資源簡(jiǎn)介

第七章 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
第2節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.以酸雨為例，說(shuō)明人類(lèi)的破壞性活動(dòng)造成的環(huán)境污染對(duì)生物的危害
2.設(shè)計(jì)并完成模擬酸雨對(duì)生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究、創(chuàng)新實(shí)踐、發(fā)散思維、合作交流等多種能力。
4.提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)心愛(ài)護(hù)生物圈的情感
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
1.設(shè)計(jì)并完成模擬酸雨對(duì)生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加深關(guān)心愛(ài)護(hù)生物圈的情感
2、教學(xué)難點(diǎn)
1.人識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并使這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變成真正的行
2.怎樣設(shè)計(jì)科學(xué)的探究方案
三、教學(xué)步驟
1、課前準(zhǔn)備
（1）學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課前搜集人類(lèi)活動(dòng)造成的環(huán)境污染對(duì)生物影響的圖片、資料，有關(guān)酸雨的危害的圖片、資料，并提前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容
（2）教師準(zhǔn)備：教師在課前搜集人類(lèi)活動(dòng)造成的環(huán)境污染對(duì)生物影響的圖片、資料，有關(guān)酸雨的危害的圖片、資料，并為探究“酸雨對(duì)生物的影響”這個(gè)實(shí)驗(yàn)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要的材料用具（不同pH的模擬酸雨、清水、培養(yǎng)皿、小麥幼苗、噴壺、標(biāo)簽、緊迫過(guò)的小麥、大豆等種子）
2、新課導(dǎo)入
師：2011年3月，日本東部發(fā)生特大地震。地震造成福島核電站放射性物質(zhì)泄漏，由此引發(fā)嚴(yán)重的核污染。生活在核電站周邊幾十公里內(nèi)的居民被疏散，留守處理核泄漏問(wèn)題的搶險(xiǎn)人員被稱(chēng)作“敢死隊(duì)員”。可見(jiàn)核污染會(huì)對(duì)生物造成嚴(yán)重危害。你還能說(shuō)出哪些環(huán)境污染例子呢？
生：空氣污染、汽車(chē)尾氣污染、污水等
1、新課講授
一、酸雨對(duì)生物的影響
師：關(guān)于環(huán)境污染對(duì)生物的影響，相信大家都能說(shuō)出不少的例子來(lái)，然后教師利用課件展示環(huán)境污染的圖片，并著重展示酸雨帶來(lái)的危害的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響的興趣
師：同學(xué)們可以先閱讀教材第108頁(yè)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)：什么是酸雨，酸雨是怎樣形成的？
然后教師利用提前準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生以小組為單位，自由選擇本組所需的材料用具，并同時(shí)初步制定探究計(jì)劃，通過(guò)教師的探究提示，各組將探究計(jì)劃補(bǔ)充完善，提示如下：
1.需不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？為什么？
2.如果測(cè)定種子的發(fā)芽率，你覺(jué)得還需要注意什么問(wèn)題？
3.發(fā)芽率需要統(tǒng)計(jì)發(fā)芽數(shù)，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)記錄表格，數(shù)據(jù)怎么處理？
4.在實(shí)驗(yàn)時(shí)，只做一次實(shí)驗(yàn)可以嗎？應(yīng)該怎樣做？
生：各小組之間分工合作，初步實(shí)施探究方案
師：教師對(duì)各組的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)并及時(shí)補(bǔ)充
師：通過(guò)剛剛的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程，同學(xué)們都充分發(fā)揮了自己的作用，等待發(fā)芽需要幾天，這期間可以利用自己設(shè)計(jì)的表格來(lái)記錄自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們現(xiàn)在可以預(yù)測(cè)一下可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
生：1.噴灑清水的發(fā)芽率高，而噴灑模擬酸雨的不能萌發(fā)，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有較大影響
2.兩者的發(fā)芽率一樣，說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響
3.可能酸雨的發(fā)芽率高，說(shuō)明酸雨促進(jìn)種子萌發(fā)
師：同學(xué)們考慮的很周全，但是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成探究
2、其他環(huán)境污染對(duì)生物的影響
師：和酸雨一樣，其他的環(huán)境污染也會(huì)對(duì)包括人類(lèi)在內(nèi)的生物造成危害
師：大家知道“霧霾”嗎，并展示相應(yīng)的圖片，并展示霧霾產(chǎn)生的相關(guān)資料，通過(guò)了解霧霾的產(chǎn)生，知道霧霾對(duì)人體的危害和原因，讓學(xué)生拓展自己的知識(shí)
并通過(guò)課前讓學(xué)生自己查閱的資料，小組之間互相討論交流，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，不僅要控制酸雨等環(huán)境污染對(duì)生物的危害，更應(yīng)該意識(shí)到人類(lèi)對(duì)生態(tài)環(huán)境有多方面的破壞，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從我做起！
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
第七章 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
第2節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響
一、酸雨對(duì)生物的影響
1.酸雨的成因：酸性物質(zhì)大量排放
2.探究酸雨對(duì)生物的影響
（1）對(duì)種子發(fā)芽率的影響
（2）對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響
3.酸雨的危害
二、其他環(huán)境污染對(duì)生物的影響
水污染、固體廢棄物污染、溫室效應(yīng)等
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