彈性限度：物體能自動恢復(fù)到原狀的最大限度。
物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度，就不能恢復(fù)到原來形狀；
手捏瓶子，瓶子是否發(fā)生形變？
實驗探究
將橢圓形的厚玻璃瓶裝滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中。沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，觀察細管中水面高度的變化。請從力使物體產(chǎn)生形變的角度解釋所看到的現(xiàn)象。
現(xiàn)象：玻璃管中液面升高
說明：玻璃瓶發(fā)生了彈性形變
研究方法：轉(zhuǎn)換法
拓展
演示：微小形變
桌面發(fā)生了微小的彈性形變
練習(xí)
關(guān)于形變，以下說法正確的是（ ）
物體發(fā)生形變，一定是受到了力的作用
物體發(fā)生的形變只有彈性形變
用力壓桌子，桌子是堅硬物體，不會發(fā)生形變
橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好
彈力
撐桿為什么可以產(chǎn)生彈力呢？
彈力
撐桿為什么可以產(chǎn)生彈力呢？
彈力：發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力。
產(chǎn)生彈力的條件
產(chǎn)生條件
兩物體相互接觸
物體間發(fā)生彈性形變
練習(xí)
關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件，下列說法正確的是(　　)
A．只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力
B．只要兩個物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生
C．只要兩個物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力
D．只有發(fā)生彈性形變的物體才產(chǎn)生彈力
D
橡皮筋產(chǎn)生的彈力大小與什么因素有關(guān)？
思考
影響因素
形變程度 | 同一物體，在彈性限度內(nèi)，形變越大，產(chǎn)生的彈力也越大
物體材料 | 橡皮筋與剛性彈簧在同一形變程度下產(chǎn)生的彈力一般不同
對彈力的理解
練習(xí)
小明將自己的鋼尺插在桌縫中，他用手按住鋼尺的末端，使鋼尺分別位于如圖所示的三個位置，則他感受到彈力最大的位置是
位置1
位置2
位置3
三個位置一樣大
1
2
3
思考
拉力、推力、壓力、支持力屬于彈力嗎？
壓力
支持力
拉力
F
F
F
從產(chǎn)生條件上分析，我們常說的壓力、支持力、拉力等力，
其實質(zhì)都是彈力。
思考討論
如放在水平面上的A、B兩球雖然相互接觸，但是沒有相互擠壓，所以A、B間沒有彈力，但A、B和水平面之間存在彈力。
相互接觸的物體間一定有彈力嗎？
不一定產(chǎn)生彈力，如相互接觸但沒有發(fā)生彈性形變的物體間一定不會產(chǎn)生彈力。
A
B
練習(xí)
下列圖中，產(chǎn)生彈力的是
A
B
C
D
D
練習(xí)
下列各力中不屬于彈力的是（ ）
A．繩子的拉力
B．桌面對茶杯的支持力
C．兩塊磁體間的吸引力
D．書對桌面的壓力
C
易錯題
放風(fēng)箏時，風(fēng)箏受到拉力作用，這個力的施力物體是（ ）
A. 線繩
B. 地球
C. 手
D. 風(fēng)箏
A
彈簧測力計
吊環(huán)
彈簧
指針
刻度盤
掛鉤
彈簧的形變程度：伸長量
l
l0
△l
伸長量△l = 實際長度l - 原長l0
L0
△L
2△L
3△L
在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成 。
正比
彈簧的伸長量與受到的拉力的關(guān)系
彈簧的伸長量與受到的拉力的關(guān)系
拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6
伸長量△l/cm 0 1 2 3 4 7 11
彈簧測力計的使用原理:（重點記住！！！）
在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比。
彈簧測力計的使用
① 看：量程、分度值
② 拉：防止卡殼
③ 調(diào)零：指針對準零刻度線
④ 測：力的方向與彈簧軸線方向一致
⑤ 讀：視線與刻度盤垂直
×
演示：彈簧測力計使用方法
拉彈簧測力計的力只能沿豎直方向；
×
練習(xí)使用彈簧測力計
1、用手拉彈簧測力計的結(jié)構(gòu)，分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。
2、測量身邊小物體對彈簧測力計的拉力。
（1）把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，文具袋對彈簧測力計的拉力F1= 。
（2）用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的文具袋，文具袋對彈簧測力計的拉力F2= 。
各種測力計
握力計
彈簧秤
托盤秤
易錯題
在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6 N拉力并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)為(　　)
A．0 N　 　
B．3 N　　
C．6 N　　
D．12 N
C
測量的是作用在掛鉤一端的力的大小
隨堂訓(xùn)練
如右圖中彈簧測力計的分度值是　 N，量程是　 　N，圖中彈簧測力計的示數(shù)為　 　N。
0.4
0～10
6
練習(xí)
如圖所示彈簧測力計，它的量程是 N，分度值是 N，圖中手對彈簧測力計的拉力是 N。
5
1.6
0.2
N
練習(xí)
一根彈簧長15cm，其下端掛5N重物時，彈簧長19cm，此時伸長量為 ；掛3N重物時，彈簧長 ；若彈簧伸長20cm，它所受的拉力為 N。
4cm
17.4cm
6.25
練習(xí)
下列關(guān)于彈簧測力計的使用，說法錯誤的是
彈簧測力計都有一個測力范圍，被測力大小應(yīng)在這個范圍之內(nèi)
使用前必須先對彈簧測力校零
彈簧測力計只能豎直放置，測豎直方向的力
彈簧測力計可以測不同方向的力
課堂脈絡(luò)
彈力
彈簧測力計
使用方法
使用方法
結(jié)構(gòu)
鞏固練習(xí)
1.關(guān)于彈力的說法正確的是（　　）
A．物體發(fā)生了形變就一定有彈力
B．人坐在椅子上時人和椅子都受到彈力作用
C．地球?qū)υ铝恋奈κ菑椓?br/>D．用彈簧測力計測量物體的重力時使彈簧伸長的力是物體的重力
鞏固練習(xí)
2. 如圖所示，彈簧測力計在測量前指針位于第二小格A處，未作調(diào)整便用來測量手的拉力，指針位于B處，則手對測力計的拉力為
N
0
1
2
3
4
A
B
A. 2.0N
B. 1.8N
C. 1.9N
D. 2.1N
鞏固練習(xí)
3.請讀出圖中兩個彈簧測力計的示數(shù)。圓筒測力計每個小格表示0.1 N。
讀數(shù)________
讀數(shù)________
1.5N
1.15N
易錯題
4. 放在水平桌面上的茶杯，對桌面有壓力，有關(guān)“茶杯對桌面的壓力”的說法，正確的是（ ）
A．茶杯對桌面的壓力不是彈力
B．茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的
C．茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D．茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
易錯題
5. 如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻面上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是(　　)
A．手對彈簧的拉力
B．彈簧對手的拉力
C．墻對彈簧的拉力
D．以上說法都正確

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