資源簡介

臨海市七年級上學期期末質量檢測
歷史與社會、道德與法治試卷
滿分100分，考試時間90分鐘
班級
姓名
學乃
歷史與杜會部分(54分)
②實行推恩令，允許諸侯王將自己的封地分給千弟
一、選擇題〔本大題有2小題，每小題2分，共21分。詣選出各題中·
③吸取素因暴政而速亡的教訓，下令“兵皆罷歸家”
個最符合題您的正確選項，不選、多選、錯選均不給分)
④拒絕按受進獻的下里馬，還下詔表明不接受獻禮
1.下面一組圖片是我國早則人類進址：發韞土的文物。據此推斷，該遺
A.①②
B.②③
C.④①
D.②④
址最有可能是
7.清你行細觀察右圖，據圖指出東普南時圳江
南地區經濟得到發的主要州紫是
A.北方少數民族大量遷往中原
譽
指致刷針
出土的程谷
B.中原漢族人民大量遷往江南
A元謀人遺址上.半坡遺址
C河姆菠遺址D.北京人遺址
C.江南十地肥沃白然條件優越
2.青銅工藝是商周文明的重要標志，迄今世界上出土的最重的青銅器是
D.南柳統治者頊視經濟的發展
A.利篇
B.毛公州
&,中國古代的科技文化取得了突出成就。下列關于文化成就對應正確
(.四羊方許
D.司仔成鼎
的是
3.右圖中，該人物的貢獻是
A,制作生產工縣
時期
人物
著作（成就）
B.教民開豎排種
四漢
司馬遷
該史記
C教數人挖據水并
B
西晉
蔡倫
D.帶人治水除患
人再
總結前人的經驗，改進造紙術
東晉
張種景
1.《禮記中記載：“大道之行也，犬下為公，選賢與能…是謂大同。今
%防寒雜病論
大道既隱，天下為家…是理康。”材料“天下為公”與“天下為家”
南北
祖神之
齊民要術3
所指的制度分別是
9.下圖為浙江，某區地形圖.據圖判斷該山K可能孕審河流的是
A分封制禪讓制
.分封制世袋制
(.禪讓制世襲制
【).彈計：制郡縣園
5.“就在茶始華下令修長城的數十鄒前，四川平原上已經光成了一個了
不起的工程。它的規模從表面上看運不如長城宏大，卻注定嬰穩穩當
地造福于年。它”是指
A放官
I5.靈
(,大運河
上.祁擬
G.西安粉陵：上的文物，進…步印證了漢文帝重視“以德化民”，下列必
.1
I3當
③
[D.①
實能說明漢文帝“德”的是
心.川高東：低的地勢決定了黃河，長匯的河流流向是
①在位20多年+官室，園林以至車騎都沒有加
.問東流
問北淀
.4流
).向流
1.右圖為臺州某地降水柱狀圖和氣溫線圖。讀
(3)依據雀仲舒的現點，漢武帝在思想領或采取了仆么排施？并結合
圖判斷，該地的氣帙類型是
所學知識，說漢武帝采納其視點的原因。(4分)
A熱帶季從'候
亞熱帶乎風氣候
溫帶風氣候
).溫帶大陸性氣候
臺州采地：降水柱狀圖
氣仙線
14.(10分)中華民族的發e史是一部民族交融的所史。閱讀材料，同答
12.右圖為來飛機在甲、乙，丙問沿地球大倒周飛
問題。
行軌跡示戀圖。據刻輸定，飛機沿印，乙、內飛
【斗爭中的融合】
行，其飛行方向是
(
材料一：養秋時期，各譜侯回為了各自利益，展開凝烈的爭斗。一些
A.一直都向東飛
得大的讀侯為取行優勢，以"萍衛狼克”的名義進行征戰，爭奔額主的
B.一直向東北飛
地位。有的諸侯回被滅坪，一些強大的諸侯國的縫玖不斷擴晨。與
C先所北后西南
某飛機在甲乙，內附滯地惑
此同時，中原的“諸華”“諸夏”在與周邊少效民族長湖交在斗爭中，出
,.先東北后東南
大阻周飛行軌達示意圖
現了大規模的民族交融。
二、非選擇題（本大題有3小題，共30分）
