資源簡介

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道德與法治 七年級下冊 導學案
課 節 8.2 我與集體共成長 單 元 第三單元
學 習 目 標 政治認同：了解我與他人、集體的關系，學會處理我與他人和集體的關系 道德修養: 學會在集體的建設中盡責并勇于擔當 法治觀念: 通過開展活動，在集體活動中體會溫暖與力量 健全人格：熱愛集體，主動參與班級和學校活動，有集體榮譽感 責任意識：感受學校生活的幸福，體會團結的力量
重點 在集體中“盡責”的具體要求
難點 如何在集體中承擔責任
知 識 結 構
設問導讀
1.集體建設有賴于每個成員的 和 ，需要我們自主建設、自我管理。
2.一個集體成長的過程，也是 和 形成的過程。
3. 是我們共同的利益和榮譽。
4. ，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的 。
隨堂檢測
基礎應用
1.集體建設有賴于每個成員的( ）
①自覺愿望 ②自主行動 ③自主建設 ④自我管理
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2.自覺遵守規則是為了形成相對穩定的( )
A.意愿 B.秩序 C.結果 D.氛圍
3.為集體出力,需要每個人( )
①從實際出發 ②各盡其能 ③發揮所長 ④認真對待
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
4.培養學生的自主管理能力，主要是讓他們自己直接參與到班級管理中來，成為真正的主人。只有這樣,純正的班風、學風才可以形成，班級的民主意識也會出現，更能提高班級管理效益。民主管理，需要集體成員( )
①共同制定并理解共同愿景和目標②共同商定集體的規則與制度內容③通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者④實行班主任“一言堂”
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
5．施廷懋、昌雅妮組合在2017年國際泳聯世錦賽中奪冠。你準備怎樣向她們學習，為自己所在的集體作貢獻（ ）
①主動參與集體建設　②積極參加集體活動
③自覺維護集體榮譽　④自由行動、想干什么就干什么
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
6．“你所站立的地方，正是你的中國;你怎么樣，中國便怎么樣;你是什么，中國便是什么;你有光明，中國便不黑暗。”一個人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代、推動進步的正能量。這告訴我們（ ）
①集體的建設需要每個人的智慧和力量　
②集體的發展為個人的進步提供條件
③集體的力量源于成員的團結協作　
④集體培養我們負責任的態度和能力
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
7．班集體是我們生活的樂園，關愛集體人人有責。下列行為屬于對集體盡責的是（ ）
A. 小強上學遲到，為避免班級扣分，他謊稱自己是別的班級的
B. 作為學生會干部，小清檢查衛生時，總是給本班打高分
C. 在班集體中，小華與同學一起共同創造良好的氛圍
D. 在制定集體規則時，小剛要求別的同學都接受他的意見
8.下列對“集體建設需要每個人的智慧和力量”這句話理解正確的是（ ）
①小剛遵規守紀，做一名合格的班級成員
②小濤努力學習，積極上進，做一名優秀的班級成員
③李強積極參加班級活動，自覺維護班級榮譽
④張紅為班風建設，向老師和班委提出合理化建議
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
9．創建新的班集體，需要有共同目標和共同愿景，因為共同目標和共同愿景( 　)
①是集體的精神動力之源　 ②引領集體成員團結一致，開拓進取　
③能確保所有成員自覺承擔責任　 ④是推動集體發展的外驅力
A．①② B．①②③④ C．①③④ D．①②④
10.集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體，自覺地為集體盡義務、作貢獻、爭榮譽的道德情感。下列同學的行為你認為正確的是( 　)
①小剛所在的班級取得拔河比賽第一名，同學們歡呼雀躍　
②小明因為遲到給班級扣了分，他覺得關系不大　
③小童所在班級獲得了“先進班集體”，同學們感到很自豪　
④為在年級對抗賽中取得冠軍，玲玲和同學們全力以赴做準備
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
（二）拓展提高
11.集體是我們成長的搖籃和沃土，我們每個人的成長都離不開集體。為了加強同學們的相互了解，促進同學間的友誼，共建良好的班集體。某校七年級某班準備召開一次主題班會。假如你是該班一名學生，請參與其中，完成下列任務：
（1）請用簡潔的語言為本次班會擬訂一個主題。
要開好本次班會，請你談談需要做好哪些方面的準備工作？
（3）目前在你的班里，還有哪些與共建良好班集體不符的現象？
12.班集體是與我們的實際生活聯系最密切的集體之一。下面是林麗在班級生活中的一此表現，請你結合有關知識予以簡要評價。
(1)周一,林麗穿著整潔的校服按時到校，嚴肅認真地參加升旗儀式。她在想，可不能因為自己的行為給班級形象抹黑。
學校開運動會，林麗沒有運動特長，她就積極地為運動員加油助威，還主要協助老師維護班級秩序。當看到自己的班級被評為精神文明班級時，她覺得這里也有自己的努力。
（3）自習課上，幾個調皮的同學吵吵鬧鬧，擾亂大家學習。林麗勇敢地站出來制止他們，大家都對她投來敬佩的目光。
13.魏書生說：“管理是集體的骨架。”有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉。蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”新課程要求把課堂還給學生，強調課堂上學生的主體地位，那么我們也可以把班級管理還給學生，讓學生成為班級管理的主體。
(1)“可以把班級管理還給學生，讓學生成為班級管理的主體”，談談你對這句話的理解。
(2)結合所學知識談談我們如何管理才能讓集體健康有序運轉。
三、自學反思（請寫出你在學習過程中的收獲、發現及存在的困惑等）
隨堂檢測參考答案
D 2. B 3. C 4. D 5. C 6.C 7.C 8.D 9.A 10.A
11.（1）“班級是我家，建設靠大家”“班級建設，人人有責”等。
① 加強宣傳，鼓勵同學積極參加；②進行人員分工；③布置好活動場所；④寫好發言材料等。
曠課、遲到的現象仍然存在；考試作弊、抄作業現象；同學之間不團結；個別同學對班級工作漠不關心；打架、說臟話現象；樓道大聲喧嘩、追逐等。
12.(1)林麗嚴格要求自己，維護集體的榮譽。
(2)林麗能從自己的實際情況出發，盡其所能為集體出力，具有強烈的集體榮譽感。
(3)林麗敢于與破壞集體榮譽的行為做斗爭。
13.(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
(2)理解和認同共同愿景、共同目標；共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識；自覺遵守規則，自覺維護集體榮譽；共同創造良好的集體氛圍。
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