資源簡介

(共35張PPT)
格助詞
含義及特點
一
が の を
二
に で
三
から まで へ と より
四
目錄
含義及特點
第一　節
私は　酒を　飲みます。
①
接在體言后，
表明這些詞在句子中的作用
②
タクシーにでも　
　　　　行きましょう。
多數格助詞可以與副助詞重疊使用
③
肉だけ食べます。
某些格助詞可以被副助詞頂替
第二節
が
の
を
主語
對象
關鍵字
所屬
主語
關鍵字
賓語
移動性
關鍵字
對象
主語
が
①雨が降っている。
②夏の花がとても鮮やかだ。
③もっと努力することが必要だ。
④私だけが知らない。
①兄は背が高い。
②田中さんが行くなら、私も行きたい。
③李さんは日本語が上手だ。
①どのかばんが好きですか。
②誰が私のお菓子を食べましたか。
表示客觀現象（自動詞）
表示事物的狀態、性質等（形容詞）
表示話題中首次出現的事物。
從句主語
疑問句的主語
何が食べましたか。
好き、嫌い、こわい、ほしい、羨ましい　
わかる、話せる
情感對象
技能對象
1.てある 2.～がする
自動詞
賓語
を
経る、歩く、走る、散歩する、ジョギングする、回る、曲がる、飛ぶ、渡る、出る、流れる、通る
出る、出発する、離れる、降りる、立つ、卒業する
女の子を泣かせた
表示自動詞移動經由的時間、空間、場所。
表示自動詞離開的場所
他動詞接“たい”或變成可能動詞,
表示希望、可能的對象時,を可以換成が。
表示自動詞的使役對象
～をする
勉強をする
醫者をしている
大きな目をしている　細長い形をしている
～を～にする
子供を醫者にする　　　　部屋をきれいにしました。
の
作定語
定語從句主語
與助詞重疊做定語使用
①子供の気持ちを考えて無理なことはさせない。
②あの洋服はかなりの値段だ。
③これは友達の佐々木さんからの手紙だ。
④3人の娘が毎日騒いでいる。
①誰か英語のできる人に聞いてみよう。
②中國ほど人ロの多い國はない。
③頭を冷やして、自分のやったことをよく考えなさい。
①來週、京安高校の生徒との交流會があると先生から聞いた。
②午後1時からのサッカー試合は3時半に終わった。
③大學入試までの時間はたった5カ月しか殘っていない。
④友たちへの年賀狀はもう出した。
⑤家での食事は全部母が作ってくれた。
⑥200人もの會場は急ににぎやかになった。
との、からの、までの、への、での、もの
Title Here
Title Here
「が」「の」「を」まとめ
1.他動詞的賓語
2.自動詞移動經由的時間/空間/場所
3.表示離開的場所
4.表示自動詞的使役對象
1.表示自動詞、形容詞主語
2.從句中的小主語
3.表示疑問句的主語
4.情感技能的對象
1.所屬/性質/同位/數量等關系
2.從句中的主語
3.與助詞重疊作定語
綜合練習
1.人の気持ちを勝手に想像する　　やめてください。
　　Aには　　Bのを　　　Cので　　　Dのに
2.李さんはバレーボールの選手としては背　　低い。
　　Aへ　　Bが　　　Cで　　　Dを
3.日本　　民族衣裝は和服です。
　　Aの　　Bが　　　Cで　　　Dを
4.娘　　大學に行かせたい。
　　Aを　　Bに　　　Cは　　　Dで
5.この絵は誰　　書いたかわかりません。
　　Aが　　Bか　　　Cは　　　Dで
6.最後に事務室　　出る人は窓を閉めてください。
　　Aへ　　Bが　　　Cで　　　Dを
7.日本語　　本が高過ぎます。
　　Aを　　Bで　　　Cの　　　Dが
8.どちら　　正しいか分からない。
　　Aは　　Bを　　　Cが　　　Dか
第三節
に、で
に
①主人は每日7時に會社へ行く。
②彼は1980年に生まれた。
①公園のベンチの上に小鳥がいる。
②この近くには、會社や銀行などの建物ができた。
①今電車は駅に著いたばかりだ。
②ポスターをのりで壁に貼る。
①あの人は私に公園への道を教えた。
③子供に物語を読んでやる。
①長男を醫者にする?！　　　　　?br/>②5人に減ってしまった。
③氷が溶けて水になる。
②忘れ物をしたので、家へ取りに帰った。
①旅行の記念にたくさんの寫真を撮った。
②友達へのプレゼントに絵をかいた。
表示動作、作用的具體時間點
表示事物存在或
靜態的動作、作用的場所、位置
表示動作的方向、歸著點
表示動作涉及對象或授受關系
表示事物或狀態變化/決定的結果
表示移動的目的。
表示行為的目的、物品的用途。
「趣味、お土産、
プレゼント、お見舞い、
お祝い、記念、思い出」
に
①弟は1年間に15センチも伸びた。
②5メートルに木を1本植える。
①図書館は學校に近い?！　? 　
②妹は母によく似ている
④私は暑さに弱い?！? 　　　