拭編自統編版七年就上懸中國歷交為
13.〔10分)“大統”觀念在中國歷史上源遠流長。某班同學以“大一
(1)材料體現了在秋時期的時代特征是什么？〔2分)
統”為主題開展三個層面的探究活動，以下是同學收集的資料，請
你參與：
【百家爭鳴】
【溝通中的融合】
材料一：
材料二：
學旅
①
道家墨家法家
兵家
代表人物
孔子孟子莊子品子特非子吳起孫臏
(1)表格中①處應該填寫什么學派？并指出孔子恩想的核心。〔4分)
圖樣漢武帝出使西域劃
2絲調之路
【制度創新】
(2)圖1反映了兩議時期哪一亞大歷史事作？圖1與圖2之間有何
材料二：素始皇采翻了法家的主張，建立了一套游的政治休制，英定
內作聯系？({分)
了中回2000余年政治制度的基本格局，也莫定了中國大一統王潮的
統治基礎，改稱百代都行秦攻法
摘編自詘起彬泰湖兩千年
【相處中的融合】
(2)根據材料二和所學知識，間答這“新的政治體捌”是什么.(2分)
材料三：路晉以朵，內遷的各戲人民與當地漢人雜店湘處…逐漸將
原來從事盆牧業生產的慣轉變為從李農路生產。而漢族人民也向
北方各戲人民學習富牧經於，少輕此汝的食物、照裝，用具等也融入
到漢戲的生活中。北潮的洗治者，與漢戲人士合作，研可中原地區原
【思想扶擇】
有的統沿方式…北劉后別我國北方出現了各民濱的大交融。
材料三：漢式帝問菜賢良，董仲舒對口：“臣愚以為近不在六藝之補、
扭轉了魏晉以來的喻國顆勢，并構成了通向重獲的隋唐大守國的歷
孔子之術者，曾絕其道，勿使并進。”
史出口
班閣：漢書·並種舒傳為
莉璃百吳宗國中國古代官撩數治制度研究歷史與社會部分
一、1.C2.D3.D【解析】本題考查大禹
的貢獻。結合所學知識可知，禹接受治水的重任
后，采用疏導的方法，終于消除了水患。傳說炎
帝教民開墾耕種，制作生產工具，A、B不符合題
意；相傳黃帝已能挖掘水井，C不符合題意。故
選D。4.C【解析】“天下為公”指的是天下是
人們所共有的，聯盟首領的位子通過民主選舉傳
給賢德之人，即禪讓制；“天下為家”指的是帝王
把國家政權世代據為己有，把國家當作一家的私
產，即世襲制。故選C。5.D6.C7.B【解
析】本題考查江南地區經濟發展的原因。通過觀
察地圖可以看出，我國北方的游牧民族內遷到中
原（主要是黃河流域），中原漢族人民為躲避戰禍
互交流，“北朝的統治者…研習中原地區原有
遷往江南地區。注意題干要求的是“江南地區經
的統治方式”即北魏孝文帝改革，其體現的民族
濟得到發展的主要因素”，南下移民給江南地區
交融的方式是少數民族統治者的漢化改革。民
帶來了大量的勞動力、中原先進的生產工具和生
族交融的作用根據材料三中的“構成了通向重振
產技術，促進了江南地區經濟的發展，A錯誤，B
的隋唐大帝國的歷史出口”并結合所學知識進行
正確。C、D兩項雖然是此時江南地區經濟發展
概括。
的原因，但在地圖中沒有體現，應排除。【點
15.(1)大高加索山脈紅海白色人種
評】本題四個選項中A為易錯項。我國北方的游
伊斯蘭教(2)西部地形(3)該地屬于熱帶
牧民族內遷到黃河流域，并未到達江南地區，北
沙漠氣候（全年炎熱千澡，沙漠廣布，晝夜溫差
方游牧民族的內遷促進了民族交融，而遷往江南
大)；墻厚可以隔熱，窗小可以阻風、防風沙。
地區的北方人民位于黃河流域，是為躲避戰禍而
道德與法治部分
南下。8.A9.B【解析】結合所學知識可
一、1.A2.C3.D4.B【解析】我們要
