資源簡介

(共29張PPT)
小學勞動課件
浙教版五年級下冊
項目一傳承技藝有創新
風箏制作
任務一風箏的設計
素養目標：
勞動觀念：在設計中，善于規劃、思索，形成樸素的勞動觀念。
勞動能力：能運用風箏的知識，選擇合適的工具、材料，設計有創意的風箏，培養了動手能力，體驗勞動帶來的喜悅。
勞動習慣和品質：在勞動過程中吃苦耐勞，堅持不懈的勞動習慣和品質。
勞動精神：初步形成勇于探索、追求創新的精神。
教學重點：
教學難點：
能運用風箏的知識，選擇合適的工具、材料，設計有創意的風箏，培養動手能力，體驗勞動帶來的喜悅。
初步形成勇于探索、追求創新的精神。
課前準備：
材料工具：竹條50cm×0.5cm×0.2cm2根，60cm×0.5cm×0.2cm1根，16cm×0.5cm×0.2em2根，5cn×0.5cm×0.2cm1根：錦紙51cmX51cm1張：白膠、綢帶、棉線，風箏線若干：尺、剪刀、鉛筆等
教學課時：
第一課時
情境導入
風箏是我國傳統的手工藝品，自發明至今，已有兩千多年的歷史。風箏的設計制作蘊含了中華民族的傳統文化和智慧，值得我們傳承和發揚。
情境導入
放風箏真有趣！如果能自己做風箏，就更有成就感了
情境導入
好！我們先去了解一下風箏的歷史、結構特點、制作工藝等知識吧！
情境導入
風箏的設計、制作、放飛，每一個過程都有許多學問。為此我們需要掌握哪些知識？怎樣通過自己的勞動，才能讓風箏既有創意，又能飛得又高又穩呢？
情境導入
風箏古時稱作紙鳶，是在竹條、竹簽上糊紙，再繪上各種圖案制作而成。探究風箏的悠久歷史與結構等知識，不僅能幫助我們了解風箏，還能激發創作靈感，讓我們設計出更具創意的風箏。
勞動需求
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”勤勤想要設計一款獨一無二的風箏，他需要了解哪些知識？該如何選擇材料、繪制設計圖？
勞動探究
起到支撐作用
風箏面起到阻擋風力作用
起到收放放飛線作用
起到控制風箏高低的作用
風箏各部分的作用
勞動探究
你還想知道哪些關于風箏的知識？分組實踐探究吧！可以從風箏的歷史、風箏的制作、風箏的放飛原理、風箏的創意設計等方面展開。在活動開始前，要制訂計劃表哦！
風箏探究計劃
勞動探究
通過探究，你們小組獲取了哪些關于風箏的信息？一起開展一次展示交流會吧！可以采用幻燈片、小報、視頻等形式呈現。
風箏展示交流會
勞動探究
風箏根據結構可分為硬翅類、軟翅類、串子類、筒子類、板子類等，根據題材可分為動物類、人物類、物品類等，根據尺寸大小可分為超大型、大型、中型、小型和微型風箏。
風箏的分類
勞動探究
一起觀察、探究下列風箏的特點，說說它們為你的設計帶來了哪些啟示。
卡通風箏
勞動探究
一起觀察、探究下列風箏的特點，說說它們為你的設計帶來了哪些啟示。
書子風箏
勞動探究
一起觀察、探究下列風箏的特點，說說它們為你的設計帶來了哪些啟示。
微型風箏
勞動探究
一起觀察、探究下列風箏的特點，說說它們為你的設計帶來了哪些啟示。
大型風箏
視頻展示
任務一風箏的設計視頻
勞動實踐 設計
經過探究分享，你對風箏設計有了哪些認識？結合收集的資料，考慮風箏的大小、造型及種類等因素，發揮創意設計一只風箏吧！內容可以是動物、文字或人物等。下面是勤勤組的設計方案。
設計方案
勞動評價
評價內容 我的勛章
感受傳統技藝的魅力
能根據自己的創意設計風箏
設計表達清楚
能與同學共同合作探究并分享
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
勞動反思
1.你設計的風箏有哪些創意？能否實現？
2.風箏傳承的不僅是技藝，更是中華傳統文化。古代勞動人民的智慧對你有何啟發？
課堂總結
今天這節課，我們學習了風箏的設計，學會了運用風箏的知識，選擇合適的工具、材料，設計有創意的風箏。知道了在設計中，善于規劃、思索。下節課我們將學習風箏的制作，課后請大家認真預習。
板書設計
1.風箏的結構
2.風箏根據題材分為
骨架
蒙面
提線
放飛線
動物類
人物類
物品類
作業布置
回家后用所學方法設計一只風箏。
謝謝
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