資源簡介

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道德與法治 七年級下冊 導學案
課 節 8.1 憧憬美好集體 單 元 第三單元
學 習 目 標 政治認同：了解集體愿景的內涵及其作用；理解美好集體的內涵及其對我們成長的意義 道德修養: 掌握美好集體需要哪些良好的氛圍 法治觀念: 通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長具有重要意義 健全人格：學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系 責任意識：培養學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力
重點 愿景的內涵及美好集體對我們成長的作用
難點 美好集體所具有的特點
知 識 結 構
設問導讀
1. 擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是 的愿景。
2.每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有 和 ；每個人都享有公平的發展的機會，沒有 與 。
3. 意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人 。
4.在集體生活中，競爭是以 、 為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
隨堂檢測
基礎應用
1.集體的愿景包括以下內容( )
①擁有共同的夢想②向往美好的前景③承擔共同的使命④認同正確的價值觀⑤形成一致的目標和追求
A.②③④⑤ B.①②③④ C.①②④⑤ D.①②③④⑤
2.集體的精神動力之源是( ）
A.理想 B.愿景 C.成績 D.目標
3.美好的集體是善于( ）
A.競爭的 B.合作的 C.提高的 D.進步的
4.下面哪幾項是良好班集體的特征（ ）
①沒有特權，每個人都有公平發展的機會②集體成員之間應友善相待，相互尊重③個體成員 發揮個人英雄主義，展示個人風采 ④集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
5．“民齊者強”“高樹靡陰，獨木不林”“眾人拾柴火焰高”。閱讀這些中國古代格言，你從中獲得的感悟是(　　)
A．生活中只需要合作而不需要競爭
B．善于合作的集體才有凝聚力和戰斗力
C．犧牲個人才能最終實現集體愿景
D．放棄個人利益才能真正建設美好集體
6．馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢想，認同共同的價值觀，兩人通過無間合作才催生了人類歷史上最完美的理想——共產主義。兩位偉大的無產階級革命導師的成功說明了(　　)
A．愿景的實現需要偉大人物的合作
B．在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習
C．沒有共同的愿景就不能成功
D．共同的愿景引領人們團結一致，開拓進取
7．某校八年級(2)班組隊參加學校的秋季運動會，老師要求同學們為本班取得好成績出“點子”。同學們所出的以下“點子”中，不符合美好集體“民主、公正”要求的是(　　)
A．認真分析本班和其他班級的優勢及劣勢，力爭在優勢項目上取得好成績
B．尊重參賽選手的意見，合理適當地訓練，提高競賽技能
C．安排專人在比賽時向其他班體育成績較好的同學喊話，讓其分散精力
D．認真學習比賽規則，使參賽的同學不犯規、少犯規
8．合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯合行動、方式。集體生活合作的策略有（ ）
①擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任
②正確認識自己、懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足
③遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任
④經常自我反思
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
9．我國法律規定，肢殘人憑殘疾人證免費乘坐城市市內公共交通工具。然而，河源殘疾小伙朱明建在東莞三次乘坐公交車時都被告知不出示殘疾證，無法享受優惠待遇，無奈之下，他只得掏錢買了全額車票。這表明（ ）
①我們不能以關愛之名行“傷害”之實　
②關愛他人還應注意用得當的方法
③我們不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人　
④在集體中每個人都能感受到關懷與友愛
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
10．社會是個大集體。由社會愛心人士和四川南充本地志愿者組成的愛心團隊走進儀隴縣雙慶鄉小學，為該校12名留守兒童過了一個特殊的集體生日。志愿者還為該校的部分貧困學生送去了被套、床單、羽絨服、鞋子等御寒物品。這表明（ ）
①美好集體應當充滿關懷與友愛　
②美好集體中需要人與人之間友善相待
③集體成員間應相互關心、相互幫助　
④在美好集體中，關愛還應有具體的行動和得當的方法
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
（二）拓展提高
11.七班是學校的優秀班級。在生活上，同學之間既能坦誠相待、互幫互助，又能真誠指出各自的缺點，提出合理的建議；在學習上，大家都你追我趕，不甘落后，每個人都有了不同程度的進步。
(1)這個班級的同學有哪些值得我們學習的地方？
(2)在班集體中，應如何處理同學之間競爭與合作的關系？
12.那些有相同個人愿景的人組成一個集體，在集體中再進一步實現共同愿景的構建，許多協會和團體共同愿景的建立屬于這種類型。招聘新員工時，不僅看素質和能力，同時強調個人發展及個人愿景與組織愿景的匹配性，也可以看作是通過集成式路徑建立組織共同愿景的方式。
(1)集體的愿景指的是什么？
(2)集體愿景的作用有哪些？
13.小亮是某校七年級的新生，開學三四個星期了，他對班集體中的些現象感受頗深。以下是他和同班同學小光的對話。
小亮:“我的新集體真真沒勁，存在著對人不禮貌、不與人合作、競爭中不尊重對手的問題，不如我們原先的集體溫馨。"
小光:“我也覺得現在的新集體沒有以前小學的集體美好，原先我們的班集體成員之間互相關懷，充滿友愛，可是現在個別同學很不友好。太讓人寒心。"
小亮:“就是!"
小光:“我對美好的班集體充滿了憧憬。
小亮……
針對以上兩個同學的對話，班主任王老師決定組織同學們開展一次主題為“美好愿景我懂憬”的主題班會活動。請你參與進來，完成如下任務。
[班會設計] 假如請你來組織本次班會，你會如何設計班會流程
[請你列舉] 你憧憬的美好集體具有哪些特征
(3)[請你闡述] 在主題班會上，有一個環節是“美好集體我參與，良好氛圍我感受”。小李說自己感受到的良好氛圍是“民主的、公正的”“充滿活力的”，那么,你對這兩個方面的理解是什么，請你進行闡述。
三、自學反思（請寫出你在學習過程中的收獲、發現及存在的困惑等）
隨堂檢測參考答案
D 2. B 3. B 4. B 5.B 6.D 7.C 8. D 9.A 10.D　
11. (1)同學之間善于合作，敢于競爭，能夠做到真正的團結，具有良好的團隊精神和集體榮譽感。
(2)在班級中，同學們既是競爭對手，又是合作伙伴。①在競爭中，集體成員之間應交流互鑒，合作學習，共同提高。②在合作中，我們應分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。③競爭是以承認、尊重為前提的，并不意味著失去友誼，反而會使我們的美好集體充滿活力。因此，我們既要敢于競爭，又要善于合作。
12.(1) 美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
(2) 愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
13.（1）示例：第一步，做好班會前必要的準備工作，如收集一些美好集體的報道、優秀班集體的典型案例。第二步，向同學們說明本次班會的目的。第三步，分組討論和交流，然后各組派名代表在班內交流對美好集體的憧恨。第四步，班主任老師做好會議總結，或者班委會向全班同學發出建設美好集體的倡議等。
(2)(示例)積極向上、充滿活力、公平競爭、善于合作、愉快交往、自由呼吸、充滿正能量等。
(3)①美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視;每個人都應該遵守共同的規則,在規則面前沒有特權和例外;每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。②美好集體生活是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。在集體生活中,竟爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習,共同提高。
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