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第三課 領會科學思維 復習學案
【課標要求】
1．2 區分抽象思維和形象思維；掌握科學思維的特點，體悟學會科學思維的意義。
【自主學習】
1．科學思維的含義、基本條件是什么？
2．請你說說對科學思維的特征的理解？
3．學習科學思維的意義有哪些？
【議學情境】
中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想在內的科學理論體系。這個理論體系，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅持和發展。中國特色社會主義理論體系立足社會主義初級階段基本國情，源于中國特色社會主義偉大實踐，是經過實踐檢驗并在實踐中不斷發展著的科學理論，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的指導思想。改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是:中國共產黨帶領全國人民，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化。
從科學思維的角度，說明中國特色社會主義理論體系的“科學性”。
【必備知識】
一、科學思維的含義與特征
（一）科學思維的含義
內涵 科學思維，泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維
外延 包含邏輯思維、辯證思維和創新思維等
基本條件 任何思維都是內容與形式的統一，內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件
【例1】在英國曼徹斯特大學舉行的國家天文學會議上，來自英國普茨茅斯大學和德國馬克斯 普朗克地外物理研究所的一群科學家稱：研究顯示，愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點精確得令人難以置信，他的理論如今對科學家們研究神秘莫測的宇宙膨脹問題仍有幫助。愛因斯坦的理論是科學思維的成果。下列對科學思維的說法正確的是
①科學思維是思維形式正確、遵循邏輯規則的思維
②實現思維內容與形式統一的思維是科學思維
③科學思維是以世界觀和方法論為指導的思維
④掌握科學思維方法，有利于提高創新能力
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【解析】①說法符合科學思維的內涵，入選；任何思維都是內容和形式的統一，內容和形式統一的思維也可能是不科學思維，②錯誤；科學思維要以科學的世界觀和方法論為指導，③錯誤；④是對科學思維方法價值的正確闡述，入選。
【例2】首都醫科大學宣武醫院某科研團隊研究發現可在癥狀出現前5年至7年預測阿爾茲海默癥的生物標志物。相關研究論文于2020年8月10日在國際醫學期刊在線發表。這一研究成果被認可的原因在于
①是內容與形式的統一 ②找到了相關標志物
③過程合理充分 ④來自實踐
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】任何思維都是內容與形式的統一，都來自實踐。
（二）科學思維的特征
特征 闡釋
追求認識的客觀性 科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律
結果具有預見性 科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷
結果具有可檢驗性 思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物，對它的認識越要經過實踐的反復檢驗。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理
【知識拓展】科學思維的特征之間的關系
科學思維的客觀性、預見性、可檢驗性是相互聯系、相互統一的。離開客觀性，就不會有預見性；正因為有預見性，才有可檢驗性。
【例1】從實際出發，力圖如實地反映認識對象，不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證。這體現了科學思維的
A．量化性 B．客觀性 C．可檢驗性 D．預見性
【答案】B
【解析】本題考查科學思維客觀性。科學思維的客觀性是指科學思維總是從實際出發，尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握客觀規律，遵循客觀規律的要求。材料中從實際出發，力圖如實地反映認識對象，不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推證，充分體現了科學思維的客觀性，B正確。
