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恐龍化石的研究
人類發現恐龍化石的歷史由來已久。早在發現恐龍之前，人們就已經知道地下埋藏有許多奇形怪狀的巨大骨骼化石。直到古生物學家們發現了恐龍并與鬣蜥進行了對比，科學界才初步確定這是一群類似于蜥蜴卻早已滅絕的爬行動物。
人類如果不借助于化石，對恐龍這一神秘的物種就會一無所知。所以對恐龍的研究，也就是對恐龍化石的研究。恐龍化石大致可分為骨骼化石和生痕化石兩種，主要保存在中生代時期形成的沉積巖中。恐龍化石的形成是一個復雜、漫長而又神秘的過程，它牽涉到恐龍的死亡和滅絕，也與地球億萬年的風云變幻息息相關，而它的發現和挖掘也同樣不易。科學家們通過各種手段尋找恐龍化石的蛛絲馬跡，并借助現代高科技手段來復原化石和研究恐龍。通過他們的工作，我們漸漸了解了恐龍的外形及生活習性，而來自世界各地關于恐龍的新發現以及新看法，一再修正我們原先認定的恐龍形象，使之更接近事實的真相。
相傳，晉朝時代，現在的四川省自貢市就發現過恐龍化石。但是，當時的人們并不知道那是恐龍的遺骸，而是把它們當作是傳說中的龍所遺留下來的骨頭。
歐洲人發現恐龍化石時，當時人們并不知道它們的確切歸屬，因此一直誤認為是“巨人的遺骸”。
里丁大學的一名研究人員經過很長時間的研究，翻閱了大量的資料，終于發現了如下的研究結果：1677年，一個英國人編寫了一本關于牛津郡的自然歷史書，書中描述了一件發現于一個采石場中的巨大腿骨化石，還有一張插圖，并指出這個大腿骨既不是牛的，也不是馬或大象的，而是屬于一種比它們還大的“巨人”的。
雖然當時沒有認識到這塊化石是恐龍的，甚至也沒有把它與爬行動物聯系起來，但書中用文字記載和用插圖親臨描繪的這塊標本已被后來的古生物學家鑒定是一種叫作巨齒龍（又名斑龍）的恐龍的大腿骨。
自從1989年南極洲發現恐龍化石后，全世界七大洲都已有了恐龍的遺跡。世界上被描述的恐龍至少有650至800多個屬（古生物學上的種屬，不完全同于現代動物的分類方式）。后來，中國、日本等國的學者把它譯為“恐龍”，原因是這些國家一向有關于龍的傳說，認為龍是鱗蟲之長，如蛇等就素有“小龍”的別稱。
1993年，河南恐龍蛋化石群的發現轟動世界，南陽盆地的恐龍蛋化石群種類多、數量多、分布廣、保存完好，堪稱世界之最。
2012年，科學家在中國遼寧西部發現一種新的暴龍類恐龍，是迄今發現的體型最大的帶羽毛的恐龍。
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2.恐龍的故事
1822年，英格蘭醫生曼特爾發現了一塊奇特的動物化石。后來，古生物學家把這種動物的骨骼(gé)和牙齒的化石與各種已知動物的標本對照，得出了一個驚人的結論：這是一種已經滅絕了的古代爬行動物。科學家們將它命名為“恐龍”。隨著恐龍化石的不斷發現和科學家們的深入研究，人們對恐龍有了比較全面的認識。
認識恐龍化石
這三種恐龍復原模型分別叫什么？它們的化石分別對應哪一種？
檢驗匯報
查閱資料，檢驗我們的推測是否成立，并進行匯報。
小結
化石能帶給我們很多古代生物及其生活環境的信息。
根據特征推測它們的生活習性，記錄在活動手冊上。
觀察討論
科學家能夠根據相關的化石資料分析出某種古生物的生活習性等信息。例如從霸(bà)王龍的化石中發現，它的體型粗壯高大，牙齒呈圓錐狀，適合壓碎骨頭，它的后肢十分粗大強壯，能各自撐起一只犀(xī)牛。但一對前肢既小又短，短得甚至沒有辦法把食物送入口中。綜合這些信息可以推斷：霸王龍是很兇猛的動物。
恐龍化石是怎么形成的？
恐龍化石的形成
恐龍化石是骨骼還是已經石化了？它是怎樣被掩埋(mái)在地下，又是怎么暴露出來的？
可能是火山爆發……
可能是死亡后肌肉腐爛，但骨骼……
化石？化為石頭……
1.恐龍死亡后，在遭到食腐動物吞噬(shì)和自然力破壞之前被迅速掩埋起來。
2.恐龍的肌肉等柔軟部分慢慢腐爛，只留下未腐爛的骨骼。
小結
恐龍化石的形成過程
4.含恐龍化石的巖層經過后期地殼運動，表層巖石被風化剝蝕，使化石暴露。
3.在地質變化過程中，恐龍的骨骼本身被礦物質取代，骨骼中的空隙也被礦物質填充，使恐龍骨骼最終石化。
復述
①
②
③
④
拓展
古生物學家在研究中發現恐龍化石出現在約2.4億年前到6500萬年前的地層中，在以后的地層中再也找不到恐龍的任何蹤跡。
古生物學家的發現，說明恐龍是生活在哪個時間段的？
作業
查閱關于恐龍的更多資料，與同學交流。《恐龍的故事》學習評價表
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項目 評價內容 自我評價
科學知識 知道恐龍是已經滅絕的遠古生物，科學家們是研究恐龍化石所帶來的信息推斷其身體結構特征以及生活環境的。
知道恐龍化石的形成過程，知道科學家常用測定古生物化石所在地層地質年代的方法，來判斷這種生物生存的年代。
科學探究 根據化石資料，能舉例描述已滅絕的生物，比較恐龍骨骼化石和恐龍復原模型，能發現其身體結構特征并判斷是爬行動物。
根據恐龍化石形態結構特征，能推測其生活習性，并收集和查閱資料進行驗證，能合理推測恐龍化石的形成過程，并與同學交流。
科學態度、STSE 保持并發展了解恐龍的研究興趣，大膽質疑，尊重證據，樂于分享和交流。
初步了解研究恐龍對于研究生物進化與滅絕具有重要意義。
老師給我的評價：
注：請小朋友們根據自己的學習情況在相應的欄目內畫“√”，教師在最下面的一行中給出評價，用、、的符號表示。
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