資源簡介

中學七年級下思想品德導學案
設計人：（ ）授課人：（ ）班級：（ ）審核人：（ ）姓名：（ ）
課題 告別依賴走向自立 課型 新授
導學目標 知識目標：過教學活動，引導學生分析依賴的危害，深化對自立的含義和表現的認識。能力目標：幫助學生擺脫依賴心理，掌握自立的方法，使之初步形成自己管理自己的能力。
教學重點 培養自立能力要多實踐、多鍛煉。 教學難點 自立與依賴、管束與自立的關系。
教學過程
教具準備：小黑板，粉筆等。
課時一【課堂導入】中學時代是告別依賴、走向自立的時期，如果中學生在生活中依然像小時候那樣依賴父母，將使自己喪失獨立生活的能力，因此我們要努力做到---自立！【學法指導】首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點?！咀灾鲗W習】※預習與交流※1、怎樣培養自己的自立能力呢？⑴不能再有依賴。依賴思想的危害：①會使人喪失 ，會使人缺乏 的責任感，造成 。②只想過 的生活， ，就不能適應 ，甚至危害 ，走上 的道路。⑵學會獨立生活，做事要有主見。告別依賴，一個重要的表現是 。要獨立生活，就要做到 。自己的事情自己負責的前提是要 。⑶多實踐，多鍛煉。培養自立能力最基本的就是要立足自己當前 、 的問題，從 做起。培養自立能力的最好的辦法是 ?！菊n堂導學】※合作與探究※1、閱讀教材39頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）小雅為什么自己一個人在家時不能像有父母在家時一樣生活呢？（2）結合自己的經歷，談談依賴別人有什么壞處。2、閱讀教材41頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？（2）你認為自立自理的關鍵是什么？【當堂檢測】1．我們面對生活中的各種事情，要成為真正自立的人，只有（　?。?A．告別師長，走向自我 B．掙脫家庭牢籠，獨自闖天下C．明確和勇于承擔自己的責任 D．相互幫助，相互依靠 2．父母有撫養教育子女的義務，但讓父母每天為我們“陪讀”，甚至安排學習計劃，恐怕只會讓我們學習能力萎縮。這啟示告訴我們 (　　) A．要告別依賴，學會自主學習，培養自立精神B．要盡情享受至深至純的父愛、母愛，享受親情C．要明白父母教育，培養子女是天經地義的事情D．要懂得家庭教育不利于培養子女的自立自強品質【板書設計】【教學與學習反思】 課時二【課堂導入】上節課我們學習了要自立首先就要告別依賴，那么同學們，怎么樣才能真正的告別依賴，逐步的培養提高自己的自立能力呢？讓我們帶著疑問學習課文?！緦W法指導】首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。【自主學習】※預習與交流※1、自主，就是 ，能對自己的行為 。自主，不僅是一種 ，更是一種 。 2、自立不是 ，依靠不是 。【課堂導學】※合作與探究※1、閱讀教材41--42頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）假設學校取消了班主任制度，沒有班主任的約束，你該如何安排自己的學習？ （2）假如父母因故外出一周，只有你一個人在家，你會怎樣安排自己的生活？2、閱讀教材43--44頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）在以上情景中，你能看出這名中學生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？（2）培養自立能力最好的辦法是什么？【拓展提升】1、請同學們總結本課時所學內容，相互點評。2、材料： 李強強從小過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。上中學后很想自立，可做了幾天就覺得很累，這時父母也說：“好了，強強等你長大了，自然就能自立了，現在有父母照顧你，把學習搞好就行了?！崩顝姀娦南胍矊?，這樣可以有大量的時間學習。（1）李強強的想法對嗎？這是一種什么思想？如何看待這種思想和李強強的發展之間的關系？（2）當我們有了自立的意識后，我們應該怎樣培養自己的自立能力呢？【當堂檢測】1．目前，有很多大學生利用寒暑假的時間，步入社會打工掙錢，對這一現象認識正確的是（　?。?A．大學生打工掙錢不務正業，影響學習 B．讓大學生打工掙學費是父母推卸責任的表現C．父母為大學生支付學費是法律規定的義務，讓大學生打工是違法行為D．打工也是一種學習，大學生自食其力是值得稱贊的2．要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就要在水中反復練習。這告訴我們(　　) A．要培養自立能力，就要大膽地投身社會實踐B．自己的事情自己負責的前提是要做到自主C．告別依賴，就要做到自己的事情自己負責D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康【板書設計】【教學與學習反思】 【作業布置】

展開更多......

收起↑