資源簡介

(共29張PPT)
小學勞動課件
浙教版五年級下冊
項目四資源優化增效益
共享服務
任務二設計共享服務方案
素養目標：
勞動觀念：在設計中，善于規劃、思索，形成樸素的勞動觀念。
勞動能力：通過設計共享服務方案，了解共享服務的需求，培養學生熱愛生活。
勞動習慣和品質：培養學生收集信息和處理信息的能力以及歸納總結能力。
勞動精神：培養學生認知社會的能力，使其理解社會，學會尊重社會，在社會活動中學會尊重和團結各類群體，理解其艱辛和責任。
教學重點：
教學難點：
通過設計共享服務方案，了解共享服務的需求，培養學生熱愛生活。
培養學生收集信息和處理信息的能力以及歸納總結能力。
課前準備：
教師準備：視頻，課件。
學生準備：收集各種職業。
教學課時：
第一課時
情境導入
共享服務一般由服務需求方、服務提供方和第三方（服務平臺）構成。物聯網是共享服務的技術基礎，基于物聯技術的服務平臺能夠充分優化資源配置，提升資源利用率。讓我們弘揚樂于創造、勇于挑戰的精神，利用物聯技術設計共享服務方案吧！
勞動需求
運動場邊的共享衣柜、商場里的共享雨傘、班級里的共享圖書…這些共享服務是怎樣滿足大家的需求的？哪些要素能讓資源得以有效配置？
勞動探究
我們熟悉的共享單車、共享充電寶等共享服務，是如何讓服務需求方和服務提供方快速取得聯系，并保證服務合法、安全的？
勞動探究
共享服務近幾年為什么會暴發式增長？共享服務能夠實現的關鍵要素是什么？大家討論一下吧！
視頻展示
任務二設計共享服務方案視頻
勞動加油站
共享單車采用了“手機端一云端一單車端”的物聯網架構。手機端：通過手機端的應用程序可以實現找車、開鎖、還車。
勞動加油站
手機端：通過手機端的應用程序可以實現找車、開鎖、還車。
勞動加油站
云端：即共享單車系統的服務器端，它可以與所有的單車進行數據通信，收集信息指令，響應用戶和管理員的操作。
勞動加油站
單車端：單車端上的智能鎖可以收集信息、執行命令。它集成了嵌人式芯片、衛星定位系統和物聯網SM卡，能夠將車輛所在位置和電子鎖的狀態傳輸給云端，執行開鎖、還車等命令。
勞動創意坊
創意項目一：社區閑置物品平臺。應用“閑置物品”小程序，制作社區閑置物品發布平臺，社區成員可以通過平臺分享、交換、租賃、捐贈物品。
勞動創意坊
創意項目二：校園共享雨傘。制作一款校園共享雨傘柜服務師生，學生可以通過刷校園卡借傘、還傘，教師和家長可以通過掃二維碼借傘、還傘。
可選的工具和材料 真實尺寸 結構連接方式 制作流程
美工刀、手鋸、電動線鋸、激光切割機、三夾板、桐木板、杉木板等 寬0.35米長0.9米高1.5米 插接 1.畫出圖書柜圖紙2.按圖紙加工
3.組裝
4.美化
勞動實踐設計
勤勤小組為了讓同學們能夠讀到更多的書，營造班級愛讀書、會讀書、讀好書的氛圍，做了如下設計。
請積極討論，發揮創意，設計一款共享服務產品。
勞動實踐設計
勤勤小組為了讓同學們能夠讀到更多的書，營造班級愛讀書、會讀書、讀好書的氛圍，做了如下設計。
請積極討論，發揮創意，設計一款共享服務產品。
2.共享圖書系統。
勞動實踐設計
設計共享服務產品與設計其他產品有哪些不同之處？
請積極討論，發揮創意，設計一款共享服務產品。
勞動實踐設計
你們小組決定設計哪種共享服務產品？集思廣益，讓閑置資源為更多人服務！
請積極討論，發揮創意，設計一款共享服務產品。
校園共享雨傘
勞動評價
評價內容 我的勛章
理解共享服務實現的關鍵
設計合適、有創意的共享服務產品
制定合理的使用與管理制度，使資源得到
最優化配置樂于創造，勇于挑戰
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
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勞動反思
1.共享服務產品的設計包含哪幾部分？哪一部分最關鍵？哪一部分最困難？
2.你們小組的項目受到了哪些條件的限制？是如何解決的？設計方案是否能完整表達自己或小組的設想？
課堂總結
今天這節課，我們學習了設計共享服務方案，學會了設計共享服務方案，了解了共享服務的需求。學會了尊重社會，在社會活動中學會尊重和團結各類群體，理解其艱辛和責任。下節課我們將學習制作共享服務產品，課后請大家認真預習。
板書設計
1.共享單車服務結構
2.班級共享圖書結構
①手機端②云端
③單車端
①圖書柜
②管理制度
③線下借書
④線下登記
⑤線下還書
作業布置
回家后用所學方法設計校園共享雨傘方案。
謝謝
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