知，等高線向海拔高處凸為山谷，山谷部位有河
樹立遠大的理想，有夢想才有希望，夢想變成現
流。故選B。10.A11.B12.D【解析】通
實需要付出努力，從自身做起，把個人夢想和努
過題干可知，飛機的飛行軌遠為大圓圓周，圖中
力奮斗緊密結合起來。A、C兩項與題意不特，D
甲、丙兩地同位于北半球，且經度差小于180°，因
中的“一定”說法過于絕對。故選B。5.A
此二者之間最近距離應為凸向北極附近的劣孤
6.B【解析】本題考查網上交友。結合所學知識
孤長，即接近晨昏線形狀，這樣飛機沿甲、乙、丙
可知，網上交友需要考慮對自己學習和生活的影
飛行時，先向東北飛，再向正東飛，后向東南飛。
響，學會理性辯別、慎重選擇，要有一定的自我保
故遠D。
護意識，①②④正確。③中的“杜絕網絡”說法錯
二、13.（1)儒家。思想核心：仁。
(2)中央
誤，應排除。故遠B。7.C8.D【解析】本題
集權制度。(3)罷黜百家，尊崇儒術。原因：大
考查生命的價值。題干中“新冠病毒肆虐時，
一統思想符合加強中央集權的需要。（言之有理
批批逆行者不計報酬，無論生死，義無反顧來到
即可)
抗疫前線，活出了他們的生命精彩”體現了他們
14.(1)諸侯爭霸；民族交融。（一點即可）
勇于承擔責任，充盈生命，關愛社會，奉獻社會，
(2)張騫出使西域（或張騫通西域）。聯系：張騫
出使西域有利于陸上絲綢之路的開通（或張賽通
②④正確。在社會生活中，我們不僅要關心自
己，也要與其他人彼此關切，在平凡中創造偉大，
西域為絲綢之路的開辟奠定了基礎)。
(3)人
①錯誤，③正確。故選D。
口遷徙（或雜居相處）；相互交流；少數民族統治
【點評】在道德與法
者的漢化改革等。（兩點即可）作用：為中華民族
治學科的組合型選擇題中，一般可以采取排除
法。首先排除錯誤選項，然后結合所學知識確定
的發展注入斯的活力，進一步豐富了中華民族的
其他選項是否正確。這樣做不仗可以提高解題
物質文化和精神文化，為隋唐時期多民族國家的
速度，而且保證了答案的準確性。
繁榮和發展葵定了基礎。（兩，點即可）【解析】
二、9.(1)自我評價、他人評價。
(2)①①接
(1)根據材料一中的“各諸侯國為了各自利益，展
納和欣賞自己；②主動改正缺點；③不斷激發自
開激烈的爭斗”“出現了大規模的民族交融”可以
己的潛能。（兩，點即可）（3)①呵護友誼，需要
得出，春秋時期的時代特征是諸侯爭霸和民族交
正確處理沖突；②呵護友誼，需要正確對待交友
融。(2)屬于基礎知識的考查。拜別漢武帝出使
中受到的傷害。
西域線的是張騫，張騫通西域促進了漢朝與西域各
10.(1)傳承了孝親敬長的傳統美德。
國之間的往來，為絲綢之路的開辟莫定了基礎。
(2)家庭和諧是主流，但也存在著親子沖突的現
(3)材料三中的“內遷的各族人民與當地漢人雜
象。解決方法：①通過良好的互動溝通來解決，
居相處”反映了民族交融的方式是人口遷徙和雜
掌握溝通的技巧；②接納父母的做法，理解父母
居相處，“內遷的各族人民…逐漸將原來從事
行為蘊含的愛（或嘗試讓父母了解我們的變化和
裔牧業生產的習慣轉變為從事農業生產”“漢族
需要)；③相互理解、信任、體諒和包容。（兩點即
人民也向北方各族人民學習畜牧經驗”反映了民
可)(3)中國人的“家”講孝道，它既是寄居之
族交融的方式是內遷的各族人民與漢族人民相
所，也是心靈的港灣。（言之有理即可）【解析】

展開更多......

收起↑