資源簡介

初中學業水平考試教材考點問答 思想品德(人民版)
七年級（上冊）
第一單元 走進新天地
第一課《新天地 新感覺》
課標要求
課標要求 課題 內容要點
一、成長中的我2.4養成自信、自立的生活態度，體會自強不息的意義。二、我與他人的關系3.2知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。 1.1新天地，新感覺 一、重要的一跳1.感受初中新生活2.新的問題和困難二、我們是一個群體1.對初中生群體的認識2.不一樣的學習條件3.我國九年義務教育的發展狀況三.誰都不能剝奪我們的受教育權1.男女平等，同樣享有受教育權2.怎樣維護我們的受教育權3.保護自己的受教育權4.受教育權是憲法賦予每一位公民的權利
教材考點問答
1、我們該怎樣解決遇到的新問題、新困難？
答:對我們來說，初中生活是一個全新的生活。在這種全新的生活中，我們一定會遇到許多新問題、新困難。我們要學習一些方法和技巧，自己獨立地去解決這些新問題、新困難，提升我們初中生活的質量。學習成功的秘訣，在于和自己斗爭，我們已經長大，要盡快適應中學生活，明確自己的責任，現在就開始行動吧。
2、法律是如何保障公民的受教育權的
答：憲法賦予公民受教育的權利，任何人都不得侵犯公民這一權利，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。未成年人保護法規定，父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。
3、你是如何看待學校分快慢班或者重點班和普通班的？
答：這是學校片面追求升學率的表現，會挫傷一部分同學的自尊心和自信心，侵犯了學生平等接受教育的權利，違背了素質教育的要求。
4、近幾年來，雖然義務教育已經普遍實行，但仍然存在著大量的失學和輟學兒童，針對這一現象，我國出臺了哪些相關政策和措施？
答：兩免一補、教育資源均衡、貧困生救助等
5、作為適齡兒童，我們應該如何對待受教育的權利和義務？如果我們的受教育權受到侵犯，你該怎么辦？
答：我們應該珍惜我們的受教育權，自覺履行受教育的義務。如果我們的受教育權受到侵犯，我們要學會拿起法律武器來捍衛我們的權利。具體方法有：①非訴訟方式：尋求學校、老師的幫助；尋求當地村（居民）委員會的幫助；尋求婦女‘兒童工作委員會或婦聯的幫助；尋求當地教育主管部門的幫助；向新聞媒體反映。②訴訟方式：向人民法院提取訴訟。
6、做為一名中學生，你打算怎樣來行使受教育這項權利？
答：①努力完成九年義務教育；②認真學習，全面發展，不斷提高自身素質；③遵守校紀校規；④珍惜學習時間
7、素質教育的要求已經納入新的《義務教育法》中，你是如何體驗素質教育的？
答：有利于學生的全面發展；有利于開發學生的潛能；有利于減輕學生課業負擔，促進青少年的健康成長；有利于學生個性特長的發揮；有利于培養正確的情感、態度和價值觀，養成文明健康的生活和學習方式。
8、造成“留守兒童”的社會原因很多，請簡要分析幾種？
答：農村經濟落后，大量農村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工；中國長期的城鄉二元制以及社會對“農民工”不公平的待遇，使廣大農民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進城市。
9.從小學到中學是我們每一位同學人生旅途中的重要一跳。成為中學生，我們感到新鮮，別人也會對我們有新的看法、新的要求。而且我們一定會遇到許多新問題、新困難。你準備好了嗎？如果遇到以下情形，你打算怎么辦？說出你的錦囊妙計。
（1）上課了，但你還有一本小說精彩的結尾未看完，你:
克制自己，不繼續看小說，專心上課。
（2）小學時的好朋友都分在別班，你一直感到很孤單，你：
敞開心扉積極融入班集體。
（3）學習科目多了，學習負擔重了，完成學習任務你常常感到手忙腳亂，你將：
制定學習計劃，合理分配時間。
（4）老師管得少了，許多事情都得自己做主，自己操心。你：
樹立自立意識，學會自己對自己負責。