⑤これは私には大きすぎる
①朝ご飯はパンにミルクに味噌汁3つだ
②私の家族には母、父、姉それに私だ。
①雨の中を歩いてきたので、服は雨に濡れた。
②あまりの嬉しさに泣き出した。
③ずっと雨が降っているのに困っている。
①後ろの人にもよく聞こえるような聲で話す。
①將來アナウンサーになるには努力が必要だ。
①この障子は貓に壊された。
表示比例
表示比較、評價的基準
表示羅列、累加。
表示某種自然現象、生理現象、心理現象的原因。
表示具有可能意義動詞的能力主體
表示為實現前項的目標所必須具備的條件。為了…
在被動句、使役及「てもらう」句中表示動作的實施者。
20】桜の花が咲く頃 、雨がよく降る。
　Aでは 　　 Bには 　　 Cとは　　 Dへは
17】その言葉 うそは少しもなかった。
　　Aに 　 Bへ 　 Cと 　Dや
16】道　　倒れている人を助けました。
　　Aは 　Bに　　　Cも　 Dへ
22】科學の進歩によってとうとう月 行けるようになった。
　Aまでに 　 　 Bにまで 　　Cでまで 　　 Dまでで
19】女性 野球の楽しさを知ってほしい。
Aしか 　　　Bにも　　　Cさえ　　　 Dへは
17】途中で體の具合が悪くなって、近くを通った人 助けてもらった。
Aで 　　Bを 　　Cに　　　　Dも
19】溫度がマイナスになると、水が氷　　なります。
　　Aで　　Bに　　Cを　　Dへ
で
①工事現場の前で列車はスピードを落とした。
②花屋の前で足を止めて、季節の花を眺める。
①來週體育館でサッカー試合がある?！?br/>②先週東京で震度6.5の地震があった。
ナイフでパンを切る。
日本の家は木でできている。
その仕事は二時間でできました。
三千円でチケットが買えます。
①この魚は生で食べられる。
②無事で帰りました。
①田中さんはクラスで成績が一番いい?！　　　　?br/>②一年で一番暑い時期が夏です。
①會社は五時で終わります。
②私は教師になってから今年で１０年になります。
①三つで１００円です。
表示動作發生場所
…で…がある
表示工具，手段
表示材料
表示狀態
表示范圍
表示合計基準
表示所需時間
表示所需金錢
表示時間界限（最后一刻）
で
みんなで食事をするのは楽しいです。
一人で海外旅行をします
①私の時計でちようど10時だ。
田中さんは先月病気で會社を體んだ。
表示動作主體強調人數
表示根據、依據
表示原因、理由。多用于自然現象和生理現象。
18】図書館　　大聲で話さないでください。
　　Aでは 　Bとは 　 Cには 　Dへは
17】その言葉　　大うそは少しのなかった。
　　Aに 　Bへ 　 Cと 　Dや
16】夕べ新宿　　家事がありました。
　　Aで 　Bへ 　 Cの 　Dから
16)この手紙を航空便　　お願いします。
　Aと Bが Cの　　Dで
17】軽い風邪だから、1週間ぐらい　　治ると思います。
　　　Aか 　　 Bが 　　　 Cに　　　Dで
25】昔のこと よく覚えていないが、あの頃は楽しいことばかりでなく、
辛いことも多かったような気がする。
　　Aので 　 Bから 　 Cで 　Dと
表場所的助詞辨析
①昨日、駅前の通り（ ）大変な交通事故がありました。
②公園（ ）１００本以上の木が植えています。
③部屋（ ）出る時、電気を消してください。
で
に
を
表場所的助詞辨析
①に：「物」「人」存在的場所
②で：「事」發生的場所
③を：「持續移動動作的場所」或者是「離開的起點」
辨析練習
①大學（?。┳錁Iする時、記念に友達とたくさんの寫真を撮りました。
②この列車は私のふるさとの成都（?。┩à盲?、上海へいきます。
③公園の前（?。┬陇筏ぅ钎雪`トが建っています。
④明日、學校（?。━攻冤`チコンテストがあります。
⑤ 音楽が部屋（?。┝鳏欷?、いい雰囲気です。
を
を
に
で
に
第四節
「へ」「と」「から」「まで」「より」
へ
①小鳥は山のほうへ飛んでいった。
②どうぞ3階へ上がってください。
④昨夜、故郷の両親へ電話を掛けた。
⑤引っ越しは田中さんへ頼む予定だ。
表示方向
表示對象
これは母への手紙です。（にの ）
こちらへどうぞ。（に ）
から
表示時間、空間的起點
表示抽象的起點
①會議は午前9時から始まる。
②私の家は學校から遠い。
③彼は駅から5分掛からないところに住んでいる。
①心から感謝します。
②危険から離れます。
③鈴木さんには私からお禮を言っておきます。
表示材料構成
①新鮮な牛乳から作るアイスクリームはとてもおいしい。
②日本は4つの大きな島からなっている。
表示判斷事物的根據
①彼の會話力から見ると、中國語がだいぶ話せるようになった。
②私達は成功より失敗の體験から、多くのことを學ぶことができる。
から
表示被動態的發起者
①上野公園のパンダは中國から贈られたものだ。
②社長は社員から信頼される人でなければならない。
まで
表示時間、空間的終點
表示容許的最大限度
①午前中の授業は7時半から11時までだ。
②北京まで飛行機で行く。
