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道德與法治 八年級下冊 導學案
課 節 8.1 公平正義的價值 單 元 第四單元
學 習 目 標 政治認同：知道公平正義的含義和意義 道德修養: 提高對社會穩定、個人發展需要公平的理解能力 法治觀念: 對公平與不公平現象的獨立判斷能力，以及與別人公平合作的能力 健全人格：提高正確對待正義、非正義行為的能力 責任意識：樹立維護社會公平正義的責任意識，培養良好的社會公平感、正義感，正確對待社會生活中的不公平現象
重點 公平和正義的意義
難點 正義是社會制度的重要價值
知 識 結 構
設問導讀
1.公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情 、 的態度或行為方式。
2.公平有著豐富的內涵，包括 、 、 等。
3.正義是 的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
4.正義作為 的基本價值目標，它要求依法保障人們的正當權利。
隨堂檢測
基礎應用
1、公平、正義是社會和諧的基本條件。下列關于“公平”的說法正確的是(　　)
A.在當代社會,競爭激烈,不強調公平
B.在社會生活中,我們可以做到絕對公平
C.有了公平,人們的各種期望就能得到滿足
D.公平有利于社會穩定,推動社會的持續發展
2、下列觀點最能體現右圖寓意的是（ ）
A．共同富裕 B．男女平等
C．社會公平 D．民族團結
3、公平是人類歷史上一個永恒的主題。現實生活中，我們也常常會遇到是否公平、如何做到公平的問題。下列對“公平”的理解正確的是（ ）
A.公平就是絕對平均
B.公平是一種好的機遇和命運
C.公平就是多享受權利，少履行義務
D.公平是指處理事情合情合理，不偏不倚的態度或行為方式
4、在新華網與《半月談》雜志社聯合開展的“中國進步我來點一十八大每日調查”活動中，“腐敗”“發展不平衡，收入差距大” “社會保障體系不完善”等關乎社會公平的話題居于前列。人們對這些問題的高度關注直接表明（ ）
A.制度保障公平 B.個人和社會都渴望和需要公平
C.公平就是多享受權利，少履行義務 D.公平的內涵單一，就是權利公平
5. 2021年6月7日，考數學科目考試時,武漢市某考場考生吳某某攜帶手機進入考場，當場拍攝考題上傳至某搜題軟件，企圖獲取答案軟件平臺工作人員發現后報警。經相關部門調查，認定吳某某作弊吳某某也承認了自己的行為。最終,相關部]取消吳某某的全科成績和本次考試資格,取消監考老師監考資格。對此事的處理，下列認識正確的是( )
①有利于廣大考生公平應考，促進規則公平、機會公平，維護良好的高考環境
②只有不斷提升防止高考作弊技術水平，才能從根本上杜絕作弊現象
③體現了維護秩序靠規則,唯有依靠法治的力量，才能根治高考作弊現象
④有利于維護廣大考生的受教育權
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6. 最高人民法院強調,嚴禁歧視感染過新冠肺炎的勞動者，堅決依法糾正個別單位拒絕招錄、無故辭退感染過新冠肺炎的勞動者等就業歧視行為。這是因為( )
①公平有著豐富的內涵,包括權利公平、機會公平等
②消除歧視能讓人民群眾感受到同法的公正與溫暖
③消除歧視有利于保障勞動者享有公平的就業權利
④公平能讓所有人獲得生存與發展所需的物質條件
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
7. 正義是社會文明的尺度，是我們在社會生活中追求的一個要主題。下列行為符合這一主題的是( )
A.餐館老板李某拒不申報納稅 B.王某利用手中職權給家人謀私利
C.劉某強行索要小學生的財物 D.張某積極向受災的群眾捐款捐物
8．期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。下列屬于正義行為的有( )
①電腦黑客通過網絡盜取用戶個人信息
②看到有人在風景區亂扔垃圾，小王立即上前制止
③看見爸爸醉酒駕車，孟杰及時撥打“110”
④某律師免費為農民工提供法律援助
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．自古以來，人們一直呼喚著正義。下列屬于正義基本要求的有( )
①不侵犯他人的基本權利 ②勇敢地制止不良社會現象
③正義就是絕對的公平 ④匡扶正義是有良知的體現
A．①③ B．①④ C．①② D．③④
10．下面漫畫中“號販子”的行為 ( )
A．能徹底解決看病難問題 B．正確詮釋了公平的內涵
C．違背了社會正義的要求 D．是公平參與競爭的表現
（二）拓展提高
11.閱讀漫畫《“仗義”》,回答問題。
(1)漫畫中主人公的行為貌似仗義,實非正義。為什么