二、學習科學思維的意義
角度 闡釋
思 維 素 養 意 義 捍衛真理 有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。科學的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學思維。通過學習理論知識，我們可以更好地擔當起維護真理的職責
把握本質 有利于我們把握事物的本質和發展規律。世界是普遍聯系、變化發展的。認識世界，不僅要認識事物的部分、方面、階段，而且要認識發展變化著的整體。學會運用辯證思維方法，我們可以更為全面地、動態地把握客觀事物
著眼創新 有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力
思 想 政 治 意 義 覺悟層面 有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟
實踐層面 有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革，宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興
總結 把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法，可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類
【例1】某時裝店的經理不小心將一條高檔呢絨裙燒了一個洞，其身價一落千丈。如果用織補法補救，也只是蒙混過關，欺騙顧客。這位經理突發奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”銷路頓開，該時裝商店也出了名。這一案例啟發我們，學會運用科學思維方法
A．有利于人們提高捕捉事物本質的能力
B．有助于人們更好地擔負起維護真理的責任
C．有助于人們提升自身的思維品質，提高工作的效率
D．有利于人們把握新情況、解決新問題，提高創新能力
【答案】D
【解析】該時裝店經理運用創新思維方法，把商品的瑕疵轉化為優點，是創新能力的體現，因此D項符合題意。A、B、C三項均與材料信息無關，排除。
【例2】毛澤東的實踐論著將辯證思維方法當作分析、解剖問題的工具。比如用矛盾的眼光看待一切事物，評判一切事物。在毛澤東指導軍事實踐的那些文章中充滿著這樣的對立統一范疇：“防御戰中的進攻戰”“持久戰中的速決戰”“內線作戰中的外線作戰”……此外，對于優勢和劣勢，進攻和退卻，勝利和失敗，得和失等，毛澤東都有透徹的辯證解釋。這一事例告訴我們，學會運用科學思維方法，我們可以
A．更好地擔當起維護真理的責任
B．更為全面、動態地把握客觀事物
C．認清社會發展規律和階段性特征
D．把握新情況、解決新問題，提高創新能力
【答案】B
【解析】從毛澤東用事物矛盾運動的觀點全面分析評價事物可以看出，學會運用科學思維方法可以更為全面、動態地把握客觀事物，因此B項符合題意，入選；A、C、D項與材料信息無關，排除。
【典例精練】
判斷
1．科學思維是人的思維，因此具有主觀性。
2．學習科學思想，可以幫助我們樹立世界觀和人生觀，成為有理想，有本領，有擔當的時代新人，更好的報效國家、服務社會、造福人類。
3．科學思維總是從實際出發，不相信任何權威書本知識。
4．我們學習邏輯知識，是為了更好地擔起維護真理的責任。
5．科學思維在思維的過程中不存在錯誤。
6．接受實踐的檢驗后思維才具有科學性。
單選
1．魚缸和魚缸上的蔬菜種植管道，構成了魚菜共生的平臺。這項循環農業發展的新技術，把水產養殖和生態種植這兩種完全不同的生產方式，通過巧妙的生態設計，達到了科學的協同共生，使“養魚不用換水，種菜不用施肥”成為一種現實。這一技術說明科學思維
①助力我們把握事物的本質和發展規律
②能突破所有條件限制，創造新的聯系
③可以擺脫規律的制約，創造新的事物
④有利于我們把握新情況、解決新問題
A．①④ B．③④ C．②③ D．①②
2．我們知道，具有天賦研究能力的科學研究工作者是有的，但是鳳毛麟角。就絕大多數人而言，并非天才。 對于這些人，如果給以有系統的思維方法的指導，比聽任他們憑借個人的經驗，漫無邊際地去摸索，無疑會更有助于他們的成長，促進他們早出研究成果。據此回答1—2題。
（1）上述材料表明學習科學思維方法
A．有助于促進科研工作者的成長，提高創新能力
B．根本上是為了讓科研工作者掌握正確的工作方法
C．可以幫助科研工作者直接提高人文素養,增長才干
D．可以保證科研工作者有所發現、有所發明、有所創造
（2）學習科學思維方法之所以能促進科學研究工作者早出研究成果，是因為它（ ）
