資源簡介

(共15張PPT)
第四課バレンタインデー
単語（たんご）
1、バレンタインデー　 ホワイトデー（白色情人節）
　日本ではバレンタインデーには、女性から男性にチョコレートを贈る風習がある。
在日本情人節的時候，有女性送男性巧克力的風俗習慣。
日本のバレンタインデーの祝い方は他の國とは非常に違います。
2、くれる　（給“我”）
3、友人、友達、親友、仲間
4、ボールペン、鉛筆、ペン
5、紹介　　自己 紹 介
まずは自己紹介をさせていただきます。
首先請允許我自我介紹。
6、交通渋滯（こうつうじゅうたい）　交通堵塞
7、道を歩く
8、道が込む　道路擁擠
じ こ しょう かい
9、辺り　隣、近く
この辺り　這一片，這一帶
10、スカート　裙子　ワンピース 連衣裙
11、愛の告白としてチョコレートを贈る
12、世話（せわ）　
　　世話をする　　照顧別人
患者（かんじゃ）の世話をする　　照顧病人。
病気になった愛犬の世話をする　照看生病的愛犬。
　　世話になる 得到別人幫助 、照顧、關照
　　友達の世話になる　得到朋友的幫助。
　普段お世話になっている人に感謝の気持ちを伝える。
　　向平時關照自己的人傳達感謝之情。　　　
13、感謝の気持ちを伝える　傳達感謝之情。
14、お返し　還禮，找回的錢　　借りる　返す
三百円のお返しです。找您300日元。
150元のお返しです。　找您150元。
　　　　10ドル　10美元　イギリスポンド／英ポンド　英鎊
15、 増える　増やす（他動詞）
16、この頃　　近來，這些天
この間　　最近（最近　さいきん）
　　　　　　　　 前幾天，上次
この間のこと　　前幾天的事情
17、売れる商品　　暢銷商品
売れる人　　　受歡迎的人，受追捧的人（明星，偶像等）
山下智久（やましたともひさ）　石原里美（いしはらさとみ）　朝九晚五
18、　手間　工夫，勞力，時間
手間がかかる　　時間がかかる　お金がかかる　病気がかかる
19、形（かたち）　體（からだ）
20、決める　決まる　　旅行の時間を速く決めてください。
21、何といっても　不管怎么說，畢竟，終究
　　何といっても、弟だから、許してあげます。許す（ゆるす）　原諒
文型
1.やる あげる さしあげる
　　 表示“我（們）給予人家”，或“人家給予人家”，主語是“給出”的人，而不是接受的人。やる用于上對 下的關系，あげる用于平等關系，而さしあげる用來向他人表示尊敬。
文型：AはBにCをやる／あげる／差し上げる
意思：A給B物品C。（注意:B不可以是我或者我方人員）
やる／あげる／差し上げるの區別
やる：用于給出的對象是：家庭成員中的晚輩，或者動、植物。也可以用于表示給身分比自己低的人，現代日語中，除了有時候有意要貶低說話的對方以外，現在一般不太使用這個詞。
私は弟に本をやった。
私は魚に餌をやりました。 餌（えさ）　飼料
　　　我給魚喂食了。
あげる：用于給出的對象是：同輩或者關系比較好的人。授予者用“は”表示，作主語。接受者用“に”表示，給的物品作賓語，用賓格助詞“を”表示。
お好きならあなたにあげましょう。
李さんは劉さんに本をあげます。
差し上げる：用于長輩或者上司的，給的對象 身分比自己高的。
私は先生に本をさしあげます。 我給老師送了一本書。
これを記念として先生に差し上げましょう。
弟は友達に映畫の切符をあげました。 弟弟給他的朋友電影票了。
妹は友人にコンサートのチケットをあげました。妹妹給了她朋友音樂會的票。
2.くれる くださる
　　表示“人家給予我（們）或自己一方”，主語是“給予”的人。くれる用于一般性場合，くださる是敬語。
文型：AはBにCをくれる／くださる
意思：A給B物品C (B一定是我或者我方人員）
くれる：A的身分和自己平等或者家庭成員內部之間，關系比較親密的人之間。