（5）我在小學學習成績一直名列前茅，但現在的同學在學習上都很厲害。你：
調整心態，樹立信心，敢于拼搏，迎接挑戰。
（6）你感覺現在的班主任沒有小學時的班主任可親，他(她)對你也很冷淡。你：
走進班主任，加強溝通交流。
10.年僅14歲的初一學生趙亮沉迷于上網，經常逃學曠課。班主任發現后對他進行了嚴肅的批評教育，并令其停課兩周反省。趙亮的父親認為反正趙亮不好好讀書，就讓他到一家餐館去打工。
（1）上述材料中，哪些人的行為違反了義務教育法的規定
答：趙亮沉迷網吧，逃學曠課；班主任令其停課兩周反省；趙亮的父親讓他輟學打工；餐館的老板招用正在接受義務教育的學生等，都是違反義務教育法的規定。
（2）如果你是趙亮的好朋友，你應該如何開導趙亮？
答：勸其上學，告訴他，受教育不僅是我們的權利還是我們應盡的義務。不接受規定年限的義務教育，不僅不利于自身的發展，而且是一種違法行為；當班主任讓自己停課，父親讓自己輟學打工時，可向他們說明其違法性，并用法律武器來捍衛自己受教育的權利。
初中學業水平考試教材考點問答 思想品德(人民版)
七年級（上冊）
第一單元 走進新天地
第二課《我的自律宣言》
課標要求
課標要求 課題 內容要點
一、我與集體、國家和社會的關系1.1正確認識從眾心理和好奇心，提高獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好的行為 習慣。 1.2 我的自律宣言 我長大了意味著自我控制和自我約束意味著自立自強，尊重理解他人，主動承擔責任與誘惑作斗爭面對誘惑，首先要管住自己、認識到誘惑的危害敢于同誘惑作斗爭面對學校的要求要理解學校的要求要以學校的要求嚴格要求自己我的自律宣言自律宣言是“長大”的標志抵制誘惑，敢于說“不”
教材考點問答
1、我們長大了會有哪些想法？
答：隨著年齡的增長，我們有了自己的想法，學會了自我審視、自我約束，能夠對自己的言行負責，能發現自己，讓自己學習，注意到自己有沒有進步，這便是成長的開始。
2、你知道長大的內涵是什么嗎？
答：長大意味著多了一份責任，學會自我調節和控制，學會與誘惑作斗爭；不應該逃避責任，不懂就去學，不會就去問，要學會自我教育；懂得自己的事應該自己做，能夠對自己的言行負責，承擔更多的責任。
3、你對長大是如何理解的？
答:長大不僅僅是身體的長高、年齡的增長，更多的體現在自立自強、尊重理解他人、主動承擔責任。
4、我們應怎樣面對誘惑？
答：面對誘惑，長大的我們要做的首先是管住自己。當出現自己管不住自己的時候，我們要針對自己的實際情況制定一個應對方案：我們可以學會自我約束；可以聯想后果；可以通過學習、健身等積極的生活方式來抵制各種不良誘惑；我們也可以向老師、家長和同學尋求幫助等。
5、你身邊有哪些不良誘惑？青少年應怎樣抵制不良誘惑？
答：吸煙、黃、賭、毒、邪教、網絡游戲等。我們要樹立遠大的理想；培養堅強的意志；提高自我控制能力；堅持自我反省；轉移興趣堅持做有意義的事情。
6、怎樣理解學校的要求？
答：現代中學生應該是通情達理的，我們知道學校的很多要求是為學校公共生活服務的，沒有這些要求，學校生活肯定會陷入混亂。這些要求不僅是合理的，更是必須的。
7、如何理解社會需要約束？
答：在我們這個世界上，約束是無時不有，無處不在。恰到好處的約束符合絕大多數人的切身利益，反映絕大多數人的良好愿望，對國民素質和社會文明程度的提高具有巨大的促進作用。平靜幸福的生活建立在約束的基礎之上。我們在享受生活，也是在享受約束。如果有誰拒絕約束，其實就是拒絕生活。
8、長大最明顯的標志是什么？
答：對自己有了要求，有了自己的自律宣言。
9、我們如何培養自律？
答：自律的基礎是自愛、自省、自控，可以通過榜樣法、自警法、自省法、慎獨法等養成自律的習慣。
10.我們的生活精彩、新奇，充滿無限樂趣，但也有來自方方面面的不良誘惑和傷害。對此，我們青少年要學會識別、抵制不良誘惑，要敢于說“不”。當你遇到下列情景時，你會怎樣做：
（1）面對一起玩的同學遞過來的香煙：
我會告訴他，吸煙有害健康，不利于我們的健康成長。
（2）面對同學到“營業性舞廳”去的邀請：
