資源簡介

(共15張PPT)
3.我們來發掘“化石”
【核心素養目標】
科學觀念：
了解化石標本的發掘、研究和復原過程。
科學思維：
積極參加模仿“考古”的活動，嚴謹認真，樂于合作。
【核心素養目標】
探究實踐：
對照恐龍化石標本的發掘和復原過程，能模仿古生物學家開展“考古”，觀察、推測、檢索，完成“考古”筆記。
態度責任：
懂得古生物學對生物學、地質學的發展和考證所做的貢獻，意識到考古工作是一項很有意義的工作。
化石是怎樣發掘出來的？
①用刷子除去恐龍化石上的沙子。
②編號整理和包裝化石標本。
③在實驗室進一步清理、組裝化石。
④將化石復原成完整的恐龍骨架。
古生物學家是怎樣工作的
①用刷子除去恐龍化石上的沙子。
②編號整理和包裝化石標本。
③在實驗室進一步清理、組裝化石。
④將化石復原成完整的恐龍骨架。
復述
我們來“考古”
各組將恐龍骨骼“化石”模型分解成小片，然后放置于裝有土壤的紙盒中。
預先掩埋“化石”
我們來“考古”
各組之間交換各自布置的考古“現場”。
交換“待考古”場所
明確“考古”流程
①準備好挖掘工具：刷子、鏟子、小錘等。
②分定區域(yù)、做好編號。按區域依次挖掘尋找埋藏的“化石”。
明確“考古”流程
③當發現有可能是“化石”時，要小心地緩慢挖掘。拍照并記錄它所在區域的編號。
④把所有的骨骼“化石”挖出來以后，用清水洗干凈。
⑤觀察每塊骨骼“化石”的特點。
⑥完成組裝。
分組“考古”
根據這種動物的牙齒特點、體高、體長等，判斷它的食性。查閱資料，識別它是哪一種動物。
在活動手冊中完成“考古”筆記。
交 流
謝謝
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兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin考古工作中的技術應用
一、年代測定技術的應用
1946年，美國芝加哥大學一個教授發明了利用死亡生物體中碳-14不斷衰變的原理進行測年技術，是考古學家第一次知道了各種史前文化的絕對年代，從而引起了史前考古學上的一次革命。以后隨著現代科學技術不斷發展，應用于考古學上的測年技術越來越多，如鈾鉛測年法等。
二、勘測技術的應用
1．空中攝影
空中攝影勘測，即利用衛星、飛機等航空器從空中向地面觀察和攝影。從空中鳥瞰，視野廣闊，比較容易發現地面上難以觀察到的現象，如土壤、地形的細微差別，陽光斜射產生的物體陰影，不同季節植物生長狀態的對比及土壤濕度等因素在調查區域內形成的不同標志。分析對比各種現象的差別，就可能找到地面或地下遺跡。這一方法對大型遺址或沙漠地區的考古調查，可大大提高工作效率。
2．遙感技術
空中攝影勘查技術的擴展。人眼觀察物體是由于來自物體可見光刺激而產生的視覺。而遙感設備取自目標的信息，除了靠物體輻射或反射可見光外，還靠微波、紅外線、X射線等特征，調查時，用能接收多個波段地面目標信息的多光譜遙感設備，就能同時獲得被勘查地區不同目標的多幅圖像或信息。分析這些圖像或信息，就可能了解到地面遺跡的分布情況。
3．地下勘探
采用地球物理勘探技術，根據大地物理性質的差異勘查地下遺跡、遺物的方法。由古代遺跡、遺物同周圍土壤的電阻率不同，并存在著磁性差異，可用地電阻率計（電探測）和磁性測量儀器（磁法探測）或地震雷達等進行探測，對獲得的信息進行計算機處理分析和人工解讀，從而對地下的遺跡、遺物做出準確的判斷。
三、分析鑒定技術的應用
陶器、石器、金屬、玻璃等無機物之中的元素及其含量確定的“X射線熒光分析”“發射光譜分析”等。繪畫、顏料及食物、油膏、樹脂粘劑等有機化合物鑒定的“紅外線吸收譜分析”。確定陶器中的礦物成分及推定其燒制溫度的“穆斯堡爾譜分析”“熱分析”等。上述分析鑒定，可從各個方面獲得許多研究信息。如通過金屬制品的金相分析可判斷古代的金屬制造工藝；對青銅器的鉛同位素分析則可知道青銅器原料的來源，從而解釋古代貿易及文化傳播等問題；對人骨中碳的同位素碳-13和微量元素鍶的含量分析則可了解古代人類的食物結構和生活環境等。
四、考古內窺鏡技術的應用
為最好地保護文物，考古人員啟用了高科技裝備——類似于胃鏡的“內窺鏡”，他們通過“內窺鏡”查看墓室內的狀況，還可以拍照，這樣在打開墓室之前，就可掌握古墓中的文物情況，可提前為文物準備好保存環境。“內窺鏡”的探頭可以旋轉，所探測到的景象可以通過考古人員手中的顯示器顯示出來。
五、計算機技術的應用
近些年來，計算機技術也開始應用于考古研究。計算機技術主要應用于大量的考古調查和發掘獲得的影像、圖表、文字、數據等資料的貯存、檢索、流通和各種研究信息的分析、運算，以及計算機輔助文物修復、人體復原等。由于計算機的運用，大大減輕了研究者的各種繁重工作，加快了考古研究的進程。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)《我們來發掘“化石”》學習評價表
班級： 姓名：
項目 評價內容 自我評價
科學知識 了解化石標本的發掘、研究和復原過程。
科學探究 對照恐龍化石標本的發掘和復原過程，能模仿古生物學家開展“考古”，觀察、推測、檢索，完成“考古”筆記。
科學態度、STSE 積極參加模仿“考古”的活動，嚴謹認真，樂于合作。
懂得古生物學對生物學、地質學的發展和考證所做的貢獻，意識到考古工作是一項很有意義的工作。
老師給我的評價：
注：請小朋友們根據自己的學習情況在相應的欄目內畫“√”，教師在最下面的一行中給出評價，用、、的符號表示。
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