①有利于科研工作者把握事物的本質和規律
②可以使科研工作者更好地擔當起維護真理的責任
③可以使科研工作者更為全面、動態地把握客觀事物
④有助于科研工作者突破客觀規律和客觀條件的制約
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
三、主觀
1．科學思維不是憑空產生的，也不是一朝一夕就可以掌握的，怎樣才能具備科學思維的素養？
請你結合自己的體會提三條建議。
2．有人認為，思維在實踐中產生，在實踐中發展，又反作用于實踐但只有正確的思維才能夠指導人們在實踐中實現預期的目的。因此，在實踐中必須獲得科學思維，盡量避免任何錯誤．
這種觀點是否正確 為什么
【知識結構】
答案：
【議題探究】
【答案】①科學思維是符合認識規律、遵循邏輯規則、能夠達到正確認識結果的思維。中國特色社會主義理論體系符合國情，深化了對社會主義現代化建設規律的認識，是科學思維的成果，指導改革開放和現代化建設事業取得了巨大成功。②科學思維追求認識的客觀性；科學思維的結果具有預見性和可檢驗性。中國特色社會主義理論體系立足國情、來自實踐，是發展中國特色社會主義的指導思想，指導改革開放和現代化建設事業取得了巨大成就。③科學思維指導人們在實踐中實現預期的目的，促進事物的發展。中國特色社會主義理論體系指導改革開放和現代化建設事業取得了巨大成就。
【解析】本題考查學生對科學思維知識的綜合運用。解答時需要從科學思維的內涵、特征和作用等角度，結合材料信息，圍繞“科學性”的主題，加以分析論證。
【典例精練】
一、判斷
1．【答案】錯
【解析】認識的內容是客觀的，認識的形式是主觀的。科學思維追求認識的客觀性。
2．【答案】錯
【解析】學習科學思想，可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀。
3．【答案】錯
【解析】科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論。
4．【答案】錯
【解析】我們學習邏輯知識，可以更好地擔起維護真理的責任。
5．【答案】錯
【解析】科學思維能夠以實事求是地態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。
6．【答案】錯
【解析】思維的結果必須接受實踐的檢驗，但自身的科學與否與是否接受了實踐的檢驗無關。
二、單選
1．【答案】A
【解析】②③表述錯誤，“突破所有條件限制”“擺脫規律的制約”說法錯誤，發揮主觀能動性應該以尊重客觀規律為基礎。水產養殖和生態種植這兩種完全不同的生產方式，通過巧妙的生態設計，達到了科學的協同共生，這一技術成果是人們發揮科學思維作用的結果，①④符合題意。
2．【答案】（1）A；（2）．B
【解析】（1）依據“如果給以有系統的思維方法的指導” “會更有助于他們的成長，促進他們早出研究成果”，可以得出A項的結論;學習根本上是為了指導實踐，B項說法欠妥，排除;學習科學思維方法可以直接提高科學素養而非人文素養，排除C項;D項“保證”的說法夸大了學習科學思維方法的作用，排除。
（2）學習科學思維方法，特別是辯證思維方法，可以使科研工作者更為全面、動態地把握客觀事物，更好地把握事物的本質和規律，從而提高創新能力，結出創新成果，因此①③正確;②與“早出研究成果” 無法構成因果關系，排除;主觀能動性的發揮受客觀規律和條件的制約，因此④說法錯誤，排除。
三、主觀
1．【答案】立足于實踐，在實踐中勤于總結和思考。
廣泛閱讀科學思維的書籍，從人類思維的知識寶庫中汲取營養。
持之以恒，注意積累，積極訓練，提高思維能力。
【解析】要重視建議類型題目，提高得分率。三條建議要言之有物、言之成理，要有所區分。
2．【答案】①“思維在實踐中產生，在實踐中發展，又反作用于實踐。 但只有正確的思維才能夠指導人們在實踐中實現預期的目的。”這句話正確揭示了實踐與思維的辯證關系以及思維對實踐的反作用的二重性，是正確的。因此，要在實踐的基礎上從感性認識上升為理性認識，并使主觀與客觀相符合，獲得正確的認識。② 思維具有間接性。這種間接性也可能為感性材料的虛假或片面，或加工制作的失誤。導致認識失真。因此，人們在對一個具體事物的認識過程中出現錯誤是難免的，只有經過不斷糾正錯誤，才能獲得正確的認識。③ 我們要正確認識事物，進行科學思維，必須深入實踐，切實把握基本事實，把握正確的思維形式，遵循形式邏輯的要求，正確運用辯證思維的方法，勇于并善于創新，自覺糾正錯誤，才能獲得科學思維。
【解析】本題考查學生對科學思維作用、特點、方法等知識的理解和運用，考查學生的辯證思維能力和邏輯思維能力。學生應把握知識的內在聯系，要透徹地理解知識。

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