資源簡介

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道德與法治 七年級下冊 導學案
課 節 3.2 青春有格 單 元 第一單元
學 習 目 標 政治認同：理解“行己有恥”、“止于至善”的含義 道德修養: 運用多媒體、學生小組活動，讓學生發揮課堂的主體作用，探究合作來解決問題 法治觀念: 青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為 健全人格：養成自我省察的習慣 責任意識：培養行已有恥、止于至善的意識
重點 理解“行己有恥”、“止于至善”的含義
難點 如何做到“行己有恥”、“止于至善”
知 識 結 構
設問導讀
1.在行動之前， ；在行動之中， ；在行動之后，反思 與 。
2.“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情 ， 的事情堅決不做。
3.檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過 和 ，端正自己的行為，“止于至善”。
4.以 ，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
隨堂檢測
基礎應用
1.青春有格主要包括( ）
①自強 ②自信 ③行已有恥 ④止于至善
A.①②③ B.①②③④ C.③④ D.②③④
2.“行已有恥”意思是說( ）
A.即使是可恥的事情，只要自己想做就去做
B.一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做
C.雖不能至,心向往之
D.只有違反法律的事情堅決不做
3.《論語》中“吾日三省吾身”的訓誡啟示我們要經常( )
A.讀史書 B.照鏡子 C.自我省察 D.傾聽他人評價
4.英國哲學家卡萊爾說:“羞恥心是所有品德的源泉。”可見，羞恥心對一個人是多么的重要。在以下幾位同學的行為表現中，有羞恥心的是( )
A.小明弄壞了同桌的鉛筆盒,因害怕被罵而不敢說出實情
B.小玲在書法大賽中發揮失常，她為自己辜負了老師和同學的期望，感到十分內疚
C.小剛在英語測試中沒考好，受到老師的批評，他認為老師不給自己留顏面，心里很不服氣
D.小亮的家境貧困，為不損顏面，要求父母給自己買名牌衣服
5.“行己有恥”的意思是說，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。下列各項中符合這一要求的是（ ）
①小強知道考試作弊是不應該的，考試時他總是獨立作答，從不抄襲
②小明去餐廳打飯，總是瞅準機會跑到隊伍前面加塞，為此他還標榜自己有“本事”
③小敏明知隨便拿別人的東西不好，可同桌的新文具盒太漂亮了，課間時見教室中沒有別人，她迅速把同桌的文具盒裝進了自己的書包
④曉紅知道隨大流闖紅燈是不對的，她在過十字路口時從不闖紅燈
A.②③ B.①④ C.①③④ D.②③④
6.很多人覺得自己計劃完不成，拖延，生活中養成種種惡習的根源在于自控力不強，要增強自控力就要(　　)
①學會開發創造潛力　 ②增強“我不要”的力量　
③增強“我想要”的力量　④加強自我監控
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．有一首歌這樣唱道：“請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我去關心你，就像關心我自己，這世界會變得更美好……”讓世界變得更美好，這是“止于至善”的完美詮釋。關于“止于至善”，下列認識錯誤的是(　　)
A．它是人的一種精神境界，是一種“至善”追求
B．它是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程
C．可以從點滴小事做起，直到達到一定標準就可以不用再審查自己的行為了
D．是一種向往美好、永不言棄的精神狀態
8.下列行為屬于“慎獨”的是(　　)
①自習課上，同學們安靜地學習　
②一個小女孩在個人獨處的場合將果皮扔進垃圾箱　
③一位男生躲在校園的角落里吸煙　
④非得在老師的監督下才完成作業
A．①② B．①②③ C．①③④ D．②③④
9.“晏子使楚”是我們耳熟能詳的故事。對這個故事，理解正確的是(　　)
①晏子的虛榮心太強　 ②任何時候都不能喪失人格
③晏子維護了自己的尊嚴　 ④晏子維護了齊國的尊嚴
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10.有一首歌這樣唱道：“請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我去關心你，就像關心我自己，這世界會變得更美好……”讓世界變得更美好，這是“止于至善”的完美詮釋。關于“止于至善”，下列認識錯誤的是(　　)
A．它是人的一種精神境界，是一種“至善”追求
B．它是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程
C．可以從點滴小事做起，直到達到一定標準就可以不用再審查自己的行為了
D．是一種向往美好、永不言棄的精神狀態
（二）拓展提高
11.孟子說“羞惡之心，義之端也”。對于“羞惡之心”你是怎樣認識的
12.閱讀漫畫《受傷的小黃車》，回答下列問題。
運用“行己有恥”的知識回答：你如何看待社會上破壞“小黃車”的行為？
（2）結合漫畫，談談青少年學生應該怎樣做才能成為一個“行己有恥”的人。
13.中學生李曉與好友組建了一支志愿者服務隊，經常開展“獻愛心”活動。此事引來了不少非議：有人說他們是出風頭，有人說他們是爭表現，有時連家長也不理解，認為這樣做既辛苦也沒什么好處。但李曉和好友并未因此有所改變，仍然堅持開展“獻愛心”活動。
（1）你如何評價李曉他們的行為？
（2）作為中學生，你應該怎樣做呢？
三、自學反思（請寫出你在學習過程中的收獲、發現及存在的困惑等）
隨堂檢測參考答案
C 2. B 3.C 4. B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.D 10.C　
11.“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
12.（1）破壞小黃車的行為是缺乏羞恥心的表現，不利于社會的文明、和諧發展。
（2）①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
13.（1）李曉和好友不畏這些非議，堅持參與社會公益活動，服務社會，是中華美德的彰顯，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態，是“止于至善”的精神境界。
（2）向李曉學習，積極參與“獻愛心”活動，努力做負責任的公民。“見賢思齊”，在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
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