①この図書館では1人3冊まで本が借りられる。
②このエレベーターは15人まで運べる。
③荷物は25キロまで無料だ。
表示超出普通范圍、達到某種令說話人感到驚訝、意外的程度
②私のクラスの王さんの話は隣のクラスにまで伝わった。
③いつもにこにこしている彼まで怒ってしまった。
「まで」與「までに」辨析
まで表示連續動作的結束時間,后接持續性動詞。
①弟が帰るまで、姉はずっと本を読んでいた。
②君の宿題が終わるまで、私も何かやりましょう。
までに表示瞬間動詞出現的最后時刻。表示在…之前,后接瞬間動詞。
①授業の始まるベルが鳴るまでにこの手紙を書いてしまった。
②土曜日までにもう1度來てください。
1、會議は遅くても5時(Aまで　Bまでに)終わります。
2、毎晚12時(Aまで　Bまでに)起きています。
3、試験の前(Aまで　Bまでに)覚えていたが、忘れてしまった。
4、3月3日(Aまで　Bまでに)東京へ行くつもりです。
5、3月3日(Aまで　Bまでに)東京にいるつもりです。
6、仕事を続けたいから、30歳(Aまで　Bまでに)結婚しません。
7、つまらない日はいつ(Aまで　Bまでに)続くのでしよう。
8、4時(Aまで　Bまでに)帰ってきでください。
練習
8：00
から
9：00
に
11：00
まで
で
5分
時間「に」
授業は　9時に　始まります。
時間起點和終點
「から～まで」
銀行は　9時から　3時まで　です。
時間期限「までに」
レポートは　25日までに　出してください。
時間限度「で」
作文は　30分で　書き終わりました。
までに
綜合練習
1.以前李先生＿＿お世話になりました。
A.で　 B.を　 C.と 　 　D.から
2.仕事を続けたいから、30歳__＿結婚しません。
A.を　 B.あいだ　 C.まで 　 　D.までに
3.夏休みが始まる___＿宿題を書いてしまおうと思っています。
A.まで　 B.までに　 C.あいだ 　　D.で
4.あなたの家は學校＿＿遠いですか。
A.と　 B.が　 C.で　　 D.から
5.全然學校に來なかった彼が卒業できなかったのは言う___もない。
A.より　 B.から　 C.まで 　　D.に
6.映畫は何時＿＿終わりますか。
A.ぐらい　 B.から　 C.まで 　 　D.に
綜合練習
7.あの星は10年___＿1回しか見られないそうです。
A.の　 B.に　 C.が 　 　D.で
8.新入社員の森田さんはスーツ___＿ネクタイという格好で出かけた。
A.に　 B.が　 C.で 　 　D.の
9.李さんはいつ____＿日本にいますか。
A.で　 B.に　 C.が 　　D.まで
10.昨日、自然災害____苦しんでいる人を助けるボランティア活動に參加した。
A.を　 B.が　 C.に 　 　D.と
11.みんな___＿食事するのは楽しいです。
A.は　 B.で　 C.の 　　D.に
12.これは熱___＿強い特殊素材を使って作られた商品です。
A.に　 B.で　 C.を 　 　D.が
綜合練習
13.この手紙を航空便____お願いします。
A.と　 B.が　 C.の 　 　D.で
14.私はこれ____大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。
A.に　 B.で　 C.と 　　D.へ
15.両親____私の行動を理解してくれなかった。
A.まで　B.へは　C.とは 　D.から
16.田中さんとは小學校____の親友で、現在もクラスは同じです。
A.へ　 B.まで C.ほど 　D.から
17.図書館____大聲で話さないでください。
A.では　B.とは　C.には　　D.へは
18.子供の成長中____、さまざまな問題にあうだろう。
A.で　 B.は　 C.を 　　D.と
より
表示比較的基準
表示起點
①今日は昨日より暑い。
②あなたよりほかにはできる人はいない。
③今ここで休むより頂上に著いてから休んだほうがいい。
①十時より會議がある。
②友達より手紙が來た。
より仕方がない
よりほかはない
①そうするよりほかにない。
②斷るより仕方がない。
　沒別的辦法，只能
①彼は行かないというより、お金がないから行けない。
②私は強いというより、相手が弱すぎた。
～というより～
與其說是，還不如說
と
表示并列
表示相互作用的對象或比較對象
①この料理は肉と野菜で作る。
②コーヒーと紅茶と、どちらが好きですか。
①彼女は友達と約束があります。
②今の生活は昔とまったく違う。
表示變化,轉化的結果
①次の會議は來週の火曜日と決まった。
②彼はまだ28歳なのに、もうすぐ社長となるそうだ。
①村田さんは宇宙飛行士になりたいと言っている。
②彼が死んだと聞いた。
①ウリジさんはいつも先生の質間にはっきりと答えられる。
②これからしっかりと勉強していこう。
表示內容
接在某些副詞后
增加該詞的生動
謝謝聆聽

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