(2)結合材料思考,我們為什么要維護正義
12.材料一 海南省海口市舉行第九次見義勇為人員表彰大會，對該市涌現出的40名見義勇為英雄進行表彰獎勵，分別給予10萬、3萬、2萬、1萬元不等的獎勵，共88萬元。火場救人的馮相軍等8名進城務工人員群體、勇救溺水者的新疆大哥阿卜杜杰力力獲得表彰獎勵。另外，40名英雄中有4人已經犧牲，犧牲人員的家屬在現場領取了榮譽證書和獎金，并分別獲得60萬元的保險理賠。
材料二 上夜班途中遇到外賣小哥因交通事故倒地，毓璜頂醫院心內科重癥監護室護士劉赟想都沒想立即跪地為其進行心肺復蘇，劉赟的善舉打動了很多人，劉贊同志榮獲“煙臺市見義勇為先進個人”稱號并獲1萬元獎金。
據悉，某中學八年級(2)班準備以“見義勇為，匡扶正義”為主題開展教育活動，請你參與并完成下列探究問題：
(1)上述材料中哪個行為是正義的，哪個行為是非正義的？判斷這些行為正義與否的依據是什么？
(2)有些同學認為：對于我們未成年人來說，敢于匡扶正義就是要在日常生活中見義勇為。請結合所學知識談談你對此觀點的認識。
13.閱讀材料，完成下列要求。
材料一 許勤省長在 2021年河北省政府工作報告中指出:“2021 年要著力提升教育質量。加快補齊農村辦學條件短板,進城務.工人員隨遷子女在公辦學校就讀比例達到89%。新改擴建200所公辦幼兒園，新增100所普惠性民辦幼兒園,推進義務教育優質均衡發展。
(1)請你從公平的角度簡要分析河北省“推進義務教育優質均衡發展”的價值。(4 分)
材料二 新冠疫情期間，郴州市森林公安局北湖分局刑偵治安隊民警張某聽聞有一名確診的新冠肺炎感染者擅自脫離隔離至今未找到的消息，身為公安干警,明知各級黨委政府對疫情防控工作有嚴格的紀律要求，在未對該信息真實性進行核查的情況下，將其發送到其他微信群大范圍傳播，導致社會恐慌。經相關部門核查,該消息內容為虛假謠言，郴州市公安局給予民警張某行政拘留7日的行政處罰。
(2)對該民警的行政拘留體現了平等原則,請簡要說明理由。
材料三 這是一起定做合同糾紛案件:原告與被告簽訂定做廣告牌合同,原告按合同約定供貨，被告卻不給其定做款,故原告將被告訴至法院。法官受理案件后，多次指導當事人取證,依法認定證據,保護原告合法權益判處被告履行給付義務, 10 日內給付原告定做廣告牌貨款31 000元,對超出部分的訴訟請求,證據不足,不予支持。原告對法官公平公正的司法作風贊嘆不已:“法官耐心細致的辦案態度,讓我們老百姓打官司心里更有底了。”
(3)從權利的角度解釋材料中為什么案件當事人“心里更有底了”。(2 分)從材料中可以看出，法治與社會公平正義的關系是什么
三、自學反思（請寫出你在學習過程中的收獲、發現及存在的困惑等）
隨堂檢測參考答案
C 2. C 3. D 4. B 5. B 6.C 7.D 8. B 9.C 10.C　
11.(1)正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。漫畫中的主人公為維護公共、他人正當利益,卻損害了其他公民的生命健康權和財產所有權,是違法行為,是非正義行為。
(2)正義是社會文明的尺度,體現了人們對美好社會的期待和追求;正義是法制追求的基本價值目標之一;正義是社會制度的重要價值;正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現社會正義,有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系,充分發揮人們的主動性和創造性;有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境,為社會發展注入不竭的動力。
12.(1)馮相軍等8名進城務工人員群體火場救人、護士劉赟跪地為傷者進行心肺復蘇是正義的行為，造成交通事故的司機的行為是非正義的行為；一般而言，凡是促進社會進步、維護社會利益、保護弱者的行為，就是正義的行為。反之，是非正義行為。
(2)這個觀點不全面。敢于匡扶正義，也是我們良知的體現。但對于我們未成年人來說，守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
13.(1)公平是個人生存和發展的重 要保障,是社會穩定和進步的重要基礎。推進義務教育優質均衡發展有利于保障公民的受教育權，實現社會的公平正義。
(2)示例一:對民警的違法行為予以追究,體現了我國公民在法律面前一律平等。示例二:民警也必須平等地履行遵守憲法和法律的義務,體現了我國公民在法律面前一律平等。
(3)公民的合法權利受到法律的保護(或得到法律保護)。法治是實現社會公平正義的有力保障,公平義是法治的核心價值追求
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