我會告訴他，營業性舞廳、網吧、游戲廳等都不是青少年應該去的地方，進入那些地方對我們的安全和健康成長沒有好處。
（3）面對一起玩的“哥們兒”去勒索小同學錢的提議：
我會告訴他，勒索他人錢財是違法行為，我們要嚴格要求自己，大錯都是小錯積累成的,勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
11.現在很多學校都有自己的校服，但同學們對穿校服的態度卻不相同，有的人認為穿校服好，有的則認為不好，展開辯論。
（1）正方：我認為穿校服好。理由是讓學生統一穿校服，有利于培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服對于中學生來說，就是身份的象征。而且穿著校服可加強學生的紀律性。
（2）反方：我認為穿校服不好。理由是現在的中學生與以前相比，更強調個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛“酷”，而統一校服自然壓抑這種追求，有違學生的天性。
13.進入中學以后，有的同學沒有適應新變化，開始逐漸變得厭學，甚至曠課、逃學，經常違反校規校紀，對于不良誘惑更是抵制不了。
（1）請你對那些厭學、逃學、接觸不良誘惑的同學的行為作出評價。
答：我國《憲法》、《義務教育法》規定，努力學習，接受九年義務教育，即是青少年的權利，也是青少年的義務。厭學、逃學、曠課等同學的行為是未能積極履行義務的行為。
（2）你能說出中學生自律的必要性嗎？
答：中學生加強自律，是自身健康成長的需要；是實現國家富強、民族振興的需要；是建設社會主義法治社會的需要等。
初中學業水平考試教材考點問答 思想品德(人民版)
七年級（上冊）
第一單元 走進新天地
第三課《生命的節奏》
課標要求
課標要求 課題 內容要點
一、我與集體、國家和社會的關系1.1正確認識從眾心理和好奇心，提高獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好的行為 習慣。 1.3 生命的節奏 一、時間：生命的節奏1.生命的年輪2.人生只有三天3.人生最重要的財富二、做時間的主人1.用“分”計時2.區分輕重緩急3.“一心二用”4.捉拿“時間竊賊”5.守時是關鍵
教材考點問答
1、時間與生命有何關系？
答：時間就意味著節奏，打亂節奏，生命就會紊亂；要想使自己的生命更精彩就必須珍惜時間掌握更多的本領。
2、我們如何看待人生中的三天？
答：人生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，無法捉回來，但他記錄著我們的喜怒哀樂坎坷榮辱；而你的今天就是你昨天所期盼的結果；明天是個未知數，但只要我們心中有目標、有理想，就能使我們的明天更美好、更燦爛。
3、我們怎樣對待時間？
答：時間是生命的刻度，是人生最初的也是最重要的財富。但我們不是時間奴仆，我們是時間的主人。不是時間牽著我們的鼻子走，而是我們牽著時間的項圈走。
4、我們怎樣做時間的主人？
答：①把握好生命的每一分鐘；②區分輕重緩急；③一心二用④不浪費時間；⑤守時是美德。
5、如何理解我們是時間的主人？
答：在生活中我們應該做到：只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生；區分輕重緩急，我們要學會分清各種事情的主次，并學會合理地安排時間，要學會給生命排個序；學會統籌安排時間；不能浪費時間；要珍惜時間。
6、你是如何看待守時的？
答：守時是一種美德。如果你不尊重別人的時間，你就別指望別人會尊重你的時間。如果你不守時，你就失去了誠信，同時你的信譽就會降低。為了守時，有時甚至要付出一定的努力和代價，而這正體現了一個人的品德修養和人格魅力。
7.教材P23看看我的生命還有多長。這個活動對我們有什么啟示？
答：生命是是短暫的，我們正在一天天長大，我們要珍惜時間，不虛度年華。

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