資源簡介

教學內容 雞蛋撞地球
授課教師 授課年級 五年級 類別 綜合實踐活動
教學目標 1、使學生初步了解“緩沖”和“減速”能起到保護作用的道理。 2、通過提出具有挑戰性的問題，創設解決問題的情境讓學生經歷解決具體問題的過程，構建一個輕松有趣和諧的教學氛圍。 3、在小組合作活動中，培養學生合作意識及合作能力，使學生體驗參與的快樂，并逐漸養成多觀察、多思考、勇于創新敢于實踐的好習慣。
教學重點 通過小組合作制作雞蛋保護裝置
教學難點 有目的地選擇材料進行創造性的設計制作
教學準備 雞蛋、硬質粗吸管、降落傘、氣球、卡紙、透明膠帶、雙面膠、壁紙刀、紙盒、一次性杯子、棉花、氣泡柱、可樂瓶、PPT課件、多媒體、綜合實踐活動教室
教學過程
激趣導入 第一關 小小設計師 第二關 制作小能手 第三關 勝利屬于誰 拓展延伸 板書設計 師：同學們準備好了么？上課 師：接下來我們做一個挑戰不可能的小游戲，教師演示雞蛋下落破碎過程，引導學生給雞蛋制作一個保護裝置，讓其從高處落在教室地面上而不破碎，從而引出本節課課題，雞蛋撞地球。 師：我們本節課的任務是給雞蛋設置一個保護裝置，讓它從高處落下而不破碎，同學們敢不敢接受挑戰？ 現在挑戰正式開始，我們進入第一關：（挑戰第一關 小小設計師），在學生挑戰自主創意之前，給學生出示降落傘、碰碰車，從而引出減速和緩沖。 出示準備的材料 創意要求（大屏幕出示）指生讀。 分組進行設計，并簡單的在實踐卡上劃出本小組設計的雞蛋保護裝置的結構圖。 投影展示各小組的結構設計圖，學生簡單分析下設計思路。 師：心動不如行動，接下來我們進入第二關：（大屏幕出示）制作小能手，希望希望同學們發揮團隊的聰明才智，制作雞蛋保護裝置。 師：再開始制作之前，請同學們先看一下制作要求，（大屏幕出示）找生讀，明確制作注意事項及實驗要求。 師：下面分小組進行之最哦吧。 師巡視指導 給表現好的小組進行點贊獎勵 師提醒學生制作時注意安全，安全使用小刀等器材。 師：各小組已經制作完成，下面我們進入第三關：成功屬于誰？為了保證公平性和挑戰性，由老師在更高處統一落下，看哪個小組挑戰成功。 師：第一小組的雞蛋保護裝置 師（站到板凳上，統一高度）都準備好了嗎？下面，見證奇跡的時刻到了，讓我們一起倒計時——5、4、3、2、雞蛋撞地球啦！ 二三四小組依次上臺接受挑戰，演示實驗成果。 教師宣布各小組的實驗結果，并讓小組長將結果填寫到實踐記錄卡上，總結成功的原因（材料、方案、團隊合作）。 師：其實呢減速和緩沖在我們日常生活中也很常見 教師展示PPT圖片，引導學生 師：在遙遠的外太空，減速和緩沖也有所應用，播放神州返回艙視頻，了解保護宇航員的三大法寶，增強學生的民主自豪感。 1、開動腦筋，試著美化雞蛋保護裝置并挑戰雞蛋從更高的高度撞地球。 2、利用我們今天的學習，為給家里的易碎品制作保護裝置。 雞蛋撞地球 減速 緩沖
教 學 反 思 回顧整個課堂，在引導孩子們如何感受綜合實踐課堂所帶來的魅力的同時，我自己也有頗多收獲。在本次活動中，我感悟到，要想活動開展的富有成效，要注意以下幾點： 在開展“雞蛋撞地球”的實踐活動中，我要進一步加強自身專業素養，實踐證明，只有教師的發展才會有學生的發展，只有發展了教師，才有發展了的學生。今后我要加強綜合實踐理論的學習，不斷拓寬知識面，提高自己綜合實踐活動課程的開發、研究、指導技能。 在開展小組討論和制作的過程中 ，有的小組出現幾位同學全權負責，其他同學袖手旁觀的現象，學生的分工合作，群策群力的合作精神、合作能力還要進一步培養。 3、由于課堂上是老師提供的材料，這樣學生在考慮方案是受到限制，在下節活動課時，我需要給學生出示了各地青少年的作品，打開學生思路，拓展學生視野，知道可以用各種各樣的材料進行制作。 綜合實踐活動結束后，學生們收獲頗多，提高了能力，豐富了知識，開闊了眼界，更激發了學生對祖國的自豪感。而作為指導老師，我與學生共學習、共成長，感受學習的樂趣，分享成功的喜悅，對于綜合實踐這門課程也有了更多的認識和體會。

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