授予者作主語，用“は”表示，接受者用“に”表示，接受者是我或者我方人員（經常可以省略的，因此句中沒有主語時，隱含主語是“我”），給出的物品是賓語，用賓格助詞“を”表示。
友達は（私に）このバッジをくれました。
バッジ（badge）徽章、證章
兄さんは私にお菓子をくれました。 哥哥給了我點心。
くださる：A的身分比較高的時候。
先生は（私に）ブレゼントをくださいました。 老師送我禮物。
先生は（私に）この花瓶（かびん）をくださいました。
妹の友達は妹に人形（にんぎょう）をくれました。 妹妹的朋友送給（我）妹妹布娃娃。
3.もらう いただく
　　　表示“我（們）從別人那里得到了什么”，也可以表示“我（們）向別人索取什么”。
文型：A は B から／に Cをもらう／いただく
意思：A從B得到物品C
もらう：表示Ｂ地位與自己平等或者比自己低。給出東西的人，用：“から”、“に”表示，接受者是主語，用“は”表示。
（私は）誕生日に友達からブレゼントをもらいました。 生日那天我從朋友那里得到了禮物。
いただく：表示B的地位比自己高。
私は先生から/にこの寫真をいただきました。
質問：翻訳
１．學生送給老師禮物。
　學生は先生にブレゼントをさしあげました。
２．朋友送我禮物。
友達は私にブレゼントをくれました。
３．老師從學生那得到禮物。
　先生は學生からブレゼントをもらいました。
補助動詞
接在其他動詞后，本身意義虛化了的動詞叫做補助動詞。表示授受的補助動詞構成形式：實義動詞連用形（五段動詞音變濁化）+て+補助動詞。這類詞共10個。
第一組：ている； てある。
第二組：てくる； ていく。
第三組：てみる； てしまう； ておく。
第四組：てあげる； てくれる； てもらう。
てあげる/てくれる/てもらう這是由授受動詞做補助動詞的類型。其授受方向與普通授受物資一樣。它們成為補助動詞后，表示相互地為對方做什么事情而不是相互給與物資。
文型：AはBに　動詞てあげる/てくれる/てもらう
AはBに動詞てあげる。 意思是：A為B做～。（B不能是我或我方人員）；
AはBに動詞てくれる。 意思是：A為B做～。（B一定是我或我方人員）；
AはBに/から動詞てもらう。意思是：（A請）B為A做～。
當Ｂ的社會地位比A高時，把てあげる替換成てさしあげる；
當Ｂ的社會地位比A低時，把てあげる替換成 てやる；
當A的社會地位比B高時，把てくれる替換成てくださる。
當B的社會地位比A高時，把てもらう替換成ていただく。
例（れい）
1、私は友達にカメラを貸してあげました。
　“我借給朋友相機。”
2、植木（うえき）に水をやります。 鉢植え（はちうえ）
　“我給花盆里的樹澆水。” 植木（うえき）　盆栽的花木，栽種的樹
3、先生はご自分の著書（ちょしょ）を私に紹介してくださいました。
　“老師把自己的著作介紹給我。”
4、私は高橋先生にスピーチの原稿（げんこう）を直していただきました。
“我請高橋老師幫我修改演講的原稿。”
5、彼はいろいろと手伝ってくれました。他給予我很多幫助。
6、私は田中さんに絵を書いてもらいました。我請田中老師畫畫。
し　（并列、理由）
接續：用簡體
動原 /形 し　
形動/名 だ し
1、用于并列陳述多個理由。因果關系和 から、ので等相比，更弱一些。
2、即使只舉出一個理由，也包含著“除此之外，還有別的理由”的語氣。
意思：又
例：
今日は雨も降っているし、ジョギングはやめよう。
今天下著雨，（暗示還有其他理由，）別去慢跑了吧。
どうして引っ越しましたか。
―今のアパートは駅から遠いし、部屋も好きじゃないです。
現在住的公寓離車站又遠，房間我又不喜歡。
今日は暇だし、天気もいいし、公園に行きましょう。
今天比較閑，天氣又好，去公園吧。

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